随着信息技术的迅速发展,信息技术给人们的学习、工作、生活带来了许多帮助。Internet上不但有大量有助于青少年成长的有益信息,而且也泛滥着不科学、不健康的信息,给学生带来消极的后果。因此,信息技术教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育势在必行。
一、渗透德育教育的必要性
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确要求∶"教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。"信息技术课以培养和提升学生的信息素养为根本目的。这就要求信息技术课不仅要让学生掌握信息技术的基本技能,形成个性化发展,还要让学生明确信息社会公民的义务和权利、伦理和法规,形成与信息社会相适应的责任感和价值观。
二、在教学中如何渗透德育教育
通过学科教育对学生进行道德品质教育是学校德育工作最经常、最基本的途径。在信息技术教学中渗透德育教育,要把德育渗透于知识的讲授和上机训练之中,最好是能做到在教学中自然而然地渗透。
1、在日常行为中培养学生良好的习惯。
我们知道,好的习惯终身受益,而学生时代是养成良好习惯的黄金时期。所以,我们应该在信息技术教学中,尤其是在上机实践过程中,引导学生树立对号入座,爱护计算机设备,遵守电脑室规章,培养正确规范的操作,帮助学生形成良好的行为。
2、教师要以身作则。
俗话说∶“身教重于言教”,对于学生来说,教师不仅是知识渊博的智者,而且是道德修养的榜样。教师在课堂示范教学和上机指导过程中,应有良好的使用计算机的习惯。这样才能为学生树立榜样,有助于学生养成良好的习惯。
3、培养学生良好的信息技术道德。
随着信息技术的发展,信息技术的应用越来越广泛,也极大地推动人类文明的发展,但同时也给人类带来了种种不安全隐患,给我们带来了一些法律与道德问题。首先,信息技术的教学应重视培养学生良好的信息技术道德,帮助学生树立正确的道德和法律观念,同各种计算机犯罪和违法现象作斗争。其次,要教育学生自觉遵守计算机知识产权的法律法规,不侵犯他人知识产权。第三,我们要教育学生自觉使用正版软件、反对盗版软件,更不能有盗版侵权行为。第四,随着信息技术的发展,计算机已逐步进入家庭,学生对计算机的使用变得更方便。学生上网浏览资料、网上聊天、收发电子邮件已成为常事。因此,对学生进行网络道德教育已经迫在眉睫。我们要教育学生网上活动也要遵守人际交往准则,用语文明礼貌、不讲脏话。
三、德育教育对信息技术教学的影响
信息教育教学与德育教育是相互交融、相互渗透、相互影响、互相促进的。因此,在信息技术教育过程中,切实增强德育教育的针对性、实效性和主动性。把思想品质和道德教育一并贯穿于教育教学的整个过程中,主动适应新形势的要求。“随风潜入夜,润物细无声”。德育要讲究自然而巧妙的引导,要使德育渗透在教学过程中,让学生感到不是在接受说教的、生硬的教育。在信息技术教学中,还有许多可以挖掘的德育素材和可以探索的途径,只要我们细心观察,巧妙运用,就能收到意想不到的效果。