【摘要】加强和改进高职院校学生思想政治教育工作是一项长期而宏大的系统工程，需要高职院校真正把思想政治教育工作摆在重要位置，开展一系列扎实有效、深入持久的活动，不断加强制度、机构、队伍、阵地、文化建设，充分发挥“两课”教学、政工队伍、各科教师、服务人员、学生干部的作用，形成齐抓共管、全员育人的良好氛围，努力提高高职院校学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
【关键词】高职学生；思想教育；对策
加强和改进高职院校学生思想政治教育工作是一项长期而宏大的系统工程，需要认真研究，精心组织。根据已毕业学生所反映的政治思想状况来看，无论是政治取向方面，人生观、价值观、世界观方面，还是道德、行为与法纪观念方面仍存在着部分重视不够，认识模糊，原则不强，盲目跟从等行为现象。因而高职院校要继续加强高职院校思想政治教育工作，并以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以诚信守法教育为方向，以大学生全面发展为目标，全方位地改进学生思想政治教育工作，全面提高思想政治教育工作的水平和质量。
一、建立健全学生思想政治教育领导体制和长效工作机制
(一)学校党政主要领导要切实把大学生的思想政治教育工作放在首位，亲自抓学生思想政治教育工作
要定期研究学生思想政治教育工作的重大问题，经常听取关于学生思想政治教育工作的汇报，并根据学生思想状况和学生工作状况，及时解决学生思想政治教育工作中的困难和问题。
(二)建立健全学生思想政治教育工作机构
学校和各系都要成立学生思想政治教育工作领导小组。要根据高职院校学生的思想政治状况，开展对大学生思想政治教育工作的研究、调查，制定切实可行的大学生思想政治教育工作计划，根据社会政治、经济、文化发展及学生思想变化，提出改进大学生思想政治教育工作的新途径，为不断提高学生思想政治教育水平提供可靠的依据。
(三)大力加强学生思想政治教育工作队伍建设
学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。所有从事学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感受，成为学生健康成长的指导者和引路人。要从实际出发，加强对辅导员和班主任的配备和培养，结合高职院校学生工作的实际，可以实行专职辅导员与兼职班主任相结合的办法。要关心辅导员、班主任的成长进步，关心他们的工作和生活，提高他们的待遇。要建立培训制度，将学生思想政治教育工作者的培训列入整个教师队伍培训计划中，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的岗前培训和在岗培训，通过工作交流、岗位转换、校外挂职锻炼等多种途径，使他们开阔眼界、增加阅历，提高他们的政治理论素养和政策水平，提高实际工作能力。
(四)健全和完善学生思想政治教育的各项工作机制。要健全和完善学生工作的信息畅通机制、突发事件应急处理机制、思想政治教育工作考评机制、经费保障机制、学生工作调研与科研创新机制等，确保学生管理和教育工作的高效运转。
二、深化“两课”教学改革，发挥好“两课”的主渠道作用
(一)教学内容方面
当前，根据高职学生的思想实际，“两课”教学要充分体现马克思主义最新成果的要求，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，加强“四信”教育、“三观”教育、形势政策教育和社会主义荣辱观教育。进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作。
(二)教学形式和方法方面
要发扬理论联系实际的优良学风，联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系学生的思想实际，抓好读（原著）、听（专题报告）、讲（系统讲授）、谈（讨论交流）、看（录像）、走（社会实践）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等教学环节，提高“两课”的教学效果。推动课内与课外相结合，加强社会实践环节的教学。
三、坚持“以人为本”，构建教书育人、管理育人、服务育人三位一体的工作模式
(1)加强管理育人功能，充分发挥学生管理干部的主导作用。坚持学生管理干部进宿舍、管理进宿舍、思想政治教育工作进宿舍的学生教育管理制度，坚持以人为本的学生管理理念，使学生管理工作真正贴近学生生活，贴近学生的实际，对学生进行系统的思想品德、规章制度、心理健康、安全法制、人际交往、大学生活、职业生涯、就业指导等方面的教育。
(2)加强教书育人功能，充分发挥教师的主体作用。“教师是人类灵魂的工程师”，应当学为人师，行为世范。高职院校教师不仅“授业”，还要“传道、解惑”，在教学、实习、实验、课程设计和毕业设计整个教学过程中，教师和实验人员应始终把教书育人放在首位，把教育学生做人融入教学全过程，把传授知识与教学生做人结合起来，树立良好的教师形象，做到为人师表。
(3)加强服务育人功能，充分发挥服务人员的潜移默化作用。为学生提供服务的过程,实际上也是一个育人的过程,服务人员通过自己的热情服务和言传身教,对学生的健康成长同样具有潜移默化的影响。学校服务部门要牢固树立全心全意为学生服务的意识，建立“人性化”管理和“亲情化”服务的工作模式，美化生活环境，减少与学生的矛盾，为学生提供优质服务，充分发挥服务育人的作用。
四、加强学生党团组织建设，引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务
(一)加强学生党支部、团支部的建设
要加强学生党支部、团支部的建设，充分发挥党团组织在教育、团结和联系广大学生方面的优势和桥梁纽带作用。建立党委统一领导，组织部门与学生工作部门联合布置和督促检查、系党总支贯彻落实的一级抓一级、一级促一级的学生党员发展工作机制，构建党委、党总支、党支部三者相互衔接的责任体系，切实把学生党员发展工作落到实处。按照“低年级有党员、高年级有党小组、党支部”的目标，加强学生党支部建设，制定学生党员发展的中长期规划和年度计划，扩大入党积极分子培养范围，逐年增加学生党员发展指标。
(二)发挥学生干部的自治、自律作用
学生干部是大学生中的骨干,是学校与学生联系的桥梁和纽带。作为大学生中的一员,学生干部既是受教育者,又可成为教育者、管理者，因此,要加强各级学生会建设，大力开展学生社团活动，充分发挥学生干部在学生自我教育、自我管理、自我提高中的带头作用、凝聚作用、激励作用和管理作用。班级是学生的基本组织形式，是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要积极开展丰富多彩的主题班会等教育活动，加强班风建设，提高班集体的凝聚力，发挥班集体团结学生、组织学生、教育学生的职能。
五、加强校园文化建设，发挥环境育人功能
(一)注重校园人文环境建设
在校园总体规划、科学布局的基础上，有计划、有步骤地在校园内建设健康向上、审美价值高的文化艺术景点，努力提高校园环境的文化品位，增强育人氛围。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、宣传橱窗等建设，使这些媒体成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。
(二)精心组织校园文化活动
根据校园季节时令，设计开发符合学生特点的主题活动，如学雷锋活动、五•四青年节活动、大学生篮球比赛、大学生文化艺术节、体育运动会、校园歌手大赛、元旦文艺晚会等文体教育活动，让学生自发地参与到这些丰富多彩的活动中去，在活动中培养广大学生的科学精神和人文素养。
(三)大力开展精神文明创建活动
以“先进班集体”、“先进团支部”、“文明宿舍”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“国家奖学金获得者”等先进集体和先进个人的创建活动，作为学生思想政治教育的重要载体，通过表彰先进，树立典型，加强宣传，形成勤奋好学、昂扬向上、争先创优的良好校园文化氛围。
六、努力解决学生的实际问题
(一)积极改善办学条件
要完善服务设施，加强学生公寓管理中心、职业技能鉴定中心、后勤服务中心、“校园110”等的建设与管理。要明确职责，实行服务承诺制和责任追究制，不断提高工作效率和服务水平。积极探索服务学生的新机制，建立完善的学生服务体系。
(二)大力加强学生心理健康教育
建立和完善学生心理健康教育与研究中心，配备足够数量的专职心理健康教育指导教师，制定学生心理健康教育计划，积极开展心理健康教育和咨询辅导，建立学生心理危机预警及干预机制。结合学生实际，广泛深入地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生的思想认识和精神境界。
(三)建立和完善学生资助机制
着力加强对经济困难学生的的资助工作，不断完善经济困难学生资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学金、奖学金、勤工助学、特殊困难补助和学费缓减免在内的助学体系，帮助经济困难学生完成学业。
(四)切实解决好学生就业问题
要根据经济社会发展对人才的需求，及时调整专业设置。要加强就业指导人员队伍建设，加强对学生进行创业成才教育，加大就业指导力度，采取切实有效的措施，广开就业渠道，不断提高就业率，切实解决好学生的就业问题。
参考文献
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[2]白树新,刘伟华.关于提高高职院校学生思想政治教育实效的探讨[J].教育与职业,2010(18).
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作者简介：王伟（1974－），女，山东东营人，东营职业学院讲师，研究方向：职业技术教育学、大学生就业指导。