新课程标准特别强调要培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，获取信息并加工信息的能力。信息题是考查学生获取信息并运用知识加工信息能力的重要方法之一，在中考试题中得到广泛应用。信息题型灵活多变，没有固定的解题模式。解题的关键是如何把题设所给予的新信息通过现场自学，吸收并转换为自己的知识。解题的一般思路是：阅读接受信息建立网络和原有知识联系应用找出条件顺推逆推
结论。要做好信息题，应注意三个环节：一是认真审题获取信息；二是结合
问题处理信息；三是依据信息应变创新。
典例解析：
例1 （烟台市2008年中考题）20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是（）
A． O4是一种新型的化合物
B． 一个O4分子中含有2个O2分子
C． O4和O2的性质完全相同
D． O4和O2混合后形成的是混合物
解析：由化学式O4可知，它是由4个氧原子构成的分子，它是单质而不是化合物。所以A项不正确；O4分子是用氧气分子（O2）和带正电的氧离子制造出来的新型氧分子，不是2个氧分子的简单相加。所以B项不正确；O4分子和O2分子的结构不同，不是同种分子，它们的性质不同。所以C项不正确；O4和O2是两种不同单质，混合后形成的是混合物，所以D项正确。
答案：D
评析：这是考查学生学习潜能的试题。虽然其取材学生没有见过，但可以运用已学过的物质结构知识和物质分类知识来解答。其解题思路、方法在平常解题中经常用到。学生要注重基础知识的学习，培养自己分析问题的能力。做到举一反三、触类旁通，迅速找到问题的切入点。
例2 （广东省2008年中考题）某化肥包装袋上的部分说明如下图所示。
硝酸铵
化学式 NH4NO3
净 重 50?kg
含氮量 ≥30%
注意事项 密封保存防潮防晒隔绝热源
……
（1） 硝酸铵属化学肥料中的（填序号）。
A. 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥
（2） 硝酸铵应具有的性质是（填序号）。
A. 易溶于水 B. 有挥发性
C. 受热易分解
（3） 硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：
NH4NO3＋NaOHNaNO3＋NH3↑＋X ，则X的化学式是；施用该类肥料时，要避免与（填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效。
解析：本题给予的信息中“净重：50?kg”、“含氮量：≥30%”属于解题无关信息，“密封贮存”属于干扰信息。由“化学式NH4NO3”可知硝酸铵中含有氮元素，不含磷元素和钾元素，所以属于氮肥。即第（1）小题中A项和C项不正确，B项正确；由“防潮防晒”可知硝酸铵易溶于水，由“隔绝热源”可知硝酸铵受热易分解。“密封贮存”属于干扰信息，是指要防止硝酸铵吸收空气中的水分，不能由此得出硝酸铵具有挥发性。所以第（2）小题应选择A项和C项。由化学方程式?“NH4NO3＋NaOHNaNO3＋NH3↑＋X”和质量守恒定律(隐含信息)可知X的化学式为H2O，还可推出施用该类肥料时要避免与碱性物质混用。
答案：（1） B （2） A、C （3） H2O 碱
评析：信息题求解时要认真阅读题干，特别注意将题目中所给无关甚至干扰信息摒弃，抓住有用信息，往往答案就在信息里。
例3 （南京市2008年中考试题）南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。
［提出问题］紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?
［进行实验］取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴人下列液体中，观察其显示的颜色并记录。
液体名称白醋蒸馏水食盐溶液肥皂水纯碱溶液
紫甘蓝汁液显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色
［得出结论1］紫甘蓝的汁液(选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。
［质疑并求证］紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色?
用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的PH分别为9和11，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性(选填“强”或“弱”)。
查阅资料：
ｐＨ７～９１０～１１１２～１４
紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色
［得出结论2］紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的。
［拓展应用］柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花。
取干燥的花①和喷上水的花②，分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花①不变色，花②变成了色。在干燥的花③上直接撤少量柠檬酸固体，花不变色，说明了 ；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色。
［反思］上述花的变色均与水有关，水的作用分别是：
花②中；
花③中。
解析：由题目所给信息：紫甘蓝汁液在蒸馏水（中性）、食盐溶液（中性）中均显示蓝紫色，在白醋（酸性）中显示红色，在肥皂水（碱性）、纯碱溶液（碱性）中分别显示蓝色和绿色，可以得出紫甘蓝的汁液可以作为酸碱指示剂结论。由紫甘蓝汁液在不同pH范围内显示不同颜色可知：利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的强弱。
答案：［得出结论1］ 能 ［质疑并求证］ 弱 ［得出结论2］ 相对强弱 ［拓展应用］ 红 柠檬酸固体不显酸性 ［反思］ 水与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸在水中会解离出H+ 柠檬酸溶解于水，在水中会解离出H+
评析：这是一道信息探究题，取材于日常生活。既要求学生带着问题阅读所给材料找出有用信息，又要求学生应用有用信息和已有知识进行科学探究，考查了学生的进行初步探究活动的能力，解题难度较大。题目中设计了两个表格，解题时要从表格中准确读取相关信息，结合平时所学知识进行综合分析。题设同时进行了拓展应用，考查了学生的依据信息应变创新的能力。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文