【摘 要】本文从中学女子军乐队的建设、管理、训练三方面进行了一些方法和手段层面的简要阐述，并指出广大音乐教师应该充分利用音乐学科本身的资源和魅力，为国家社会培养出大批高素质的人力资源而尽自己的一份力量。
【关键词】女子军乐队；建设；管理；训练
一、前言
乐队――集多种乐器演奏，各成员密切协作，高度表现和体现音乐魅力的音乐团队。在提倡素质教育的今天，以组建乐队来全面提高学生音乐素养的教学方式日益受到教育界和社会各方面的重视，各种类型的乐队不论是在数量还是质量上都呈现出齐头并进的趋势。
《高中音乐新课程标准》中明确要求各所学校“根据学校的实际情况”组织不同类型的乐队，以培养和发展学生的音乐表现能力、审美能力和团结协作能力。
二、何谓军乐队
据1982年英国出版的格罗夫《音乐、乐器大辞典》里介绍，“军乐队”（Military Band）的名称起源于18世纪后期，主要用来指那类由铜管乐器，木管乐器和打击乐器组成的军队中的军乐团体。随着军民交往的日益增加，原来的名称中“军事的”（military）含义也显得越来越含糊，最终这种形式的乐队流传到民间。我国目前亦有相当多的企事业单位、各级各类学校成立了自己的军乐队。
三、军乐队的组建、管理及训练
1.乐队的人员组成
我校军乐队所有成员均由我校高中女生组成。相关乐手的来源主要分为三部分，第一部分是学校每年都会根据招生政策录取一部分具有音乐乐器演奏特长的学生，这部分学生是我校乐器演奏方面和乐队组成的中坚力量，主要的作用是对其他的学生和乐队成员进行相关音乐演奏技艺的传、帮、带。第二部分是依托我校各个乐器兴趣小组的活动开展，由教师从中选拔音乐素养较高、乐器演奏水平较好的学生，这是我校女子军乐队成员最主要的来源，是学校进行素质教育，自主培养乐手的主阵地。第三部分是采取自愿报名的形式，由教师进行测试，留下条件较好的学生进行相应乐器的训练，例如小军号等演奏技艺较为简单的乐器，是我校乐队成员组成的必要补充。
2.乐队的基本管理
⑴乐队干部
乐队由一位教师带领，主要负责队伍的训练和演出等活动的开展。设队长一名，由综合素质最高的一名学生担任，主要任务是协助教师开展各项具体的工作，同时将队员的各种要求和动态向教师进行反馈。在铜管乐器组、木管乐器组、打击乐器组中各设一名组长，由专项技能最佳的学生担任，主要负责本组专项技术的训练和一般指导。
⑵学习住宿
由于乐队成员来自于高中各个年级和班级，所以在学习住宿等方面都是分散到各自的班级，只有在参加集体大型活动的时候才会临时集结。
⑶汇报演出
由于我校女子军乐队本身具有一定的演奏水平，加之全部由在校的高中女生组成，所以在本地区就显得较有特色，女子军乐队除了担任本学校的各种活动之外，也会经常受邀参加本地区的一些活动，如参加一些市、区的外事活动，迎接上级领导的检查，应邀来演出的歌唱家乐团、乐队等等。在参加这些活动的时候，教师会要求学生注意自己的言行，不接受任何单位和个人的馈赠，以体现出乐队成员本身的高素质以及参加活动的公益性质。
⑷乐器保养
每次活动结束之后，要求学生对乐器进行擦拭，以保证乐器的干净整洁，延长乐器的使用寿命。例如，冬天进行户外演出时，由于口水、哈气造成乐器内壁结冰霜的现象，刚开始的时候学生会用温水烫，但这样会对乐器造成伤害，后来通过请教专业人士，教师为乐队准备了酒精，这样就既能够除掉冰霜又不会对乐器造成伤害。
3.乐队的基本训练
⑴第一部分
乐队成员自主时间的训练。主要是学生利用课余时间和参加学校乐器兴趣活动的时间来进行。一方面是对乐器基本演奏技术的练习，例如单簧管演奏技术中的胸腹式气息运用技术、松紧适宜的个人口型控制、放松灵活的运指技术、特殊音色的吹奏练习等等方面。要求每天练习，持之以恒后做到熟练；另一方面是在基本技巧熟练的基础上，根据教师针对某一首歌曲演奏而分发的分谱表进行练习，由生涩到熟练，在一定时间内达到准确流畅的程度；再一方面是根据乐队教师的指导，体会各种乐曲在情感方面的内涵，以提高自身在演奏过程当中的情感表现。
⑵第二部分
乐队成员统一时间的合奏练习。练习时间为每周三、五的下午三四节课（这四节课大部分为自习课，对军乐队学生的文化学习影响较小）。合奏练习又分为两种形式，一种是分组合奏练习（例如，可根据乐器种类的不同而分成铜管乐器组、木管乐器组、打击乐器组进行练习。还可根据声部不同分成旋律乐器组，伴奏乐器组进行练习。更可以根据音高不同分成高中低音组和打击乐器组进行练习。例如，集体演奏包括强奏、弱奏、渐强、渐弱、突强后弱等形式的变化力度的长音进行练习。具体应用的时候可以综合起来一起练习，以便为全体的练习打下良好的基础。）；另一种是全体合奏练习，主要的目的是统一每个乐手演奏时候的节奏、音准、声部、力度、动作等方面，同时向学生灌输集体演奏的观念，学会适应、配合他人，以使每个学生的演奏更加的符合乐队整体演奏的要求。
⑶第三部分
全体成员的观摩学习。这部分时间较为灵活，主要是教师根据本校和本地区音乐活动的开展情况，采用走出去的方式，向来参加相关表演活动的其他乐队学习，与本地区较有名气的单位或学校的相关乐队进行学习交流，在这样的一些活动中提高军乐队学生的视野，为军乐队的进一步发展进行积累。
四、总结与反思
在组织本校女子军乐队训练的几年时间里，在为各类音乐专业院校输送了多位音乐人才的同时更为本地区的文化建设培养了大批的音乐骨干。面对诸多的鲜花与掌声的同时，更应当清醒的认识到我校女子军乐队建设、训练、表演等过程中依然存在着诸多的问题，例如教师的能力水平亟待提高，学生演奏技巧不够精细，乐器的配备相对不足与乐器的日常保养相对粗放等等。
在面对社会进程日益加快的今天，作为一名中学音乐教育工作者，应该钻研教学方法，利用音乐学科本身所具有的多种形式（如包括军乐队在内的各种乐队），表现出音乐独特而不凡的魅力，以育人为本，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为我国社会经济的发展培养出大批优质的人才。
（作者单位：江苏省南通市第二中学）