【摘 要】在现代人才市场竞争激烈的时代，国家也不断的需要大量的人才，教学事业也引起了广泛的关注，特别是高中阶段的培养。新课标的引导下，高中物理的实验教学也提出了进一步的要求。如何更好的在新课标的要求下，改进高中物理实验教学方案。这是本文要阐述的主要内容。针对物理实验教学普遍存在的情况进行叙述，就此提出对物理实验教学的改进方案，切实的为高中物理实验教学给予更好的实践指导。
【关键词】新课标 高中物理 实验教学改进
在新课标的引领下，高中物理实验教学课程应加强学生自主的学习能力，让学生积极的参加到实验中来，努力的探究物理实验的奥秘，揭开物理自然界神秘的面纱。现在的教学条件，物理实验的教学不能发挥它应有的实际作用，学生参加实验的积极性不高，教师也不再愿意在教学中开展实验，只凭着口头的讲述来告知学生物理实验的理论过程，这种学习方式很难引起学生学习物理的求知欲望。
一、物理实验教学普遍的现状
第一，学生的学习兴趣不高。物理实验是学生最不爱学习的一块弊病。学生对物理的学习感到特别的头疼，课堂上常常睡觉，交头接耳的谈话，不能更好的集中注意力投入到物理实验的学习。由此，学生在课堂上的表现也特别的被动，教师再怎么努力也活跃不了课堂的气氛，学生的学习状态也得不到调整，物理实验的学习也无法得到重视。
第二，学生的实验操作能力薄弱。物理实验要求学生掌握独立自主地完成实验的能力。这种简单的要求，是学生们不能达到的一项艰巨的任务。在物理实验教学中，教师忽略了对学生实验操作能力的培养，只是注重了理论基础知识的加强，致使学生在物理实验的操作中错误的状况屡见不鲜。简单的一个操作，竟不知道从哪里做起，由于课堂的时间安排有限，教师不能对学生进行逐个的辅导和指点，学生的物理实验操作问题，也一直得不到更好的解决，教师应该对学生的实验操作能力给予培养。
二、物理实验教学的改进方案
（一）培养学生的学习兴趣
教师在物理实验教学中要培养学生的学习兴趣。教师要调动学生学习的积极性，就必须对物理实验进行生动的描述，同时可以利用幻灯片，放映要操作的实验的产生的结果，让学生们对其产生悬念，这样学生们能够更好地听教师讲解。实验开始时，应做好那些充分的准备工作，使学生听从教师的领导，更好地去引导学生主动的动手参加实验活动，提高学生参加实验的氛围，并要求学生写好实验总结的报告。学生在物理实验中能更积极思考的问题，给他们的学习物理的理论与实践得到了更好的融合，物理的实验效果也得到了很好的发挥。
（二）培养学生的创造意识
在新课标的倡导下，我们要加强学生的创造意识的培养。这也是新教育形势的目标之一。培养学生的创造意识，明确要求学生积极的思考问题，主动的参加实验的操作，有利于学生创造能力和创造思维的培养。其次，教师在设计教学时，要考虑到重点培养学生的创新精神和创造意识，并将其贯彻到教学实验的各个环节，启发学生参加实验的乐趣。学生可以打破常规的实验方法，减少实验中的偏差，使学生能够动脑去分析和思考，针对那些有创新意识的学生要提出表扬和鼓励，对于那些没有想法的学生要加强引导，主动参加物理实验的课堂讨论中来。因此，我们不难看出培养学生的创造意识，对物理实验教学的方案改进是非常必要的。
（三）实验教学理念的转变
新课标形势下的高中物理实验教学，要及时地跟随教学改革的步伐，转变实验教学的理念。第一，学校的领导要重视实验教学理念的转变，对教师要进行严格的要求，强化地转变实验教学的观念，使教师的实验教学理念得到首先的转变。第二，要加强学生的素质教育，提高学生物理实验的兴趣，主动地配合教师的课堂实验教学，使教师的物理实验课堂得到更好的进行。最后，要提高物理老师对新课标的重视。只有不断地加深教师对教学观念的思想转变，才会为学生的教学带来新的实验教学方式，学生可以积极主动的学习，这些都在于教师的教学方法的转变，更好的激发学生的学习兴趣。与此同时，新课标的思想也得到了认真的实行。
（四）培养学生的操作能力
学习高中物理，重在于理论和实验相结合。物理实验教学的方案改进，要注重培养学生的实验操作能力。做物理实验，要鼓励学生进行大胆的尝试，只有参与对实验的操作，才能感到物理实验的乐趣。教师应主动的引导学生去观察实验和分析实验，认真的填写实验的报告，并对实验操作的全过程进行认真的分析、总结和概括。另一方面，教师可以先讲述实验的操作步骤，鼓励学生来进行操作实验的全过程，学生在操作中的错误，教师应进行逐步的点评，从而提高学生的亲自实验操作的水平。
（五）提高教师的职业素质
物理实验教学的改进方案之一，就是要提高教师的职业素质。提高教师的职业素质，可以使教师能够认真敬业的工作，更好的为学生负责。物理实验教学要提高教师的职业素质，使教师在实验教学中提高教学质量，调动学生的积极性。教师本身也要加强对知识的学习，促进自身教学水平的提高，深入地学习新课标的教学理念，以便于更好地指导自己的实践教学，进而提高自己的职业素质。教师要有目的对学生进行培养，那些不爱学习物理的学生，要进行思想教育，激发他们的学习物理的热情，鼓励他们主动参加课堂的实验中来，给予他们更多的提问和帮助。
总结
随着时代的发展，高中物理的实验教学越来越得到重视。为了高中物理实验教学的改进方案，我们切实提出了培养学生的学习兴趣，培养学生的创造意识，实验教学理念的转变，培养学生的操作能力，提高教师的职业素质等五个方面的策略进行分析，可以更好的提高教师的新课标的理念，加强学生对物理实验学习的兴趣，培养学生的创新意识，并积极主动的参加物理实验，更好的在新课标的引领下，把物理实验的理论和实践相结合，为学生更好的学习物理知识有了更多的帮助。高中物理实验教学的改进方案，为国家培养了更多的顶尖的物理人才，也推动了物理领域的发展。
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