篇一：中央大街(350字)作文
精选作文:中央大街(350字)作文 你来过哈尔滨吗？你看到中央大街了吗？如果你没看，就像去北京没看天安门一样。 中央大街如建于一八九八年，是哈尔滨最繁华的步行街，是哈尔滨人的骄傲。道路两旁有欧式建筑，全长一千四百五十米，有哈尔滨第一街的美称。中央大街由八十八万个面包石铺成，它给人们留下深刻的印象。 快过年了，我和妈妈一进中央大街就看见了各种各样的冰灯，雪雕，美丽极了，有白雪公主，有两只晶莹剔透的天鹅。你走到防洪纪念塔，就会看到一个用冰做的迷宫。过这个迷宫可不容易，你要是不幸运就会迷路，走不出去了。迷宫后面一个巨大的酒杯，这是给你的奖励。 中央大街上还有三个雪人，一个是没牙的老人在演奏音乐，另一个是魔术师在表演魔术，还有一个是一只大狗在喝可口可乐。中央大街有两处地方挂着花花绿绿的小帽子。 我喜欢中央大街，更喜欢冬天的中央大街。三年级:高铭
篇一：美丽的中央大街
美丽的中央大街
你听说过哈尔滨的中央大街吗？它有哈尔滨篇二：哈尔滨中央大街导游词
中央大街导游词 （张立）
各位游客上午好！，我是本次旅程的导游员刘睿，各位可以叫我刘导，欢迎各位到中央大街游览观光。到了哈尔滨要逛中央大街就像到北京要去王府井大街一样，现在我来为你们介绍一下它的情况。 中央大街北起松花江防洪纪念塔，南至经纬街全长1450米。走进了中央大街仿佛走进了异国他乡，各位先别光忙着欣赏上面啊，我们先来看看脚下的方石，1924年5月，由俄国工程师科姆特拉肖克设计、监工，为中国大街铺上了方石块。它的形状像是俄式小面包，一块一块，精精巧巧，密密实实，光光亮亮。据说当时一块方石的价格就值1美元。i美元那时够穷人吃1个月的。这条大街共用方石70万余块，可称得上是寸土寸金啊，所以又被称为“黄金大道”。各位踩在上面是不是有如踩在金砖上般美妙呢？它将伴随我们一路，所以现在让我们尽情欣赏中央大街的建筑吧！
中央大街是座欧式建筑博物馆，70多座风格各异的建筑充满了异国情调。有妇女儿童用品商店，中央商城还有最令人注目的就是我们面前这座马迭尔宾馆了！它建于1906年，是哈尔滨市一类保护建筑，有东方的“凡尔赛宫”之称。
说完了马迭尔宾馆，我们再来说说马迭尔冰棍，它可是哈尔滨迎来送往四方宾客的 “名片”。据说，仅在中央大街，马迭尔冰棍每天销售就达1万多根，它吃到嘴里，入口即化，甜而不腻，特别好吃。听我一说，你一定口水直流了吧，那就赶快排除去尝一尝吧！好吃的不只是马迭尔冰棍，还有大列巴和红肠呢！如果你特别饿还可以走进对面的“华梅西餐厅”去品尝一顿正宗的俄式大餐。
下面各位可以自由游览，一定要注意看好自己的物品，我们晚上宾馆见！
太阳岛导游词 各位游客、各位朋友:
大家好!欢迎来到哈尔滨太阳岛!太阳岛鸟语花香，碧水秀美，是个休闲度假的好地方。正像歌唱家郑绪岚唱的那
样:“明媚的夏日里天空多么晴朗，美丽的太阳岛多么令人神往??从空中鸟瞰太阳岛，它圆圆的像个太阳。据说，每天早晨太阳就从这里升起，故得名太阳岛。
岛上有座太阳山，山青水秀，绿树成荫。岛上亭台楼阁，绿树掩映，俄式的亭、中式的阁，建筑风格各异，若隐若现，如同仙境，赛过江南的小桥流水。这里水儿清，鱼儿肥，乘坐小舟垂钓，那种悠然自得会让你流连忘返。
游客朋友们大家好,欢迎来到哈尔滨观光旅游,我是你们的导游员x,很高兴与大家一起度过接下来的美好时光。我们现在前往的就是太阳岛风景名胜区，接下来，我给大家介绍一下它的概况. 太阳岛风景区位于哈尔滨市松花江北岸,与繁华的市区隔水相望,是全国著名的旅游避暑圣地,占地面积38平方千米.
关于太阳岛的由来,民间曾有两种说法:一说只是个圆岛,形似太阳,故称太阳岛;一说岛内坡岗上全是洁净的细沙,阳光照射下格外炙热,故称太阳岛.近年来经专家考证,太阳岛的”太阳”二字本是满语鳊花鱼的汉译音,这个称谓充分表现了人们追求美好生活的愿望.
太阳岛历史悠久,清代康熙年间就被作为水师营,被开发利用后,后来被清政府作为水师训练基地.随着中东铁路的修建和十月革命的成功,大量的俄国和欧洲侨民
涌入哈尔滨,他们被太阳岛上的自然景色和美丽的风光所吸引.在岛上修建房屋,建造游玩娱乐的各种设施,并在这里狩猎、钓鱼、野餐、野浴。
太阳岛碧水环绕，景色迷人，具有质朴、粗犷、天然无饰的原野风光特色。春季山花烂漫、芳草萋萋；夏日花红柳绿、草木茂盛；秋季层林尽染，乘兴登岛一游，则宛如漫步于色彩绚丽的人间仙境；冬季飞雪轻舞，银装素裹，构成一副独具特色的北国风景画卷，素有“北国风光赛江南”之美誉。 下面我给大家介绍一下太阳岛的主要景观：太阳石、太阳门、太阳桥、金坐龙、水阁云天、松鼠岛、天鹅湖等十处景观。
哈尔滨雪雕艺术博览会每年都在太阳岛上举办，江上开展溜冰、打冰球等冰上运动。哈尔滨冰雪大世界是哈尔滨冰雪节的龙头品牌，于1999年底在美丽的松花江畔诞生，被誉为恢弘壮阔的“冰雪史诗画卷” .
好了，游客朋友们，我们的参观时间是一小时，请大家带好随身物品随我下车游览，一小时之后到这里集合，别忘了我们的车牌号黑a12345.
篇三：作文按一定的顺序介绍自己的校园：
美丽的校园
秋天的金风轻轻地
吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！
走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机
房??现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。
我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢！四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！ 早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。
盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。
深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。 隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！
无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、
踢足球；冒着寒风长跑、跳绳??上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面发展的小学生！
我爱我们美丽的校园
《雪》
金色的秋天已过，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬，虽是百花凋零，寒气逼人的季节，但它给我们带来的却是另一番情趣。
早上，我一觉醒来，看见所有窗户上都结了一层冰花。那一簇簇的冰花组成了许多奇异的图案。有的像一群奔驰的骏马，浩浩荡荡;还有的酷似活泼可爱的小动物，兔子、小狗、小猫、龙??栩栩如生。雪花也很奇异，有的像五角星，有的像撑开的白花伞，精妙绝伦??擦去窗户上的水蒸气，呀!外面一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬飘洒下来。不一会儿，地上积满了厚厚的雪，将整个大地盖得严严实实。树枝上、屋顶上一片银装
素裹。雪渐渐地停了，太阳公公咧开了嘴，微笑起来了。金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼。
小学四年级作文
冬，虽是万物萧瑟的时令，但也正是凸显了它美丽独到之景。青松昂着头屹立在风雪之中，腊梅散发清香，银光闪耀的大地和万物融为一体，变成了银装素裹的世界。一群孩子们在雪地上快乐地玩耍，堆雪人、打雪仗，玩得特别开心!大人们也纷纷走出家门，尽情欣赏着大自然赐予人们的雪后美景。
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色是无穷的。
哈尔滨是有名的冰雪世界，在那里可以看到独有的冰雕雪雕。今年春节我有幸欣赏到了冰城的景色。下了飞机，我们直接去了哈尔滨的中央大街。那里的冰糖葫芦也算得上是名牌，我们赶紧买了一串，边吃边欣赏中央大街的景
色。街道两旁有许多俄罗斯商店，还有大型的冰雕。沿中央大街向前望去，一块高高的石碑耸立在眼前，那是人民防洪纪念塔。再向前，就是松花江，此时的松花江已是千里冰封，在上面可以玩雪橇等多种冰上游戏。
来到哈尔滨，东北虎林园也是不能不去的。那里是世界上东北虎(最多的地方，有二百多只东北虎，还有一只狮虎兽，两只雪虎，三只白虎。我们坐在车上，五六只老虎追着车奔跑，气势雄伟。
如果你来哈尔滨，一定要去冰雪大世界，那里的冰雕和灯会是有名的，造型独特，景色壮观。据说做冰雕用的冰都是从松花江运来的。还有太阳岛，那有极地馆和雪雕。还要去龙塔，那可是世界
《夕阳西下》 下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。 极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得更加翠绿了。
我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。
夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。
下页 余下全文篇四：2014年北京卷满分作文
2014年北京高考满分作文
1、谈谈那老规矩 在记忆中，老规矩都来自祖辈口中：“出门要给长辈打招呼”“勤俭持家是美德”“坐有坐相，站有站相”，等等。小时候，常常觉得这无数的老规矩像潮水般将我包围，我只好一步步退回屋中，摔上房门，自以为这一道木门能阻隔那喋喋不休的进攻。
随着几次搬家，搬离了祖父母，也搬离了那些曾经充斥耳根的跟不上时代的老规矩。近来看到网上流行起对老规矩的总结，那些看似应该放进博物馆的陈词滥调，却在突然间充满活力，活蹦乱跳地回到人们的谈天闲聊里。蓦然发现，那些老规矩背后存在一股力量，这力量影响了你的生活习惯，标定了你的思想来源。
有一种礼貌，叫打招呼。“出门回家，要跟长辈打招呼”，对此我们习以为常，视其为最基本的修养素质，下意识地判断不打招呼的孩子是不够礼貌的，甚而对其家庭教育有所质疑。这便是老规矩，它影响着你的价值判断，你的社会观念，你的处世哲学。而这种力量弱以时间为轴，可以上溯至你的父辈、祖辈、曾祖辈，可谓“他日趋庭，叨陪鲤对”，世世代代言传身教，流传不息；若以空间为界，它又影响着赵家、钱家、孙家、李家，影响着北京人、山东人、湖南人、广东人??“老规矩”以其本源性的力量贯穿了家庭、家族、民族的历史，自始至终地影响了生于这片土地的每一个人。
同样，我们更习惯于听到的是“叔叔好”“爷爷好”这类辈分上的打招呼，而对西方直呼其名式的问好方式则大感不当，直呼其名那是对长者的大不敬。问好方式本身并无过错，究其本源，“尊称”背后所承载的，是沉甸甸的中国传统文化，注重长幼尊卑，讲究等级秩序，地域性的文化伦理，无声无息中渗透在生活角落中，映射在“老规矩”的影子里，标定了文化根的脉络。
讲究“勤俭持家是美德”，所以反对透支消费；在意“笑不露齿”，所以反感女孩子毫不遮掩的大笑；倡导“别让小事毁了和气”，所以困惑西方人动不动就上法院??这便是老规矩的力量，如涓涓细流却绵绵无尽，温柔地却又无时无刻不在改变着你。其实，老规矩永远不会脱离时代，他们悄无声息地潜藏于时代道德之中。
没有老规矩，也许我们找不到回家的路，寻不着文化的根??
2、老北京中的“三味”
老北京有老规矩，老规矩有老味道。
在每一个北京的家庭中，这些老规矩时时刻刻地回响在孩子们的耳畔。这规矩中没有大道理，有的只是一种对立身行事的提醒。可对每个孩子而言，老规矩就是他们成长的模具，
一是“情味”。老北京最讲情义，也最重感情，自然在教育中要透漏出人情练达。“做人要懂礼尚往来，不能太小气”“借了别人东西要知道还，知道感谢，再借才不难”，这些耳熟能详的话总提醒着我们心中要含情，做人才不“硬”。懂得尊重别人的感情，学会建立情感的纽带，一个人才活得从容不迫。整个北京城，就是在这份“情味”的笼罩下，显得温润，显得温暖，显得温情。
篇二：小学语文所有背诵的课文1
小学课文背诵：
雪雪地里的小画家（程宏明）
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 1柳树醒了
春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了??
春雨的色彩
春雨，像姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙??
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“对，不对，春雨是黄色的。你们看春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙??
1.秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
2.黄山奇石
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”??那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
3、植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
5一株紫丁香（腾毓旭）
踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
9.欢庆（郭荣安）
田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。
23假如（白冰）
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
让小树在冬天也能快活地成长不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔??
26“红领巾”真好
清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
1.《找春天》（经绍珍）
春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑??
成阴凉。儿童们都高兴地奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色蝴蝶，蝴蝶飞到黄色菜花丛中，
2、泉水
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！丁冬，丁冬??
5.雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小溪说昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
9.日月潭（吴壮达）
鈤月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
12北京亮起来了（李莉娟）
每当夜幕降临北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌！
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
1.我们的民族小学（吴然）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时
候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃??
积累：闻鸡起舞
西晋末年的时候，有两个年轻人，一个叫祖逖，一个叫刘琨，他们两个是无话不谈的好朋友。 有一天晚上，他们住在一起，谈起国家的安危，翻来覆去怎么也睡不着。两人都立志为国而战，祖逖想：“只有练成一身过硬的本领，才能报效国家。”这时，突然听到公鸡的叫声，祖逖决心从现在开始，刻苦学习功夫，练出一身武艺，上战场杀敌立功。于是二人便起床，操练起来。从此，他们早晨一听到鸡叫便起床刻苦练习。经过坚持不懈的努力，二人的文才和武艺都有了很大的提高。
后来，祖逖成了武艺高强的大将军，而刘琨则成了著名的大诗人。
闻鸡起舞这个成语就是这样得来的。意思就是：公鸡叫的时候，天刚蒙蒙亮，祖逖和刘琨非常勤奋，每天听见鸡叫就起床练武。告诉我们如果做事情都能象祖逖和刘琨那样勤奋，就一定会有所成就的
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
13.《花钟》喜欢段落
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现??
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
9.赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
4美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1.燕子（郑振铎）
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
荷花（叶圣陶）
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
篇三：快乐作文 结题报告
——小学“快乐作文”课题实验结题报告
安阳市东南营小学 张琳琳
摘 要作文是学生认识水平和语言表达能力的综合体现。多年的作文教学实践让我们知道：在作文这种感情性极强的学习活动中，只有通过各种途径，激活学生创作的情感，让学生感情自然而真实地流露，才能使他们享受到习作的快乐，不畏惧作文；如果作文训练无视学生心理特点和情感需要，不但不能提高学生的写作能力，反而可能会让学生对作文产生恐惧感，其后果自然不可想象。 通过对本校学生的作文现状进行调查与分析后,采取培养写作兴趣、指导写作方法、加强阅读赏析、重视评改交流等方法进行作文教学，使学生真正实现“快乐作文”。
关键词快乐作文 兴趣 方法 阅读 交流
“作文难写，作文难教”，这是多年来语文教学中的一个不争的事实。其实，这跟写作目的的定位密不可分。因为过去的作文，要么是教师命题，学生奉命而作；要么是课本中有此题目，学生不得不作；要么是学生为了应试或参加作文竞赛而作。不论是以上哪种情况，学生总是处于被动状态，总是摆脱不了应试教育的束缚。随着我国教育改革的不断深化和发展，为改变作文教学的被动局面，应把作文教学研究作为语文教学改革的一项重点工作，逐步探索出一整套具有科学性、系统性和较强可操作性的作文教学模式与教学方法。为此，我校于2008年3月开始进行“小学‘快乐作文’课题实验”。
作为本课题实验教师之一，笔者认为，要做好这项工作，首先必须认真调查学生作文现状，摸清学生“作文难写”的症结所在。开题时，笔者从事的是小学低中段的语文教学工作，曾在班上进行过调查。从调查结果看出：目前本班约有三分之二的学生喜欢作文，三分之一的学生不大喜欢作文；在完成作文时，绝大部分学生需要请家长或老师指导。究其原因，除客观地讲，由于小学低、中段学生词汇贫乏，逻辑思维水平较低，对语言的表达有一定的困难，需要家长或老师对一些词句进行疏通之外，其核心问题在于不懂写作方法，不知如何去写。
针对以上情况，笔者认为要搞好作文教学，应从两方面入手：一是培养写作兴趣，激发个性表达的欲望；二要指导写作方法，铺就快乐作文的坦途。但随着年级的升高，我们根据课程教学目标和学生知识水平的变化等，在教学中不断调整自己的作文教学方法，注意加强阅读赏析，以读促写；重视互评互改，多元展示交流。下面，对本次课题实验工作做一个回顾、总结。
一、培养写作兴趣，激发个性表达的欲望
正所谓“兴趣是最好的老师。”因此，教师只有让学生对作文产生浓厚的兴趣，学生才会主动、愉快地去用文字表达。笔者在借鉴许多老师的成功经验的同时，结合学生实际情况，认为可采取以下几种方式：
1、游戏激趣
游戏是学生乐此不疲的活动。老师们都知道，小学生的感情是很容易受感染的，当受到某种事物、环境、气氛的感染时，就能激发出相应的感情。因此，可在作文前设计游戏，游戏后让学生以此为内容进行写作。这样以来，不但使学生有了写作内容，还调动起了学生写作的兴趣。例如：介绍一种自己喜欢的游戏。课前我让同学们自由组合，玩一种自己最喜欢的游戏。我提醒他们玩游戏前要讲好游戏规则和方法，注意游戏中小伙伴的动作、语言、表情。学生们三五成群地开始玩游戏，老师不时参与到学生的游戏活动中，了解他们的游戏情况。大约玩了十分钟后，我让学生们回到教室。首先我请他们四人小组内说说自己刚才玩了什么游戏，怎样玩游戏，游戏中小伙伴的动作、语言、表情（对于这点，有的学生观察不够仔细，教师可稍作提示，或一起玩游戏的同学可相互补充），自己在玩游戏时和玩游戏后的心情。许多同学讲得津津有味。接着，选出玩不同游戏的几位学生代表在全班交流，请同学们注意听清他们是否按要求把游戏介绍清楚。随后我乘学生们还沉浸在游戏的快乐之中，引导他们：“刚才的游戏非常有趣，同学们玩得很开心，请大家把游戏情况写下来，让更多的人分享我们的快乐，好吗？”学生们几乎异口同声地响亮地回答：“好！”他们很快地提起笔不停地写起来，再不会为该写什么和怎么写而苦恼了。本次作文内容异彩纷呈，学生们介绍了“跳橡筋”、“三个字”、“水果店大爆炸”、“警察抓小偷”??许多有趣的游戏，语句生动具体，让人从字里行间感受到学生玩游戏时的快乐无比。
2、表演激趣
喜欢模仿、表演，这是孩子的天性。在语文阅读教学中，老师常常请同学们分角色表演。恰当的表演，不仅能加深学生对课文内容的理解，也能培养孩子们对语言文字的表现力，更能激发学生的学习兴趣。同理，笔者认为在作文教学中也可采用表演激趣。例如：记一次活动。开始上课了，老师向同学们宣布：“这节课咱们进行课本剧表演。”“耶！”学生们马上欢呼雀跃起来。接着，我给学生提出几点要求：（1）以小组为单位进行表演；（2）选出一篇适合表演的课文；
（3）分好角色，熟读课文；（4）讨论一下除了文中的叙述，每个角色还可以增
加一些什么话；（5）给每个角色配上适当的动作、表情。先各小组练习了几分钟后，再请几组同学上台表演。这时，我要求大家注意观察：表演的同学是否把有关课文内容完整地表现出来；每个角色的动作、语言、表情是否恰当。几个小组相继表演了《三个儿子》、《我为你骄傲》、《蜜蜂引路》和《爱迪生救妈妈》等。其间，老师及时引导学生进行简评，对表演者进行鼓励或提出改进建议，并随机采访一两位同学，请他们说说表演或观看时的心情。为满足所有同学的表演欲望，老师又让每个小组自由选择一个“友好小组”，互相交流表演。待他们表演完毕，老师引导学生们小结活动情况。然后，老师话锋一转：“假如咱们把这次活动写下来，你打算给它起个什么题目？”学生们纷纷发言：《一次难忘的活动》、《我会演》、《愉快的活动课》、《有趣的课本剧表演》??我趁势利导：“那么主要应该写什么呢？”学生们很快反应过来：“要写清楚表演的经过。”“对！同学们在写作时，可以先简介表演前的准备活动，再写写有哪些剧目，然后选择一个你认为最精彩的剧目或者亲自参演的剧目作为重点，写清表演时的情景，同时写写自己对节目的评价或表演时的心情。会写吗？”“会！”学生们兴致勃勃地写起来。
3、实践激趣
许多孩子有着丰富的想象力和很强的动手能力，不仅在幼儿园的手工课和小学的美术课上学会了许多小制作，而且平时自己也能发明、制作小玩艺儿。新课标实验教材人教版二年级下册语文园地四的“口语交际”是《我们的小制作》，结合本次练习，老师让学生进行了习作。课前，老师布置学生回家做一件小制作，品种、式样和材料等都不限。上课时，同学们都把自己的作品摆在课桌上，有纸筒鸟、橡胶泥水果拼盘、树枝鸟窝??虽然有的作品十分精致，有的作品略显粗糙，但是每件作品无不闪烁着智慧的灵光，令人爱不释手。我们先按口语交际课的要求进行教学，然后激励学生：“今天，老师看了同学们的作品非常满意。你们真是心灵手巧！要是能把你怎样制作这件物品的方法、步骤记下来，那多有意思呀！当然，你听了同学的介绍，还了解了别人的作品的制作方法，也可以把一件你喜欢的别人的作品写一写。这样，等交流作文后，我们将会制作很多很多漂亮好玩的物品。大家愿意吗？”学生们都高兴地说愿意。接着，我进一步引导学生：“你打算怎样介绍小制作？”学生们有的说应重点介绍制作方法，有的说还要介绍小制作的样子，也有的说应介绍一下这件物品的用处或玩法。老师肯定了学生们的想法，并且为了照顾不同层次的学生，提出要求：可以把这几方面的内
容综合起来写，也可只写小制作的样子或制作方法。由于亲自做过，学生们写起来轻车熟路。有位同学写到：“为了老师上课写字方便、卫生，我设计制作了‘口红笔’，就是粉笔可以像妈妈用的口红那样伸缩。”有位同学介绍了石头画，既像一篇充满童趣的记叙文，又像一篇语言生动的小型说明文。
4、童心生趣
“童心是小鸟，羽毛最美丽，飞来飞去在四季的怀抱里??”这歌词写得多美啊！的确，童心是最纯真的，最可贵的，孩子们总是以独特的视角观察世界，用童真的心灵诠释生活。因此，要想让学生对作文保持长久的兴趣，最好的办法就是：放飞童心，自主作文。新课标中提出：“鼓励自由表达和有创意地表达”，“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象??珍视个人的独特感受”说明的也是这个道理。为了培养学生的写作兴趣，我们常常在周末或假日让学生进行自由练笔，题目、内容、字数均不限，只要能表达一定的意思即可。学生们对这种形式的习作很感兴趣，如写“五一”节旅游见闻的，周末回农村外婆家种西红柿的，爸爸被评为“优秀教师”的等等。这些习作不仅内容五彩斑斓，而且有的语句令人回味无穷。如有位同学写自家的小金鱼：“我发现小金鱼高兴时，一会儿游朝左，一会儿游朝右，一会儿游到水面，一会儿游到水里，玩得可开心啦！可它不高兴时，它就停在水中，眼睛瞪着鱼缸边，生闷气呢！要是你去逗它，它也不理你。”小作者似乎能读懂小金鱼的情感！又如一位同学写她跟妈妈去散步，捡街边的落叶做标本，她写到：“看到这些黄叶，我知道时间又要过去一年了，我又长大了一岁，我要做个懂事的好孩子，不让妈妈操心。我还要珍惜时间，好好学习。”何等浅显而又深刻的感悟！
通过自由练笔，很多学生觉得作文并不难，有时甚至主动提出想写作文。例如有位同学在一个周末跟妈妈看了场电影《怪物史威克》，他问老师可不可以写篇作文，我们鼓励他可以写，并且指导他该怎么写。另外，有一次过端午节时，我们建议学生请家长陪同去逛花街，感受一下节日的喜庆、热闹，有几位同学就问老师能不能把赶花街的事写下来，老师同意了，并表扬了他们。像这样，当写作一旦成为学生自身的需要，那么实现快乐作文的目标就指日可待了。
二、指导写作方法，铺就快乐作文的坦途
从前面的调查结果中，我们发现小学低段的很多学生喜欢作文，却不知如何去写，怎样才能写好。而在高段的教学中，我们发现有的学生有材料可写，却不知如何下笔；有的学生在写作文的开头和结尾时喜欢用套话；有的学生则写到中
途写不下去了。这种种情况都表明，学生不懂写作方法，造成难以表达。其实，早在《诗经》、《楚辞》的创作中，古人就会运用“赋、比、兴”和“重章、叠句”等手法，更不用说现代文学中的创作方法、技巧之繁多、高超。同样，在学生作文过程中，观察、分析、表达等都是有规律可循的。如果教师把这些写作方法、技巧，根据学生的具体实际，循序渐进地、有针对性地教会学生，就会大大降低作文的难度，作文难的问题就会在一定程度上得以解决。学生掌握了作文方法、技巧，也就会乐于写作，轻松写作，踏上快乐作文之旅。
那么，究竟怎样对学生进行写作方法指导呢？笔者认为可从这几方面入手：
1、熟读课文，仿写精彩句段
小学低段的学生刚开始接触习作时，往往不会用恰当的文字来表达自己想说的意思。针对这点，我们采取的方法是：从熟读课文，仿写精彩句段开始。因为现在的语文教材中，有许多课文文辞优美，读起来琅琅上口，便于记诵。教师在阅读教学中，可引导学生感受、体悟一些词句的优美，使学生学会欣赏，学会积累，再尝试运用到说话、写作中。比如学了《北京亮起来了》一课后，我指导学生写家乡的夜景片段。我们建议学生写不同的地点可仿照文中相应的段落来写。假如写“市政东区”的夜景，可仿照文中写“环行路”那段写：“九龙喷泉金碧辉煌，水花四溅。草坪灯、礼花灯全亮起来了，一束束，一团团，五光十色，美丽极了。”又如写“文峰中路步行街”那一带的夜景，可仿照文中写“王府井、西单商业街”那段来写：“热闹非凡的‘北大街’一带，汽车川流不息，逛街的人们来来往往，走走看看。明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天还亮的‘不夜城’。”学了《葡萄沟》一课，我让学生仿写第二自然段中的“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”我给了两个提示片段：一是“到了春季，花儿一朵一朵地开在绿叶丛中，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，万紫千红，好看极了。”二是“到了课间活动时，同学们一群一群的在操场上玩游戏，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，说说笑笑，开心极了。”除此之外，学生们还能举一反三，说出类似的句段，如“到了动物园，我看到了许许多多的动物，有猴子、大象、熊猫、孔雀、长颈鹿，走来走去，可爱极了。”“到了兴趣活动课时，同学们一个个参加了自己喜欢的兴趣组，有学书法的、打篮球的、跳舞的、讲故事的、下围棋的，各种各样，有趣极了。”