职业高中把《计算机应用基础》当作文化基础课程来讲授,其中的文字录入部分更是基础中的基础,从学生就业的情况来分析,很多工作需要使用到文字录入。它是非常必要掌握的一门技术。学生要学好文字录入,老师要教好文字录入,那应该用怎么样的方法来进行呢?下面就文字录入教学过程中使用的方法和遇到的问题来和大家探讨。
文字录入必会经过两个过程:一是英文的录入,二是中文的录入。其中,中文录入的时候要选择恰当的输入法,现在计算机中所拥有的输入法很多,对区位码、国标码这种特殊输入法,在日常的使用中不做考虑。主流的输入法有微软拼音,智能ABC,搜狗拼音,五笔。可以看出,前面的三种方法都是与拼音有关的输入法,这种输入法受到初入门者的欢迎。可以说,只要会按计算机键盘,会小学程度的拼音基础就会拼音输入法。这是种简单的方便的文字录入方法,在日常生活中使用广泛普及。但这种文字录入方法,束缚录入时的速度。
拼音输入法虽然使用简单易学,但它的缺点让文字录入的速度无法提高。如果选择录入文字为就业的工具,使用拼音输入法必会阻碍我们发展的脚步,无法提高文字录入速度也就缺少在就业时的竞争力。在中等职业高中阶段,文字录入的方法我们还是选择五笔字型输入法。五笔字型输入法最大的优点就是重码少、有规律、方便掌握。在教学中如何让学生快速的掌握五笔字型的输入方法呢?
一、正确指法是基础
要学好五笔,首先是要练好基本指法。而熟练的基本指法是通过练习英文来得到的。练习英文是枯燥的过程,教师要通过激励的方法,引导的方法来激发学生学习兴趣。在安排学生练习时也要有技巧。比如要让学生先练习基准键,然后引导开来练习食指击打的区域,扩散到中指、无名指、小手指的练习,最后通过全盘练习来观察学生的指法和录入的速度。为了更好的观察学生的指法练习情况,我让学生进行A至Z的循环练习,并在教师前一个个过关。这样可以更好的让学生在平常练习中有紧张感,能用心记忆指法。
二、 正确的姿势是关键
正确姿势可以提高打字的速度。眼睛看哪里,手怎么摆放,击键的力度,手指呈怎样的弯度,手肘应是什么样的角度,双膝双脚要在哪个部位。这些都是要让学生开始练习时就注意的地方,并时候提醒,使之成为习惯。打字时的“盲打”要求最为重要。一定要让学生做到,时刻纠正学生的错误之处。在练习时,我还要求学生一定要做到正确率1000%。这种观念一定要深入到学生意识中。培养出正确的打字姿势是能打好字,打快字的关键。
二、 各种测试是保证
有练习,还要有测试。学生通过测试的成绩才能知道自己的掌握情况,才能知道自己的进步速度。我选择了“打字高手”软件,可以系统的练习,也有测试功能。我还设计了记录测试成绩的表格。让学生通过记录的成绩单来感受自己的进步。刚开始时,有学生每分钟只能打5、6个英文字,这时候学生很没有信心。练习多次后,通过记录测试的结果可以看出学生进步的曲线:每分钟个位数的字,每分钟十几个字,每分钟二十几个字,……,每分钟一百多个字,……,每分钟一百八十几个字。这样,学生能看到自己的一点点变化,认为自己是可以进步的,也对打字产生了兴趣。除了实践性的测试,我还设计了笔试的测试。比如:默写键盘分布,默写击打英文键时相应的手指名称,默写字根对应的英文键。默写的优点在于加深了学生的记忆,同时也能真实的检验学生的学习情况。测试还能在学生中产生相互比拼的效应。让学生相互追赶着提高自己的打字速度。
在教学过程中,总结规律性的内容来讲授,从日常生活中的事例来讲解,也能激发学生学习兴趣,提高学生文字录入速度。当讲解到拆字这个环节时,我从学生的名字入手,学生就容易接受了。我还成立了文字录入兴趣小组,为有志提高文字录入速度的学生提供的学习的平台。五笔字型的版本有很多,目前流行的有86版,98版,极品五笔。这几种软件在个别字根分布上有区别,导致拆字打字的时候也有区别,但字根的记忆方式还是一样的。按以上方法认真的学好五笔字型录入法,就能快速掌握文字录入这门技术。相信必能在就业的大军中提高竞争力,让自己在社会中找到一席之地。