当我站在讲台上，50个孩子异口同声地对我说“老师，教师节快乐”时，我就觉得自己是太阳底下最幸福的老师，这也是我作为一名教师成就感最大的时刻。 将近六年的相知相伴，我看着小女孩们长成了害羞的小姑娘，男孩子们从“用拳头解决问题”逐渐转变成“君子动口不动手”的小绅士。他们开始懂得凡事先思考后解决，教室里的哭声变少了，笑声变多了，在不知不觉当中，和谐成了班级的主旋律。课堂上，我是一位严师；课下，我既是孩子们心中的好朋友，也是他们的母亲。孩子们常常会单独找我聊一些他们之间的小秘密，还不准我去问当事的同学。这个时候，我不再是他们的老师，我变成孩子们的倾听者，分享他们之间的小秘密。下课的时候，顽皮的孩子们会躲在我身后，偶尔拉拉我的头发，做做鬼脸，然后狡猾地笑着跑开。我明明知道是谁，却假装不知道，让他们开心地闹一闹。
教师节的前一天班会课上，我让孩子们给“我心中的老师”写一封信。收上来的时候，我发现有个男孩写道：“记得有一次值日的时候，我突然想和您说说话，但是我刚想叫‘老师’的时候，突然‘妈妈’这个词就脱口而出了。老师，当时我和您一样，都惊呆了，旁边的同学也都惊呆了。其实，那是因为您太像我的母亲了，您每天都在无微不至地关怀我们，照顾我们。您和我的母亲一样，有着强烈的爱，我觉得这是一种说不出的爱，但是我想，这种爱应该是伟大的吧?老师，今天是您的节日，您就坐下来歇歇吧!我想为您捶捶背。”当这个孩子把写好的信笺交给我时，就匆忙来到我背后给我捶肩膀，没一会儿又急忙跑去参加鼓号队训练去了。当时我以为这个孩子是闹着玩，没想到这“匆匆的捶肩”背后，竟然有这样深情的故事。
有时，我看着孩子们的背影，感觉自己就像一位骄傲的母亲，孩子们点滴的进步都会让我无比自豪。
教育不论一时，而论久远；不论现行，而论流弊；不论一身，而论天下。就如同苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书中所说：“人的头脑是自然界的一大奇迹。但是这种奇迹只有在教育的影响下才会出现。这是一种长期的、单调的、非常复杂和折磨人的艰难的播种，撒下的种子要经过好几年才能长成幼苗。”我相信，这群天真可爱的孩子，在我们细心地教导下，会健康地成长起来。我们辛勤地付出，随着时间的前行，必定会换来美好的收获。