同事欧老师写得一手漂亮的楷书，横平竖直，结构平稳，是我所不及。今天的社团活动课，欧老师准备上写字，我便拜托欧老师把我的一帮孩儿也收了。不是我不想上，实在是一手字拿不出手。
一堂社团活动课整整70分钟。一下课，看着孩儿们稍有模样的笔画，也看到了欧老师的辛苦，我实在是对欧老师感激不尽。欧老师却微笑着说：“其实，我是喜欢写字的，也喜欢教写字的。”一旁的李老师凑了一句：“欧老师是感受到了写字的成功，所以才会喜欢写字的。”
是呀，字写得好，得到了大家的认可称赞，当然就愿意写了。如果一开始对写字是有兴趣的，可是练了一段时间，字还是没有什么进展，也许你此刻就会失去兴趣。因此，成功才会激发源源不断的兴趣，成功才是兴趣的源泉。我们自己如此，教育孩子也是如此。每位孩子对学习一开始都是有兴趣的，因为这让他进入到一个神奇的世界，可是在学习了一段时间后，成绩好的孩子不断获得成功的体验，所以他学习的兴趣就会越老越浓；成绩差的孩子不断体验失败的滋味，因此他对学习便不再有兴趣。我们为人师者，应该尽量地让每位学生获得成功的体验，这样才能激发他继续学下去的兴趣。我班的小磊同学成绩一直比较落后，认字对他来说是一个很难克服的困难，更别说是背书了。因此，我对他放宽要求，我不仅不要求他背，只要求会读，而且读也允许他带拼音读。就这样，他慢是慢点，可也天天饶有滋味地读，现在也读到第5课了。
教育不是急于求成的事，让我们放慢脚步，多给孩子一些成功的机会，让孩子们对学习有着源源不断的兴趣。s