高中信息技术课程改革的浪潮正在全国各学校掀起，高中信息技术课程的教学不再是单纯的基础知识、信息技术的讲授，检验方式也不只是上机与笔试。高中信息技术课程的教学面临着由理论转向方法的时代，但是信息技术这门课程在中国起步较晚，它的课程设计、理论知识方面的研究以及上机操作等都还处在一个起步阶段，在现在信息技术教学改革的高峰期。它还存在着许多的问题有待解决。
一、高中信息技术课程教学中存在的问题
1.对信息技术教学的认识不够。在高中课程的教学与学习中，老师和同学的重点都放在数学、英语、语文等相对而言比较重要的学科，信息技术由于涉及高考，作为一门必修课加入到教学任务中去。但是信息技术教师在学校不能和其他学科的教师有相同程度的地位，往往在学校，如有信息技术的专职教师，一般都是身兼多职，
2.课时设置不足。《中小学信息技术课程指导纲要》中规定。高中阶段的信息技术课程的教学总课时应该是70-140个学时，平均折算到每一周的话，信息技术应当每周有2-4节课，但是现在很多学校开设的信息技术每周仅有一节。在一些教学制度不是很严谨的学校，这每周只有一节的信息技术都有可能被其他科目的老师强占，用来上他们认为比较重要的课程，比如说数学、英语、语文等。由于课时的不足，教师根本不好好制定教学计划，教材上的章节在这仅有的几个课时里得不到充分的讲解，许多老师只能是在开课的前几节课象征性地讲一些题外话，后来就直接安排学生们自习。
3.学生信息技术水平有差异。由于家庭经济条件的原因，不同学生的信息技术水平有很大的差异，部分家庭条件相对富裕的同学，从小就接触电脑，他们能够熟练地运用各种电脑软件完成打字绘画等基础的工作，但是另外一部分同学由于家里没有电脑，接触电脑的机会就很少，只能上上网和一些基本的操作。学生的基础水平的差异对老师的教学会产生很大影响。其次，信息技术基础知识的学习在许多同学看来是枯燥无味的，在学生进入高中以前，他们进入机房关注的是游戏或者是看电影、聊天等等，很少有同学踏踏实实地研究基本的理论知识。
二、信息技术教学问题的解决对策
1.树立正确的教学理念，提高对信息技术教学的认识。首先，对信息技术的教学要有一个充分的认识，我们不能一味地被传统的升学教育观念所束缚，我们应该认识到信息技术的教学可以通过改变教师的教学方式和改进学生的学习方式来促进学生的学习，而不是减少学生的学习时间，分散学生的注意力。实现传统观念的改变，必须从两个方面来人手。一是要把信息技术作为一个学习工具。把信息技术与日常的教学结合起来，充分地利用信息资源；二是要发挥信息技术在学生自主交流中的作用。通过信息技术的学习来促进同学们的自主学习。其次，要注重专职教师的培养，学校应当为信息技术专职教师的发展提供有利的条件，不能因为信息技术的课程不在高考的范围之内而忽略信息技术的教学。
2.充分认识学生的真实水平，实行分层教育。教师要充分地认识学生在信息技术这门课上的知识掌握情况，在教学实施之前，老师可以通过基本的测试和访谈等方式对学生的信息水平进行摸底调查。老师凭学生水平的高低对学生进行合理的分组，把接触过电脑并对电脑有初步了解的同学分为一组，电脑用得很少的、基本操作有困难的同学则另外分组。教师再根据分组情况来做出适当的教学计划，例如：在“Flash动画制作”这一章中。对于知识掌握水平相对较高的同学，老师可以提出“制作出具有观赏性的小影片”的教学任务，对于电脑知识掌握水平相对较低的同学，老师可以提出“掌握Flash制作动画的基本方法，制作出简单的动画”。这种方法便于克服由于学生水平的差异而带来的教学困难。
3.灵活运用教材。教材只是一个帮助学生们学习的载体而已，老师可以根据学生的实际情况增加某些内容。例如：现在高中的信息技术的教材中没有计算机基础知识的介绍，比如Word文档的应用，但是Word文档在学生们将来的学习、工作中都会有很大的用处，老师可以适当地加入一些相关知识的学习。教师应当学会灵活地运用教材、重视教材而不是“唯教材”，充分利用教材，使其能更好地帮助学生们学习。
4.认真设置练习，加入竞争机制。在信息技术的教学中，教师应当适当地设置课后练习，以到达对课堂上学到的知识的巩固作用，在练习的设置上也要注重多元化，除了要设置一些选择、填空、简答之类的基础题型，可以适当地加入一些需要实际动手操作的题目，如：“用Excel表格计算班上各位同学的平均成绩”，“用电脑为自己设计一个简洁大方的名片”，提高学生的实际动手操作能力，激发同学们的学习兴趣。学校可以适当地举办一些和信息技术有关的趣味比赛，为学生们信息技术的学习创造一个良好的平台，可以适当增加一些奖励制度，提高学生们的积极性。
三、总结
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。信息技术在我国作为一门“特殊”的科目，其改革发展的道路还很长远，我们没有丰富的教学经验来借鉴，只能本着实事求是的观点。抱着兢兢业业的态度，不断地改革，不断地进取，使信息技术这门课程的教学逐渐完善，把它建设得越来越好!