消费心理是指消费者的一种思维活动，它主要反应人们的消费思想变化。对于消费者来说消费心里活动始终是存在的，这是由其生命存在和延续的需要所决定的。 消费心理属于心里现象相互作用的结果。商品经济发展变化的规律，人们共同的社会生活实践，是消费心里和审美心理带有规律性的根本前提。例如，服装是人人都离不开的商品，通常我们说“服用性强”，“服用效果好”，就是指适应人们消费心里与审美心理结合的产物。消费心里变化中，“喜新厌旧，见异思迁”的规律与商品经济高速发展，商品更新换代，人们生活方式及消费方式的变化有着密切的联系，与审美过程中美感的直觉性特征，有着直接的联系。新而美的商品，以其感性的具体形象，显示出易见性而引人注目，易被感知，使人产生心里上的愉悦感，从而激发起购买的欲望，以达到满足消费和审美需要之目的。
不同类型的消费者，会有不同特征的消费心里及相应的审美情趣。现以服装为例说明如下：
(一)不同年龄、性别人们的消费心里与审美心理
不同年龄和性别的人，对服装的色彩、图案、款式的爱好和需求不尽相同。儿童天真幼稚，往往只欣赏一些最简单、最鲜艳、最明快和最活泼的色彩、图案和款式，青年人，思想敏锐，保守思想较少，敢于标新立异，有着对美更强烈的向往，表现在对服装的配色、图案，款式的审美价值要求更高，愿使显示出差别化，突出“个性化”特征，富有清新健康和朝气蓬勃的青春美；人到中年各方面趋于成熟，不仅体态开始发胖，心里状态也逐步发生变化，审美情趣也有较大的改变。中年女性对服装的要求，已不再追求浓艳的色彩和服饰过多的造型，而倾向于典雅、恬静、淡素、和谐的美，以此显示其成熟的魅力。中年男性对服装的要求比女性要随和一些，他们需要的服装要能体现其成熟而富有朝气，稳重而富有潇洒的气质和风度。老年人心里状态比较复杂，由于他们阅历较深，自尊感强烈，因此对服装最主要的要求是庄重、大方、方便、舒适，并能体现出老当益壮、威严自如的长者风度。因此，对不同年龄人的服装，要从他们的消费心里和审美心理的结合上，认真研究如何使服装的色彩，图案、与年龄相吻合。规格与体态相一致，色彩与气质相配称等，以更好的满足人们的消费欲望和审美情趣，丰富人们的物质生活和精神生活。
(二)不同环境、职业人们的消费心里与审美心理
不同的环境和场合及人们的职业不同，消费心里和审美心理也有差别。如在水草丰盛的牧区和卖翠稻碧的农区，牧民和农民都对绿色习以为常，因而他们喜爱浓艳的、强烈的服饰色彩，如大红、鹅黄、天蓝色等，居住在城市的人们，经常受到强烈色彩的刺激，因此往往喜欢淡雅、含蓄、时新、舒目的色彩和图案造型。在日常工作和休息时，人们希望工作环境的色彩视觉效果好，有条有玛希望休息环境的色彩调和、安静、舒适。在学校教室里的师生，只有衣着整洁，大方、才能给人以美感，并与校园环境相适应，体育运动员的服饰配色，应运用色彩的对比作用，达到相互衬托和易于辨认的效果。
(三)不同的时代、国家、民族人们的消费心里与审美心理
人们的消费心里与审美心理带有很强的时代感和民族性，在服装上体现的更为明显。我国早在奴隶社会，红、黄、青、黑、白为正方正色，以显示其高贵。李源建唐后，明确规定：除了皇帝易着黄衣外，“士庶不得以赤黄为衣”。公元630年，唐太宗又制定了一至九品官员的服色，“三品以上服紫，五品以上服绯，六品、七品服绿，八品服以青。”只有今天人民主宰自己命运的时代，人们才可自由地选择自己喜爱的色彩，来美化自己的服饰和生活。
不同的国家，对服装色彩有不同的消费心里与审美心理。欧美国家出于宗教信仰的关系，认为黄色象征着太阳与光明的王国，体现了光明、尊敬和信仰，巴基斯坦对黄色表示厌烦，在希腊、罗马，黄色是吉祥的含义。叙利亚却认为黄色象征着死亡，蓝色是我国劳动人民喜爱的常用色彩，它象征着干净、理智、尊严，与我国人民的黑发、黄肤十分协调和谐，希腊人除了白色之外，也非常喜爱蓝色，在伊斯兰教国家里，特别真爱绿色，认为绿色象征着春天、希望、新生、和平与安全，所以伊斯兰教堂的尖塔及阿拉伯民族的国旗，都以他们真爱的绿色作为装饰和象征在西欧，情况却与此相反，因为他们举行国俗葬礼时用树叶铺地，以表示对去世者沉痛哀思，因而他们忌用绿色作为地?的装饰色。在欧洲，神父和牧师都穿着紫色服装。以显示其高贵和神秘感。在德国，以黑色为吉利颜色。在国际服装中，黑色毛呢料被认为是代表男性的颜色。
我国是多民族的国家，各民族的消费心里与审美情感也有很大的差异，如朝鲜族人民大多喜欢白色服装，回族人民常带白色的帽子，蒙古族人民喜欢用花色与地色一致的硬缎、克利缎作衣料，其花以纬花、团花为好，其色以深酱、咖啡、墨绿、古铜等深色居多，贵州苗族人民喜欢用克利缎、花软缎，素软缎为衣料，在色彩上喜欢黑地彩花、黑白桃花，对玫红、翠绿、金黄、雪青等鲜明色彩尤为喜爱。
综上所述，人们的消费习惯、消费环境、消费心里、审美心理的差异性，是影响商品美学质量评价的主要因素。这些差异性，主要来源于不同的阶级、不同的时代、不同的民族和不同的审美修养等方面。