2008年4月初,正是鏖战中考前最紧张的日子。我接到市教科所通知,要在近期讲一节市级毕业班历史复习公开课。众所周知,复习公开课是最难讲的,它要求容量大、效率高、推陈出新,对教师而言是个极大的挑战。但挑战的背后蕴藏着的是机遇,是教师之间互相学习、切磋教艺、研讨问题、共同提高的极好机会和形式。
作为公开课的设计者,我首先需要选定课题,通过对近几年各省市中考题的分析,我发现各类图片在试题中的比重不断上升,我认为这正是新课改的一大特色,以图片代替枯燥的文字,既符合学生的认知特点,又有利于培养学生能力。想到这一点,我确定了公开课的课题:《图说历史――资产阶级革命与改革史》,在教学手段上,我摒弃了我不擅长的flash,采用powerpoint辅助教学,不需要假手于人,可以更好地体现我的教学思想和理念。
学校教研组的老师都担心课题内容大,包括英、法资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、日本明治维新、俄国1861年改革,如何在一堂课时间内,既整合知识,把握考点,又体现学生主体性,有自己的思维空间,是我需要突破的难题。经过仔细思考,我确定了一个原则,我负责构建框架,而添砖加瓦就是我的弟子们的工作了。
公开课如期举行,但意外发生了,上课了,却发现麦克风“罢工“了,三、四分钟后,一切正常,学生的情绪却更紧张不安了。我微笑着对学生说,这是公开课前的“花絮”,希望各位笑纳。紧接着我大声地问:“Areyouready?”学生响亮地回答我:“Yes!”,一场小意外反而缓解了紧张的气氛,师生以轻松、自信的心态揭开了公开课的序幕。
我开始构建框架了:19世纪中叶,资本主义已超出少数几国而形成世界体系,资本主义制度的主导地位在世界范围内最终确立。结合世界近代史的有关内容,你能说出资本主义制度在主要资本主义国家建立的三种方式吗?弟子们的工作做得很出色,一下就抓住了今天的主题:资产阶级革命:英国、法国;民族独立战争:美国;自上而下的资产阶级性质的改革:俄国、日本。
我出示了《处死查理一世》的图片,弟子们在书上看到的这幅图片很小,且不清晰,现在猛地看到了这幅又大又清晰的图片,立马就传来了兴奋的议论声,我就此问弟子们,看到这幅图片,你想到了什么?互相提问,看谁能问得最好!弟子们的思维被打开了,有问英国资产阶级革命爆发原因的、有问革命中重大事件的、有问查理二世的、我一一给予了肯定,但我又表示了我的失望,我对弟子们说,我感觉我们只在学英国历史,而不是世界历史。这一说,学生立马受到了启发,开始有弟子在问:英、法、美资产阶级革命爆发的共同原因是什么?对本国发展所起到的积极作用是什么?
我不失时机地出示了下一张图片:克伦威尔、华盛顿、罗伯斯庇尔、拿破仑,弟子们一一辨认出来,得出结论,他们都是历史上杰出的资产阶级政治家、军事家,这时,图片的背景音乐响起了贝多芬的《英雄交响曲》,我很欣喜,弟子们听出了这首乐曲,沉浸在对英雄的缅怀、向往中,我趁机鼓励弟子们争当中考中的英雄,自己人生中的英雄,我问弟子们,这首乐曲的选择,你们明白老师的另一层含意吗?弟子们一点即通:“时势造英雄!”
此后,我又一一给弟子们展示了《英国议会大厦》、《波士顿倾茶事件》《签署独立宣言》《萨拉托加大捷》《美国宪法制定》等图片,配合我的提问、学生的回答与练习,“建房”工作完成得不错,但也该喘口气了,我出示了一张自由阅读图片《自由女神像》,背景音乐配以美国国歌,学生的精神得以放松,而情绪在这首气势磅礴的进行曲中被进一步鼓动起来。
在出示了《攻占巴士底狱》、《路易十六被推上断头台》等图片后,又是老师为弟子们构建框架的时候了,在舒缓的音乐伴奏下,我给出了一个温馨提示:从英、法、美资产阶级革命颁布的重要文献折射出世界历史民主法制的进程,中考历年来都很重视这方面的内容。使弟子们进一步明确了从“人治到法治”、民主法制的重要意义之所在。
为复习美国内战,我出示了《南北矛盾的焦点》、《林肯》《北方军队中的黑人士兵》《林肯纪念堂》等图片,并结合中国台湾问题设计了一道材料分析题,此后,我再一次给出了温馨提示:美国南北战争是美国历史上继独立战争后又一次重大进步事件。考查力度呈上升趋势,主要命题切入点有:反对分裂、反“台独”、维护国家统一等。
为复习日本明治维新和俄国1861年改革,我出示了《俄国的农奴》《亚历山大二世》《明治天皇》《明治初期的小学》等图片,带领弟子们找出了两次改革的共同点和不同点,同时出示了《小泉参拜靖国神社》《抗议日本篡改历史教科书》等图片,我要弟子们知道,历史最重要的是它的现实教育功能,在学习历史的过程中,要逐步培养起历史的使命感与责任感。此后,我结合日本明治维新、俄国1861年改革、苏联解体、中国改革开放等问题设计了一道思考探究题:改革是一把双刃剑,它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立;可以使封建农奴主度过统治危机;也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会造成国家分裂。同一时期,同一种社会制度的国家改革,也会出现不同的结果。有效地整合了知识,搭好了框架,“房子”也就更加牢固了。我最后一次给出了温馨提示:2008年是中国改革开放30周年,是2008年中考的重点内容。考查题型将主要包括选择题、材料题、综合探究等。命题方式以十七大有关深化改革和开放的时政材料为命题的切入点,考查与之有关的中外历史改革和开放的内容,综合性比较强。复习过程中,注意搜集有关深化改革开放的时政材料,并对课本的基础知识进行综合、比较、对照掌握。
公开课结束了,得到了同行们的高度评价,但我的思索并未结束,在新课改的大背景下,发挥自身的主动性与创造性,真正做到以扎扎实实的课堂改革实践来培养学生的创新精神与学习能力,是我们的责任与义务所在,我愿探索不止。