篇一：七年级语文期中试卷1211
="txt">（考试时间：150分钟满分：150分）亲爱的同学，当初中的第一份语文试卷在你的眼
前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓
打开！对自己充满信心吧，相信你会以平和的心绪、
认真的态度交上一份满意的答卷！
一、积累运用——老师想看看你的知识储备和运用
【聪明在于积累，天才在于勤奋】
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（3分）（ ） ．．．．
A．浩淼(miǎo) 翩然（piān） 褒义（bǎo）．．．
镌刻（juān）刨根究底(bào) ．．
B．怪僻（pì） 戍守（shù） 吁气（xū） ．．．
纠葛（g?） 潜移默化（qián） ．．
C．擂鼓（l?i） 挑剔（tiǎo ）跻身（jī） ．．．
凫水（fú） 茅塞顿开（sa） ．．
D．哺育（pǔ） 徜徉（cháng）呜咽（ya） ．．．
裨益（bì)谆谆教导（zhūn） ．．．
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）（） ．．
A．“是你吗？萤火虫。”盲孩子向夜空大声问着。
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是“四书五经”。
C．科学家研究发现，忧郁、愤怒、悲伤??等恶劣情绪会对身体造成不
同程度的危害。
D．论语、孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍
活跃在现代汉语里。
3．下列句中成语使用恰当的一项是（3分）（ ）
A．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个ＮＢＡ球迷已在津津乐道地谈．．．．
论着林书豪的突出表现。
B．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 ．．．．
D．伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。 ．．．．
4．下列各句中，没有语病、表意正确的一句是（3分）（） ．．．．．．．．．
A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改
变。
B．在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
C．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D．我看见他高兴地跳了起来。
5．依次填入横线处最恰当的一组是（3分）（ ） ．．．
立春过后，。不久，布谷鸟也来了。
①冰雪融化②草木萌发③各种花次第开放④再过两个月，燕子翩翩归来
⑤大地渐渐从沉睡中苏醒过来
A.①⑤②③④ B.⑤④①②③ C.①②③⑤④D.⑤①②③④
6．下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（3分）．．．．．
（）
A．《社戏》一文刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了平桥村劳动人
民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中诗情画意的
儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
B．《郑人买履》出自《韩非子》，是战国时韩非所著，是道家的重要著
作。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客
编写的一部书。
C．《十三岁的际遇》一文中作者合理安排、精心组织材料，略写童年对
北大的向往与进入北大的自信，详写了两年学习生活中的感受。
D．名著《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温，是19世纪德国现实
主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和小伙伴们惊险、有趣的冒险
生活。颂扬了孩子们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
7．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（依次写在田字格内，4分）
诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn（ ）丽的色彩：“红紫芳菲”，
“橙黄柳绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo（）
乱，心旷神怡。脑海中常常浮现出五彩纷ch?ng（）的世界，沉jìn
（
8．默写。（每空1分，共9分）
（1），自将磨洗认前朝。
（2）成功的花， 。
（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
（4）不应有恨，？
（5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。。
（6）青山有幸埋忠骨， 。
（7）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，
但我却还以为船慢。
（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然
理趣的诗句是：“_________________，_______________。”
9．民俗探究：（共7分）
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵
资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少
呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
（1)请用直线将下列相关内容连接起来。（2分）
民俗节日民俗活动 饮食文化
春节 赏月——————尝月饼
清明 赛龙舟—————包粽子
端午 踏青——————吃润饼
中秋 舞狮——————吃团圆饭
（2）它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，
把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，
每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。下面是一位同学根据上述文字撰写的
一副对联，在横线上可以补写的词语是：（2分）
插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海
（3）班级要举行一次以“弘扬民族传统文化”为主题的班会活动，假如
你担当这次班会的主持人，请你为这次班会设计一段开场白。（3分）
二、阅读理解——老师想考查你的阅读和理解能力
【锦绣文章意绵绵，仔细推敲是关键！】
（一）阅读《十五夜望月》，完成10—11题（4分）
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
10、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一
词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)
11、本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)
（二）阅读下面文言文，完成12—16题。（18分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首
观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白
鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然
自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一
癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神
定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
12．解释下列句子中的加点字。（4分）
项为之强______________ 必细察其纹理______________ ．．
方出神________________ 果如鹤唳云端______________ ．．
13、下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．怡然自得 忽有庞然大物 ．．
B．以虫蚁为兽何不试之以足 ．．
C．舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强 ．．
D．至之市 心之所向 ．．
14．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。____________________________
（2）神游其中，怡然自得。_______________________________
15．在作者眼里，蚊子能成为鹤，_______能成为林，虫蚁能成为兽，凸
起的土砾能成为______，凹下去的土砾能成为_______，全源于他在
幼年时有敏锐的童心，因而才会____________。（4分）（用文中词
语回答）
16．想一想，作者为何有着如此童真童趣，这个给我们同学有什么启示？
（3分）_______________________________________________________
_________________________________________________________________
（三）阅读《最后一个鸡蛋》，完成17—21题。（15分）
最后一个鸡蛋
郑渊洁
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。
鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚注想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。 ．．．五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。第五个鸡蛋诞生了。第六个鸡蛋降临了。?? 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。．． 《杂文选刊》2004年第10期） 注：古代称将帅幕府中参谋、书记等为幕僚，后泛指文武官署中的辅佐人员（一般指有官职的）。
17、根据语境，补写出横线上的内容。（2分）
18、联系上下文，写出文中两处划线词“这样”与“这一点”指代的内容。
篇二：s版语文三年级上册课后练习
="txt">1、《大海的歌》3、读句子，想象一下句子描写的景象。
（1）娜云，就是翻滚奔腾的波浪流；那鸟就是来往穿梭的鱼群。（这句描写了天倒映在水中，海天一色的景象。）
（2）风儿不闹了，浪儿不笑了。（这句描写了大海恢复平静的景象。）
（3）她抱着明月，她背着星星。（描写了明月、星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象。）
2、《帽子和鸟窝》
3、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情地读下面的句子。
（1）帽子，我的帽子丢在草地上了！（表现心情着急，读时语速稍快。）
（2）松鼠，一只大松鼠！（表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。）
（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（表现态度坚决，读时语气要坚决。）
3、《吹泡泡》
学习链接—冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生，1999年逝世。主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》
5、《山雀》
3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
我用望远镜耐心你地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这是我便从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。（“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心，生怕惊动了它们。）
6、《蜗牛》
3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
不一会儿，从硬(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:舞狮的寓言故事)壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。（从“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”“巡视”是描写蜗牛在观察外面的动静，“慢慢”“伸出”可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险，也是很小心的。这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，可见它是多么胆小！）
7、《寓言二则》
学习链接---寓言是文学体裁的一种。它大多采用短小的篇幅、精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。寓言的主人公大多数是动物，也可以是人、植物或者没有生命的事物。《亡羊补牢》《天鹅、大虾和梭鱼》《坐井观天》
2、想一想下面的问题，再跟同学交流自己的想法。
（1）森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？（因为它们看见了狐狸身后的老虎，它们不怕狐狸而是怕老虎，怕成为老虎的“口中肉”，所以撒腿就跑。）
（2）鹤和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走？（如果在打鱼的人走进蚌时，鹬带着蚌飞走，或是它们相互让步，就不会被打鱼的人捉走。）
3、读句子，和同学讨论一下：用上带点的词语有什么好处？
（1）大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。（“大大小小”指的是所有的野兽，表现出野兽数量很多；“都”表示全部，没有不怕老虎的，这两个词突出地表现了百兽对老虎的惧怕，更能显示出老虎在百兽面前的威风。）
（2）这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起拐走。（“毫不费力地”是说一点力气也没费；“一起”说明在打鱼的人要捉它们的时候，它们还在互相争斗，不肯退让。
10、《走马灯的奥秘》
3、读句子，联系课文想想带点词语用得好不好，为什么。
（1）他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。（“盯着”用得好。表现了茅以升观察的专心。）
（2）他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。（“争着”“挤”用得好。写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明茅以升很会动脑筋。）
学习链接—茅以升，我国桥梁专家。江苏镇江人。1933年主持修筑中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越贡献。
11、《孩子靠科学家》
3、读句子，想想标点符号用得对不对。
兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！好！”（我同意文中的用法，即“悄悄话”后面应该用句号。因为这句话表示弟弟的话已经说完，只是此处不想交代说的是什么，它表达的意思完整。）
13、《古诗两首》
2、想想下面诗句描写的画面，说说诗句的意思。
（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（早晨辞别云霞中的白帝城，千里之遥的江陵一日就可以回来。）
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（两个黄鹂在颜色青翠的柳树上叫着，一行白鹭飞向蔚蓝色的晴空。）
14《庐山的云雾》
1、背诵课文
15《锡林郭勒大草原》
3、下面句子中带点的词语用得真好,你能体会出好在哪里吗?
(1)蓝天下面,满眼绿色,一直远方。（“铺向”是通过人的视觉写草原的“绿”和“广阔”。由近及远，无边无际，写出了人的感觉。）
（2）高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。（“嵌着”“映出”是两个动词。用在这里，以小衬大的作用，既表出草原的广阔，又给人以自然天成的感觉。而“映出”主要表现了湖水的平静与清澈。）
16《赵州》
2、“这座桥不但坚固，而且美观”这句话的作用是什么？（答:这是过渡句，起承上启下的作用。前半句概括前面的内容写“坚固”，后半句预示着下面的内容即将写“美观”。）
二、 背诵、背写：《庐山云雾》、《锡林郭勒大草原》2 自然段、《古诗两首》（默写）
17《七颗钻石》
2、读句子，注意带点词语，体会句子所表达的意思。
（1）她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。（“找哇，找哇”说明小姑娘找水时到过很多地方；“终于”表示经过种种努力才找到泉眼。从这句体会到小姑娘找水是十分艰难的，她克服了许多困难才找到泉眼。）
（2）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。？（“小心翼翼地”形
容小姑娘端着水罐十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“一滴一滴地”说明书十分宝贵、稀少。“才”说明接水的时间很长。从这句中我们可以体会到泉水的宝贵和小姑娘对母亲的爱。）
（3）“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。（“全都”在句中指把水罐里的水一点儿不剩地喝光。从这句话中可以体会到小姑娘博大无私的爱心。） 18《平分生命》
3、读句子，注意带点词语，想想括号里的问题，结合课文理解句子意思。
（1）抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。（抽血时，贝贝静静的在想什么？她为什么想妹妹微笑？抽血后，她躺在床上一动不动，心里在想什么？）（抽血时，贝贝“静静的”“不发出一点儿声响”，他是想尽快把血输给妹妹，抢救妹妹的生命；向妹妹“微笑”，表达的是对妹妹的安慰和鼓励；抽血后又“一动不动”她是在想自己还能活多久，自己如果死了，妹妹怎么办等等。处于一种忧虑、担心的心理状态。总之，贝贝想的主要还是为妹妹输血，治好妹妹的病。）
（2）他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”（从贝贝的语言神情看出了什么？）（“郑重其事”形容对事情非常严肃认真。可以看出贝贝的心中想着的还是相依为命的妹妹，希望妹妹可以健康成长，并愿意与妹妹平分生命，无限爱意尽在其中。）
19《倾斜的伞》
3、读句子，体会带点词语的意思，再照样子写一句话。
不知过了多少年，撑伞的人已经不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。（交代了人和物一如从前，但人物的角色却转换了。十多年了，我家门前仍然是那条小路，仍然是那棵大树，仍然是聚集许多人在树下聊天。） 20《一颗小豌豆》
2、小豌豆开出了粉红色的小花，给小姑娘带来的怎样的变化？（答：看到小姑娘开花了，小姑娘高兴极了。给病重的小姑娘带来了希望，让一个热爱生命、热爱生活的小姑娘慢慢站了起来。） 学习链接---安徒生，丹麦人，世界著名的童话大师。共创作童话一百六十余篇，如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩儿》等，深受全世界广大小读者喜爱。
21《群众也在淋雨》
3、读句子，注意带点的词语，结合课文体会带点词语的意思。
（1）总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。（强调“负过伤”，说明总理右臂活动不便，而总理恰恰是这“负过伤”的右臂，表现了总理对人民群众的礼遇与尊重。）
（2）周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。（“轻轻地”强调总理动作轻，对工作人员的关心，周总理礼貌地“谢绝”从对工作人员的态度上，表现了总理的礼貌待人。）
22《珍贵的教科书》
3、读句子，理解带点的词语，再说说句子的意思。
（1）我们多么渴望有一本印好的教科书哇！（“渴望”的意思是迫切地希望。句中指“我们”对得到教科书的愿望十分迫切。）
（2）印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。（“节省”意思是使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。这句说明党中央把小学生用的课本看的同中央文件一样重要。反映了党对“我们”学习的重视，则面说明教科书的珍贵。）
（3）那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。（“完整无缺”的意思是保持着应有的各部分，没有被损坏或残缺。说明指导员把教科书看得比自己的生命还重要，更说明教科书的珍贵。）
（4）多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。（“激励”的意思是激发鼓励，这句话说明指导员用生命换来教科书的英雄行为所产生的巨大的激励作用。） 23《“神童”的秘诀》
3、读下面的句子，再想想怎样使用冒号和引号。
（1）毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
（2）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”
（这里冒号的作用是表示它后面是引用的话；这里引号的作用是直接引用别人的话。）
指南针—陈毅刚刚五岁半，就有良好的读书习惯。他不仅能专心致志地读书，还能在课前做好预习，因此学习成绩总能名列前茅。预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。
25《古诗两首》
2、说说下列诗句的意思
（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。）
（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。）
26《父亲，树林和鸟》
3、读句子，查字典，结合课文说说带点词语的意思，再选择其中的一个词语说一句话。
（1）每一只鸟都长着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（舒畅：开朗，愉快；舒服痛快。 ……舒畅……..炎热的夏天，我们来到茂密的树林子里，感觉很舒畅。）
（2）鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。（“六一”儿童节，同学们快活地玩着游戏，吃着老师发的食品。）
27《一个小山村的故事》
1、 文中三次出现“锋利的斧头”，它有什么用意吗？（“锋利的斧头”代表着人们对树木残酷无
情的破坏，是那些无知的人们的一种象征。“锋利的斧头”更表明了破坏的残酷与无情。）
3、说说下面的句子，结合课文说说这两句话的意思，体会句子表达了作者什么样的心情。
（1）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。（这句话说明了人们对树木的需求毫无节制，表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾。作者的惋惜之情表露无遗。）
（2）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪那些锋利的斧头。（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切，甚至还有自己的生命。）
30《“年”的来历》
2、 说说家乡过年还有哪些风俗。（每逢过年，家家忙着贴春联、贴年画、看舞狮、耍灯笼，给压
岁钱。）
篇三：S版语文三年级上册课后练习及答案
="txt">一、《大海的歌》3、读句子，想象一下句子描写的景象。
（1）娜云，就是翻滚奔腾的波浪流；那鸟就是来往穿梭的鱼群。（这句描写了天倒映在水中，海天一色的景象。）
（2）风儿不闹了，浪儿不笑了。（这句描写了大海恢复平静的景象。）
（3）她抱着明月，她背着星星。（描写了明月、星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象。）
二、《帽子和鸟窝》
3、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情地读下面的句子。
（1）帽子，我的帽子丢在草地上了！（表现心情着急，读时语速稍快。）
（2）松鼠，一只大松鼠！（表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。）
（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（表现态度坚决，读时语气要坚决。）
三、《吹泡泡》
学习链接—冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生，1999年逝世。主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》
五、《山雀》
3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
我用望远镜耐心你地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这是我便从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。（“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心，生怕惊动了它们。）
六、《蜗牛》
3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。（从“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”“巡视”是描写蜗牛在观察外面的动静，“慢慢”“伸出”可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险，也是很小心的。这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，可见它是多么胆小！）
七、《寓言二则》
学习链接---寓言是文学体裁的一种。它大多采用短小的篇幅、精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。寓言的主人公大多数是动物，也可以是人、植物或者没有生命的事物。《亡羊补牢》《天鹅、大虾和梭鱼》《坐井观天》
2、想一想下面的问题，再跟同学交流自己的想法。
（1）森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？（因为它们看见了狐狸身后的老虎，它们不怕狐狸而是怕老虎，怕成为老虎的“口中肉”，所以撒腿就跑。）
（2）鹤和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走？（如果在打鱼的人走进蚌时，鹬带着蚌飞走，或是它们相互让步，就不会被打鱼的人捉走。）
3、读句子，和同学讨论一下：用上带点的词语有什么好处？
（1）大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。（“大大小小”指的是所有的野兽，表现出野兽数量很多；“都”表示全部，没有不怕老虎的，这两个词突出地表现了百兽对老虎的惧怕，更能显示出老虎在百兽面前的威风。）
（2）这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起拐走。（“毫不费力地”是说一点力气也没费；“一起”说明在打鱼的人要捉它们的时候，它们还在互相争斗，不肯退让。
3、读句子，联系课文想想带点词语用得好不好，为什么。
（1）他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。（“盯着”用得好。表现了茅以升观察的专心。）
（2）他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。（“争着”“挤”用得好。写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明茅以升很会动脑筋。）
学习链接—茅以升，我国桥梁专家。江苏镇江人。1933年主持修筑中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越贡献。
十一、《孩子考科学家》
3、读句子，想想标点符号用得对不对。
兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！好！”（我同意文中的用法，即“悄悄话”后面应该用句号。因为这句话表示弟弟的话已经说完，只是此处不想交代说的是什么，它表达的意思完整。）
十三、《古诗两首》
2、想想下面诗句描写的画面，说说诗句的意思。
（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（早晨辞别云霞中的白帝城，千里之遥的江陵一日就可以回来。）
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（两个黄鹂在颜色青翠的柳树上叫着，一行白鹭飞向蔚蓝色的晴空。）
十四、《庐山的云雾》
1、背诵课文
十五、《锡林郭勒大草原》
3、下面句子中带点的词语用得真好,你能体会出好在哪里吗?
(1)蓝天下面,满眼绿色,一直远方。（“铺向”是通过人的视觉写草原的“绿”和“广阔”。由近及远，无边无际，写出了人的感觉。）
（2）高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。（“嵌着”“映出”是两个动词。用在这里，以小衬大的作用，既表出草原的广阔，又给人以自然天成的感觉。而“映出”主要表现了湖水的平静与清澈。）
十六、《赵州桥》
2、“这座桥不但坚固，而且美观”这句话的作用是什么？（答:这是过渡句，起承上启下的作用。前半句概括前面的内容写“坚固”，后半句预示着下面的内容即将写“美观”。）
十七、《七颗钻石》
2、读句子，注意带点词语，体会句子所表达的意思。
（1）她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。（“找哇，找哇”说明小姑娘找水时到过很多地方；“终于”表示经过种种努力才找到泉眼。从这句体会到小姑娘找水是十分艰难的，她克服了许多困难才找到泉眼。）
（2）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。？（“小心翼翼地”形
容小姑娘端着水罐十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“一滴一滴地”说明书十分宝贵、稀少。“才”说明接水的时间很长。从这句中我们可以体会到泉水的宝贵和小姑娘对母亲的爱。）
（3）“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。（“全都”在句中指把水罐里的水一点儿不剩地喝光。从这句话中可以体会到小姑娘博大无私的爱心。）
3、读句子，注意带点词语，想想括号里的问题，结合课文理解句子意思。
（1）抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。（抽血时，贝贝静静的在想什么？她为什么想妹妹微笑？抽血后，她躺在床上一动不动，心里在想什么？）（抽血时，贝贝“静静的”“不发出一点儿声响”，他是想尽快把血输给妹妹，抢救妹妹的生命；向妹妹
“微笑”，表达的是对妹妹的安慰和鼓励；抽血后又“一动不动”她是在想自己还能活多久，自己如果死了，妹妹怎么办等等。处于一种忧虑、担心的心理状态。总之，贝贝想的主要还是为妹妹输血，治好妹妹的病。）
（2）他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”（从贝贝的语言神情看出了什么？）（“郑重其事”形容对事情非常严肃认真。可以看出贝贝的心中想着的还是相依为命的妹妹，希望妹妹可以健康成长，并愿意与妹妹平分生命，无限爱意尽在其中。）
十九、《倾斜的伞》
3、读句子，体会带点词语的意思，再照样子写一句话。
不知过了多少年，撑伞的人已经不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。（交代了人和物一如从前，但人物的角色却转换了。十多年了，我家门前仍然是那条小路，仍然是那棵大树，仍然是聚集许多人在树下聊天。）
二十、《一颗小豌豆》
2、小豌豆开出了粉红色的小花，给小姑娘带来的怎样的变化？（答：看到小姑娘开花了，小姑娘高兴极了。给病重的小姑娘带来了希望，让一个热爱生命、热爱生活的小姑娘慢慢站了起来。） 学习链接---安徒生，丹麦人，世界著名的童话大师。共创作童话一百六十余篇，如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩儿》等，深受全世界广大小读者喜爱。
二十一、《群众也在淋雨》
3、读句子，注意带点的词语，结合课文体会带点词语的意思。
（1）总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。（强调“负过伤”，说明总理右臂活动不便，而总理恰恰是这“负过伤”的右臂，表现了总理对人民群众的礼遇与尊重。）
（2）周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。（“轻轻地”强调总理动作轻，对工作人员的关心，周总理礼貌地“谢绝”从对工作人员的态度上，表现了总理的礼貌待人。）
22《珍贵的教科书》
3、读句子，理解带点的词语，再说说句子的意思。
（1）我们多么渴望有一本印好的教科书哇！（“渴望”的意思是迫切地希望。句中指“我们”对得到教科书的愿望十分迫切。）
（2）印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。（“节省”意思是使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。这句说明党中央把小学生用的课本看的同中央文件一样重要。反映了党对“我们”学习的重视，则面说明教科书的珍贵。）
（3）那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。（“完整无缺”的意思是保持着应有的各部分，没有被损坏或残缺。说明指导员把教科书看得比自己的生命还重要，更说明教科书的珍贵。）
（4）多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。（“激励”的意思是激发鼓励，这句话说明指导员用生命换来教科书的英雄行为所产生的巨大的激励作用。）
二十三、《“神童”的秘诀》
3、读下面的句子，再想想怎样使用冒号和引号。
（1）毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
（2）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”
（这里冒号的作用是表示它后面是引用的话；这里引号的作用是直接引用别人的话。）
指南针—陈毅刚刚五岁半，就有良好的读书习惯。他不仅能专心致志地读书，还能在课前做好预习，因此学习成绩总能名列前茅。预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。
二十五、《古诗两首》
2、说说下列诗句的意思
（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。）
（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。）
二十六、《父亲，树林和鸟》
3、读句子，查字典，结合课文说说带点词语的意思，再选择其中的一个词语说一句话。
（1）每一只鸟都长着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（舒畅：开朗，愉快；舒服痛快。 ……舒畅……..炎热的夏天，我们来到茂密的树林子里，感觉很舒畅。）
（2）鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。（“六一”儿童节，同学们快活地玩着游戏，吃着老师发的食品。）
二十七、《一个小山村的故事》
1、 文中三次出现“锋利的斧头”，它有什么用意吗？（“锋利的斧头”代表着人们对树木残酷无
情的破坏，是那些无知的人们的一种象征。“锋利的斧头”更表明了破坏的残酷与无情。）
3、说说下面的句子，结合课文说说这两句话的意思，体会句子表达了作者什么样的心情。
（1）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。（这句话说明了人们对树木的需求毫无节制，表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾。作者的惋惜之情表露无遗。）
（2）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪那些锋利的斧头。（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切，甚至还有自己的生命。）
三十、《“年”的来历》
2、 说说家乡过年还有哪些风俗。（每逢过年，家家忙着贴春联、贴年画、看舞狮、耍灯笼，给压岁钱。）