强化领导 严格管理 努力培养合格人才 ——xx县高中学业水平考试工作总结 ? 实行普通高中学业水平考试制度，是贯彻党的教育方针，推动教学改革，检查、评价普通高中教学质量的重要手段，也是检测学生个体学**平的有效依据。实行普通高中学业水平考试制度以来，?在市教育局的领导下，在相关学校的通力配合下，?我县狠抓考试全程管理，促进了高中教学质量的普遍提高和学生的全面发展，为高等学校输送了大批优秀人才，为社会培养了合格的高中毕业生。
一、基本情况 （一）学业水平考试科目及考试对象 普通高中学业水平考试于每年夏季和冬季分二次进行，考试科目为除信息技术外的9科，面向高二、高三年级补考学生及社会类考生。夏季开考历史、地理、数学、物理、化学、生物、信息技术等科目，主要面向高一、高二年级考生。冬季开考语文、英语、政治等3科，主要面向高三年级考生。由省上统一命题、统一制卷、统一考试时间、统一评分标准。其中政治、历史为开卷考试。
（二）考点设置 夏、冬季学业水平考试全县设四个考点：一中、二中、三中、四中。
? 二、基本做法 （一）加强领导，明确职责 普通高中毕业学业水平考试是省级教育考试，由省教育厅组织,市教育局负责，县教育局具体组织实施。为确保每年度考试工作顺利进行,县教育局成立由教育局局长任组长、局党委书记为副组长各股室负责人为成员的领导小组,切实加强对全县考试工作的领导。
各学校也成立了相应的领导小组，认真做好学业水平考试各项工作。特别对考试工作的安排、考点的设置、工作人员的选配、试卷的接送和保管及考试的组织等重要环节，主要领导亲自过问。考试期间各考点负责人和考试工作人员坚守工作岗位，及时处理一些突发性事件，确保了考试工作的顺利进行。 （二）加大巡查力度，体现公正公平 为进一步规范普通高中毕业学业水平考试组织管理工作，提高学业水平考试的信度和效度，确保考试工作的公正、公平性。根据省、市教育部门对学业水平考试工作的有关规定，教育局每年都派出巡视工作组，对各考点考试工作进行蹲点巡视。巡视期间，巡视组严格按照《xx省普通高中毕业学业水平考试管理暂行办法》的有关规定，认真检查考点、考场的设施设置，着重检查试卷保管和考试组织情况。
（三）加强管理，强化培训 各考点切实加强对考场的管理，切实杜绝考生假冒顶替、抄袭舞弊等不良现象的发生。各考点考务人员实行持证上岗制度，考试期间闲杂人员要一律拒之校外。严禁非考务人员进入考场，擅自闯入考场者，以破坏考场秩序严肃处理，有违犯治安管理行为的要当即报送公安部门处理，其行为造成相关考生作弊事实的，该考生考试成绩作废。严禁考生将各种通讯工具带入考场，若擅自带入考场者一经发现取消本次考试资格，成绩作废。
? （四）完善制度，确保落实 普通高中毕业学业水平考试试卷在启用前属于国家秘密，按照国家统一考试保密管理工作“谁主管谁负责”的要求，严格执行《xx省普通高中毕业学业水平考试试卷接送与保管制度》的规定，认真履行交接手续。运送途中切实做到人不离卷、卷不离车，任何情况下不得少于2人。试卷保密室坚持昼夜24小时值班制度,任何情况下,值班人员不得少于2人，值班人员不得拿试卷保密室门的钥匙。考试期间向考点发放试卷做到了当天的试卷当天发，发放必须有2人以上共同领取。
（五）及时总结，认真整改 每年县教育局将市上下发的各科学业水平考试成绩分校统计并下发到相关学校，及时召开相关学校座谈会，详细分析全县高中毕业学业水平考试工作，特别就学业水平考试成绩下滑、个别科目跛腿严重进行认真讨论，形成共识，要求各校认真分析，拿出具体的整改和复课方案。另外针对学业水平考试组考中存在的问题通报到考点、到学校、到责任人。
（六）做好宣传，服务教学 ? ??? ? 普通高中学业水平考试是省级大型普通高中文化课毕业考试，具有毕业水平测试和评价指导教学的功能。为充分发挥高中学业水平考试的评价功能，我们从学业水平考试政策、信息、纪律、考务、保密等方面加强宣传。
??? 为充分利用学业水平考试成绩评价中学教育质量，建立客观、公正的评价体系，我们在学业水平考试成绩出来后及时通报了各校各科学业水平考试的等第成绩、优秀率和合格率，为教育局评价高中教学质量提供了可靠的决策和评价依据。同时也为各校分析评价各科质量、总结经验、寻找差距、评优树模提供依据。
??? ? 三、取得的成效 近年来，我县充分发挥学业水平考试的功能和作用，加强高中阶段教育教学的全过程管理，促进了高中素质教育质量和教育教学水平的全面提高。
1.促进了党的教育方针的贯彻落实，进一步更新了教育观念。普通高中教育以提高高中学生的素质为根本宗旨，既重视优秀学生，又重视后进学生；
既重视升学率，又重视合格率，面向全体学生，注重学生的全面发展，培养了社会主义事业的建设者和接班人。
2.加大了推进素质教育的力度。各学校认真执行教学计划，开齐开足包括信息技术、理化生实验和体育课在内的所有课程，为学生奠定 ? 了完整的知识基础，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了德智体美等全面发展。
3.有利于准确评价学校的教学质量和学生的学业水平。每年学业水平考试结束后，教育局和学校及时进行数据统计和质量分析，准确评价各学校、各学科的优势和不足，准确反映学生的进步和差距，为学校、教师和学生指明努力的方向。
4. 有利于提高教学质量，减轻学生过重的课业负担。学业水平考试给高中教学以正确的导向，按照高考和素质教育的要求设计考试内容，注重基础知识、基本技能的教学和独立思考、创新意识的培养。规范教与学的行为，使学生从题海中解脱出来，切实减轻了学生过重的课业负担和考试负担。
四、问题和建议 ??? ? 1.学业水平考试经费不足。按照每生每科5元的收费标准，不能有效解决各考点组织考试、阅卷等所需考务费。
2.阅卷标准不一。因经费不足，县上无法组织集中统一阅卷，由各考点自行阅卷，评分尺度不统一。
3.存在偏科现象。各中学在高二后实行文理分科，出现文科考生理科成绩差，理科学生文科成绩差的现象。
??? ?建议：
1.提高收费标准。上级部门应在多方调研、论证的基础上，积极向有关部门争取政策支持，提高收费标准，解决学业水平考试 ? 工作所需经费。
2.重新定位。使高中学业水平考试在评价、诊断、监控、导向等方面充分发挥作用，即能有效评价高中教育的质量，认定高中毕业生的学业水平；
诊断高中教学计划、教材内容、教学方法及相关教育政策、规程、措施的科学性与可行性，为上述方面的改进与调整提供决策依据；
监控不同学校、不同地区高中教育水准的升降，并提供有关升降原因的分析信息，调控高中毕业生的合理分流；
为高中教育的健康发展和高中生成长过程中的长善救失导以正确方向，督促国家教育方针、政策的贯彻落实；
充分发挥学业水平考试的桥梁和纽带作用，使社会教育、家庭教育、学校教育实现有机整合，使三者朝着素质教育发展的目标协调并进。
3.优化管理。借鉴高考做法，建立科学、完备的考试体系，通过各种有效措施提高学业水平考试人员的业务水平和管理技能，逐步达到专业化、职业化的标准。不断更新技术手段，提高对学业水平考试设计、实施的调控能力，使之成为准确评价学校教学质量和学生的学业水平的有效手段。
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