篇一：初中篮球教材说课稿
说 课 稿
各位领导、老师：
大家好！
今天我上的“三段教学模式”课是以篮球双手胸前传接球技术和游戏为主教材，依据本节课的教材，从以下几个方面给大家说课。
一、说教材
本节课所选的两个教材是七——九年级《体育与健康》教材中的篮球教材。第一，篮球双手胸前传接球技术是依据教材的要求和学生的实际情况进行教学的。第二，游戏是为巩固所学的内容，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中巩固和提高技术动作。
二、说学情分析
初中生生动活泼，朝气蓬勃，思维敏捷，我校的学生更是如此，他们好学，上进，接受新事物的能力强，身体发育良好，心理稳定，课余生活丰富，特别是对篮球运动更是情有独钟。因此，针对中学生的兴趣特点进行教学，更有利于学生的身体发育，个性的培养和终身体育意识的养成。
三、说教学目标
依据学生的实际和课程标准的要求，本节课确立三个教学目标：一是运动技能目标，通过学习，学生能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法；二是运动参与目标，通过教学充分调动学生的积极性，使99%的学生参与到教学活动中来；三是社会适应目标，通过游戏，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。
四、说重点、难点
本节课的重点是双手胸前传接球的技术教学，难点是手型和动作的协调，连贯。
五、说教法和学法
本节课采用的教法和学法主要有：讲解示范法，观察模仿法，游戏法，分解、完整练习法，竞赛法等方法进行教与学。这些教法和学法，有利于提高学生的学习兴趣，快速地建立正确的动作表象，形成正确的动作技术，在寓教于乐中达到育体、育心的教学效果。
六、说教学过程
本节课依据“三段教学模式”的体育教学规律和原则，教学过程设计如下：
（一）热身与兴趣
首先是课堂常规教学，通过师生问好，建立良好的师生关系，使学生在心理上认可，进而向老师靠近，正所谓“亲其师，信其道”。其次是宣布本节课的教学内容和教学目标，只有让学生知道本节课的内容和目标安排，才能在行动上配合老师顺利地完成教学任务。第三是通过安全检查，查看是否有佩戴有首饰的，
是否有穿皮鞋的现象，鞋带是否松动，从而达到安全第一的目的。接下来是准备活动，先进行熟悉球性的练习，为调动学生的主动性和积极性，我设计了在他们运好自己的球的同时还要去拍打同伴的球，这样就增加了趣味性，使枯燥乏味的运球变得更有激情。在此基础上我又设计了球操，这样能充分调动学生的心理，生理活动，迅速进入角色，适应下面的学习。
（二）掌握与形成
在学生身心得到充分准备的基础上，先进行学习内容的教学，能使学生较好地掌握新的学习内容。在本部分的教学中，采用挂图法，完整示范法，为了激发学生的学习新内容的兴趣，采取观察模仿法，使学生对双手胸前传接球有大致的了解，然后做徒手和分组练习，教师作巡回指导，纠正学生的错误动作，并提示本小组的同学自练，互帮互学，既培养了学生的自学能力，又建立了良好的人际关系。然后由各小组推荐本组中完成最好的同学进行示范，使学生学有榜样，练有目标，培养学生积极向上的心理素质。接下来是游戏教学，安排的游戏为拦截“飞毛腿”，先讲清游戏的方法，规则及要求，然后分组进行，这样采取游戏竞赛法，既激发兴趣，提高注意力，强化技术动作要领，为教学任务的完成起到了较大的作用，并通过本部分的教学使学生受到了良好的组织纪律性教育，又培养了他们的团队精神和团队意识，达到本次课的教学目的。
（三）回味与放松
回味与放松部分采用“照镜子”的放松方法，让学生跟着老师做相应的动作，使学生的身心得到良好放松和愉悦，并养成良好的体育锻炼和卫生习惯。总结与评价，使学生明确在本节课学习中的优势和不足，确立努力方向。课外作业的布置，使学生在课外活动中，有了明确的目标。归还器材，对学生进行爱护公物的教育。
七、说场地、器材
本节课共需1块篮球场和41个篮球
八、说预期效果
通过本节课的教学使学生完成以下教学目标：1、通过本节课的学习，使85%以上的学生能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法；2、使99%的学生参与到教学活动中来，形成终身锻炼的意识和习惯；3、通过游戏使学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。
本节课学生的平均心率达到142次/分钟左右，练习密度达到35%以上，强度指数为中等。
以上是我对本节课的设计构想，如有不当之处，敬请
篇二：篮球运球说课稿
篮球运球说课稿
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，遵循教师为主导学生为主体的教学理念，在篮球教学中，我采用循序渐进、层层深入的方法培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生体验成功感，促进学生身心发展。
二、教材分析
八年级教材是在七年级教材的基础上，遵循循序渐进的教学原则，进一步学习较难掌握的脚步动作，以及提高传球、运球、投篮等难度较大的技术动作运用能力。在发展学生速度、力量、灵敏、弹跳等身体素质的同时，逐步提高传、接球动作的准确性和运球时变换身体重心的能力，以及手脚配合的协调性。
三、学情分析
八年级学生身体形态和机能正处于发展期，他们思维活跃，精力旺盛，并具有一定的合作探究能力，通过低年级的学习，他们对篮球运动的动作有了初步了解。因此在教学中要遵循循序渐进的原则，培养学生对篮球的兴趣，开展小型的篮球比赛，增强学生的自信心和荣誉感，展开课堂教学，同时要加强安全意识。
四、教学目标
1、认知目标：是学生掌握基本的篮球技术，掌握和运用简单的比赛规则。
2、技能目标：通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的体能。
3、情感目标：通过篮球游戏和比赛，提高学生控制球能力，协调性；是学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养团队合作，机智果断，勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。
五、教学重点和难点
重点：培养篮球运动的兴趣，提高控制球的能力，身体协调性。
难点：动作协调自然，熟练控制球，进行简单的比赛。
六、教法与学法
（一）教法：
1、语言情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。
3、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。
4、纠正错误法：在练习中对学生出现的问题及时地进行纠正。
5、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。
6、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
（二）学法
1、观察法：在整个教学过程中，引导学生用心观察。
2、体验法：通过教师启发和鼓励，学生练习，亲自体会，充分发挥学生的主体地位。
3、展示法和评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题、解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。
七、安全策略
1、教师课前准备好场地器材，检查学生服装和鞋子等，消除安全隐患。
2、课中要带学生充分地做好准备活动，预防运动损伤。
八、教学过程
1、课的开始与准备部分
本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，集中注意力，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、慢跑热身和篮球操（即球性练习）。
2、课的基本部分
a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，通过教师示范、讲解、启发等教学方法让学生掌握运球技巧，提高灵敏、协调等素质。同时是学生们能对基本运球技术加以创新，培养学生的发散式思维能力，使学生更加全面的掌握运球技术。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时除了掌握基本运球技术外还应注意创新，能否在已会的基本运球上找到新的不同运球技术。通过
提示启发来吸引学生参与，教师巡回辅导，这样能及时对有创新的同学给予鼓励，提高其积极性。，最后一组为单位说出他们练习及创新的结果。
c、组织学生游戏，加强学生对运球技术的掌握，同时培养学生对体育的学习兴趣。
3、课的结束部分
a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。 b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。
c、教与学法：在教师的口令的指挥下，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。
九、场地：篮球场。
器材：篮球7个，
练习密度预测：运动负荷：120~150次/分；
运动密度：40%~50%
篇三：篮球课教案(范例)
篮球课教案（范例）
第＿＿学期＿＿级＿＿班星期＿＿第＿＿次课