篇一：七巧板社团简介
t">背景介绍：该社团活动器材——七巧板, 它由七块不同形状的几何图板组成，可以拼搭出2000多种形象生动活泼的图案；还可以用多幅智力七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等创意画面，与语文、自然、社会、美术等学科教学有机的结合，并相互渗透、补充、促进。该板外观看似简单，却有着极为严整的数学规律，拼装起来边角之间的几何关系奥妙无穷，创造天地无限广阔，深受学生喜爱。课程简介：本课程主要针对一二年级学生，通过一系列模仿、按图分解、改造创新活动，引发学生对生活中活动的联想，促进动手能力、观察能力、想象能力和创新能力的提高。
课程目标：锻炼孩子们动手动脑能力；拓展思维、培养空间想象力，启迪创造意识；丰富他们的课余生活，让学生在愉悦的气氛中受到情感的熏陶。
“电子百拼”社团介绍
背景介绍：该社团活动器材——电子百拼模型， 它由很多的电子元件组成，如电阻、电源等，可以拼出许多许多不同功能的电路，这些电路都是生活中普遍被应用的电路或者学生十分熟悉的电器。通过电子百拼的学习，培养了学生的科学素养，提高了学生的动手能力，学生相互帮助解决困难，体验到了团队的力量。电子百拼的创造天地也十分广阔，所以深受学生的喜爱。
课程简介：本课程主要针对中年级学生，通过一系列模仿拼接、改造创新活动，引发学生对科学和电路的思考，促进动手能力、科学实践能力、电路想象能力和创新能力的提升。
课程目标：锻炼孩子们科学实践能力；拓展思维和动手能力，启迪电路拼接和电路创造意识；丰富他们的学习和社团生活，让学生在愉悦的气氛中感受知识的魅力和电路的神奇。
篇二：智力七巧板兴趣小组活动计划
txt">(2016—2017学年度第一学期)一、活动背景：
“智力七巧板”是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
二、活动对象：
本活动为二年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的效率才能不断得到提高。
三、活动内容：
1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块），熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。
四、活动目标
1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。
五、活动措施
智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学
习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行：
1. 注重学生的动手能力
“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。
为了体现不同年龄段的特点，我们可以分成低——中——高三个学段。七巧板的玩法有4种：①依图成形，即从已知的图形来排出答案；②见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；③自创图形，可以自己创造新的玩法、排法；④数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象，如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。
由于二年级学生的年龄小，我们主要从依图成型为主。
六、活动地点：
录播室
七、活动时间：
每周星期二、星期四下午3:40—4：40
八、活动安排表：
智力七巧板教学进度安排表
附七巧板活动人员名单：
二1：徐皓、汤千瑞，杨子萱
二2：王茂畅，陶慧宁，林伟杰，陈雨晗，徐淼 二3：章祺睿，吴越，王启航，金文樟，蔡艺嘉 二4：上官迎颖
二5：黄国强
二6：黄悦琦，曾逸，陈政烨，项光阳 二7：黄子轩，陈如腾，陈生睿
二8：章志峰，林子煜
二9：林浩然
三4：黄伟哲
四3：梁宸
四4：陈其锦
四5：陈铭，金烁，王乐，龚嘉乐，章国梁 四6：方文婷，温合溢
篇三：七巧竞赛规则
巧科技”竞赛规则总 则
一、竞赛宗旨和目的
“七巧科技”活动竞赛是一项传承与弘扬中华优秀传统益智文化，锻炼青少年动手动脑能力的竞赛活动，通过活动能激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题的能力，提高他们的科学素质，丰富青少年的课余生活，促进素质教育与科技教育活动的普及与发展；同时寓科教于乐，让他们在快乐的学习中了解历史、学会合作，从而受到思想品德的熏陶。
二、竞赛组织机构
“七巧科技”活动竞赛作为湖北省青少年科技创新大赛竞赛项目之一，由省青少年科技中心具体承办，负责竞赛日常工作。
三、竞赛方式
本届竞赛分为两种参赛方式：幼儿组的学生作品以申报的形式参加评审。小学组、初中组的学生在现场参加个人赛和团体赛。
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:七巧板多幅寓言故事)四、参赛对象及组团方式
凡在校就读幼儿园大班的学龄前儿童至初中年级的中小学生均可参加各地举办的竞赛活动，各地通过市级竞赛或县（区）级竞赛选拔优秀选手组成市参赛代表团参加省级竞赛。
幼儿组竞赛规则
一、竞赛形式
作品申报：智力七巧板“组合分解与创新”创意作品。
二、参赛学生及器材
1、幼儿组：幼儿园大班的学龄前儿童
2、选择以下两种活动器材中的任何一种均可：
A类： 智力七巧板一副、专用画板、智力七巧板《辅导用书》（黑白基础版）、模拟卷。
B类： 智力七巧板五副、专用画板、智力七巧板《辅导用书》（彩色综合版）、《模拟试题集》。
三、创意主题：
幼儿组创意主题为“我的家乡，灵秀湖北”
四、作品要求：
1、作品要求内容鲜明、构思巧妙、色彩搭配合理，作品主体部分必须用成套的智力七巧板一致比例或统一缩小比例绘制（专用画板），并画出分解线，使用智力七巧板的套数不限。
2、申报作品纸张规格为:51.5CM×37.5CM,四开素描纸）。作品右下角标明：作品介绍、作者姓名、所在学校及指导老师等信息。
五、评比标准：
1、创造性（占60分）：作品主体部分及其辅助手段加工是否原创；主题表现是否新颖、构思独特、巧妙富有情趣；主体部分是否具有想象力和个体表现力；作品创作的人物、情景、事件是否巧妙结合、形象生动
2、主题（占10分）：主题与命题一致；内容健康、思想积极上进；内容富有欣赏性和教育性（或宣传性）
3、美感（占20分）：各部分造型和谐；背景、色彩等搭配美观合理与协调；作品体现强烈的审美感染力
4、文字说明（10分）：书写工整，无错别字和繁体字：创作内容、意图简单介绍150字以内
个人竞赛规则
一、竞赛形式
智力七巧板“组合分解与创新”思维训练实践竞赛
二、参赛学生及器材
1、低年级组：小学一、二年级的学生；
中年级组：小学三、四年级学生；
高年级组：小学五、六年级学生；
中 学 组：初中生
2、选择以下两种活动器材中的任何一种均可：
A类： 智力七巧板一副、专用画板、智力七巧板《辅导用书》（黑白基础版）、模拟卷。
B类： 智力七巧板五副、专用画板、智力七巧板《辅导用书》（彩色综合版）、《模拟试题集》。
三、竞赛要求
1、选手利用“1-5副智力七巧板”活动器材，依照《现代版辅导用书》（包括基础课程和多幅主题创作、广告创意拓展提升课程）、模拟卷、智力七巧板背面图案等辅助活动资料，在规定图形上自行进行分解解破、组合添加和内容创新运用设计。
2、选手利用几套（至少二套以上）“智力七巧板”活动器材进行主题创作、广告创意与设计运用，可以从古诗情景、寓言故事、体育运动、故事连载、生活场面、社会事件、公益宣传、海报设计、品牌标志、个性化创作和科学畅想等方面作为主题切入创作。在图形设计创作活动中，要打破思维的界限，体验高度自由的设计空间，发挥空间想象力和设计能力。作品要有科学性、思想性，要突出色彩、平面构成、色彩构成、设计艺术等。
四、竞赛形式和竞赛内容
1、笔试形式，时间为90分钟；
2、竞赛内容为图形分解、图形组合添加和图形创新设计、色彩运用设计（用水彩画笔在图形上涂上合适、协调或创意性的色彩）和局部创意、情节创意、故事接龙和命题或自由命题主题创作等题型。
五、评分标准
规定题目以答题、分解、组合图形的准确性为准，创新命题以新颖性、创造性、社会性及作品制作的质量、色彩背景运用的恰当性为依据，满分100分。
团体竞赛规则
一、竞赛形式
“多副智力七巧板主题创作及优秀作品现场命题创作竞赛”（5人组协作现场创作团体赛）。
二、参赛学生及器材
1、低年级组：小学一、二年级；
中年级组：小学三、四年级；
高年级组：小学五、六年级；
中 学 组：初中生。
2、5套及以上B类智力七巧板（智力七巧板五副、专用画板、智力七巧板《辅导用书》（彩色综合版）、《模拟试题集》）、彩色水彩笔、专用画板、铅笔、橡皮等。
三、竞赛要求
1、现场确定主题：
创作现场在规定的主题范围内现场抽题，题目名称、组拼内容和创作理念必须与规定的主题范围相符，不符合者不能得分。
2、主题范围：
低年级组：1）珍爱生命之水；2）爱我中华；3）我节约、我快乐；
4）爱运动、爱健康；5）我与太空有个约会；6）我们的节日；7）美丽的春天；8）我爱我家；9）与好书为伴，与礼仪同行；10）美满的生活
小学组和中学组：1）青少年健康的生活方式；2）珍爱生命之水；
3）科学让生活更精彩；4）爱我中华；5)创造和谐;6)崇廉励志;7)我与祖国共奋进，创造奉献助振兴;8)我节约、我快乐;9)志愿献爱心，青春促和谐;10)爱运动、爱健康;11)做一个有道德的人;12)低碳生活创新体验;13)探梦天宫;14)与好书为伴，与礼仪同行;15)美丽的春天;16)我爱我家;17)知恩、感恩;18)法律在我身边;19)遵守交通法规，保护生命安全; 20)自强、自理、自立
3、组拼创作：
使用七巧板的套数不限，但至少是25套及以上，在规定的纸张上（800MM×1200MM）进行现场组拼、创作设计；可以添加背景和色彩；智力七巧板组拼结束后，可以根据作品需要，用智力七巧板活动器材一致的比例或用专用画板一定的比例把作品绘制在规定纸张上，同时须划出分解线。
4、色彩：
可以根据作品需要添色或不添色，如果添加色彩必须均匀协调。
5、作品：
作品必须附带文字说明；落款包括：姓名、学校、县市区名称、年级几副七巧板创作等。
6、时间：
现场创作时间为90分钟。
四、评分标准：