摘要：思想政治教育学具有鲜明的政治性、思想性、实践性和综合性。目前，本专业研究生学位论文选题还存在一些问题：缺乏问题意识、学术性不强、方向性不明确、选题偏大或偏小、理论与实践相脱离等。因此本专业研究生学位论文选题除应坚持学术性、方向性、结合性等原则之外，还应注意坚持思想政治教育的专业方向，要有问题意识、选题大小适中、理论与实践相结合等。
关键词：思想政治教育专业；论文选题；研究生
作者简介：王长坤（1970-），男，陕西长安人，西安理工大学思政部，副教授；闫颖（1987-），女，陕西户县人，西安理工大学思政部硕士研究生。（陕西 西安 710054）
基金项目：本文系陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目（项目编号：11BY29）、西安理工大学教学研究项目（项目编号：XGY0918）的研究成果。
中图分类号：G643.8 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）04-0092-02
研究生学位论文选题至关重要，它不仅是研究生学习思考的产物，也是研究生学术研究的开端，不仅代表了研究生导师研究的方向性，而且在一定程度上显示了所在学院的科研能力和水平。一个好的论文选题是论文成功的一半。笔者综合分析了西安理工大学思想政治教育专业研究生2008～2011届的学位论文选题情况，以供后来思想政治教育专业的研究生在学位论文选题时参考。
一、思想政治教育专业的设置和研究方向
思想政治教育专业发源于20世纪80年代初关于思想政治工作科学化的大讨论，1987年被正式列入普通高等学校社会科学本科专业目录，1988年又被列入培养硕士、博士研究生的学科专业目录。研究生思想政治教育专业主要设立在师范类高校，近年来随着高校的综合化发展，许多理工科院校也设立了此专业。
1993年10月8日国家教委颁布并实施了《国家教委关于高等学校思想政治教育专业办学的意见》，其中指出：思想政治教育学是以马克思主义理论为基础的、研究人们社会主义思想意识形成、发展规律和实施思想政治教育的规律的一门应用学科，具有很强的政治性、思想性、实践性和综合性。思想政治教育专业培养的学生总的规格要求是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，具有科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的道德品质，掌握马列主义、毛泽东思想基本原理、邓小平建设有中国特色社会主义的理论和思想政治教育专业知识，有相当的哲学、社会科学和一定的自然科学知识面，熟悉党和国家的重大方针政策以及从事思想政治工作必备的各种技能，体魄健全，德、智、体全面发展。思想政治教育专业研究生的培养目标是在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的各级专门人才。思想政治教育专业的学科体系主要包括：思想政治教育学基本理论；思想政治教育的形成和发展；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。[1]
鉴于上述培养规格要求的多样化，各学校在思想政治教育专业方向设置上几乎没有两所是相同的。如2011年研究生招生简章中华中师范大学的方向为：01思想政治教育基本理论，02企业文化与思想政治教育，03社会工作与思想政治教育，04青少年思想政治教育，05高校思想政治教育；而西安理工大学方向为：01道德与法律教育研究，02思想政治教育与管理，03中西德育比较研究，04组织文化与思想政治工作。这一方面与导师的研究方向紧密相关，同时也反映了此专业在方向设置上的多样化。
二、思想政治教育专业研究生学位论文选题的原则和要求
作为文科研究生，在学位论文选题上应注意如下原则：
第一，学术性。学术性是研究生学位论文区别于本科论文或是一般论文最大的特点。思想政治教育专业的学位论文选题必须具有学术前沿性及理论和实践意义，即必须突出新意（新材料、新观点、新方法）。
第二，方向性。就是要认清自己专业方向所在，不能偏离学科的专业方向。选题应在本学科专业的范围内，如偏离了学科方向就不适合拿本学科的学位。
第三，结合性。自己的兴趣和导师的研究方向相结合。多年的实践经验证明，将研究生的兴趣、研究思路与导师的思路、观点和学说结合起来，通过反复讨论和论证，往往能产生创新性课题，容易取得新成果。[2]再就是理论与实践相结合，翔实的实践资料是支撑选题观点的最有利武器。
对于思想政治教育专业研究生的学位论文选题来说，还有它的特殊要求。这就是学位论文选题不应偏离社会主义的意识形态，重视学位论文选题的政治性和阶级性，同时还要注意继承和发扬中国共产党领导下的思想政治教育的优秀传统和经验。
西安理工大学思想政治教育相关研究生专业设立于2005年，2008年为第一届毕业生。经CNKI搜索西安理工大学“马克思主义理论与思想政治教育”专业的论文共72篇，这里主要选取其中专业方向为“思想政治教育”的10篇（见表1）。
三、思想政治教育专业研究生学位论文选题存在的问题和建议
从以上选题来看，好的选题主要在于紧扣思想政治教育的大主题，如“德育实效性方法论及路径研究”、“延安红色文化与当代思想政治教育研究”、“中国共产党社会主义核心价值体系理论的形成动因研究”等，不好的选题存在的主要问题有：
（1）没有体现问题意识，学术性不强。研究生学位论文最大的功能在于提出什么问题，解决什么问题，能给后人以什么样的启示。如2007届的选题“建国以来中国共产党人发展观的演进”，只是简单地罗列了几代领导人的发展观，未能深入分析之间的关系和内在的逻辑，问题意识不鲜明。2008级的“高校党风廉政建设长效机制研究”，这是一个老生常谈的问题，没有太大的新意。
（2）方向性不明确。如“《论语》人学思想解析”，人学思想是一个偏重于马克思主义理论的问题，在专业设置上马克思主义理论和思想政治教育明显有一定的界限。还有2008届的选题“外商直接投资与经济增长的关系研究”，这个问题很值得研究，但作为思想政治教育专业的选题就不太合适。
（3）选题偏大或偏小。2007级的选题“高校和谐师生关系创新研究”就比较大，而2008级的选题“陕南地方高校青年教师培养模式研究――以陕南某地方高校为例”则有些过小。
（4）有些论文虽然选题和立意都很好，但在写作的过程中或只重视理论，而忽视实践；或材料很翔实，但是理论分析部分显得较为单薄。如2008级的选题“治理学术失范的制度伦理探析”、“大学生人生观现状分析及教育对策研究”等选题，纯理论叙述较多，但涉及的实践材料并不多，没有很好地将理论和实践相结合。
鉴于此，对思想政治教育专业研究生的学位论文选题有几点建议：
（1）选题要围绕思想政治教育的专业方向。要在思想政治教育学基本理论、思想政治教育的形成和发展、思想政治的管理理论和思想政治教育的方法理论方面展开选题，这样就保证了选题的专业方向。如“网络环境下增强研究生德育有效性研究”、“延安红色文化与当代思想政治教育研究”等选题就紧扣了思想政治教育的专业方向。
（2）选题应大小适合。大量事实表明，对于刚刚开始从事理论研究的研究生来讲，由于知识储备特别是社会阅历的局限，研究大题目、撰写大文章常常是力不从心、捉襟见肘，很容易导致眼高手低、大题小做、无的放矢、空洞无物等不良现象，这对于人文学科研究生的培养极为不利。[3]
（3）要有问题意识。论文选题主要针对的是什么问题、前人到现在为止已经研究到什么程度、还存在哪些不足、选题主要针对的是哪一点、有哪些创新和突破，这些都是问题意识的体现。
（4）选题应具有理论和实践意义，具有一定的学术价值。建议思想政治教育专业的研究生除了运用图书馆、网络资源之外，还要经常关注《思想政治教育研究》、《思想政治工作研究》、《思想理论教育》等比较专业的杂志；还有杂志类的《半月谈》、《?望》、《求是》及报纸类的《中国青年报》等都比较好，可以拓展思想政治教育专业研究生的视野。
总之，思想政治教育专业的研究生学位论文选题要注意对学科专业方向的把握，体现问题意识，一定要在思想政治教育的专业领域内，但绝不能忽视其作为社会主义意识形态主流导向的根本政治标准以及以全体民众思想政治道德素质的提高为目的的社会标准，[4]达到以上要求的就是比较成功的选题。
参考文献：
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999:9-10.
[2]刘润进,陈玉珍,宋希云.关于研究生学位论文选题的几点思考[J].学位与研究生教育,2007,(4):28-31.
[3]郝清杰.谈人文学科研究生的研究选题[J].中国高教研究,2010,(7):31-33.
[4]孙梦云,范清义,李瑞嘉.论政教专业研究生毕业论文选题的衡量标准[J].学位与研究生教育,2008,(1):13-15.
（责任编辑：王祝萍）