随着科学的发展，多媒体在教学中已经得到广泛应用。因此，大大提高了课堂教学效率，使数学课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。那么，教师如何在先进教育理念的指导下，充分认识到农村中学数学教学的需要，正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者从以下几个方面加以论述。
一、掌握教育理念。更新教育观念
多媒体辅助教学在课堂中的运用，关键在教师。只有在教师真正掌握、能灵活运用的前提下，才能有效提高教学质量。多媒体教学进入初中课堂，促进了课堂教学的发展，给教学带来了新的生机。在当今这个信息化的时代，教师特别是农村教师由于受地域和条件的制约，对多媒体的掌握和应用都会有一定困难。这要求农村教师一定要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，努力提高自身素质，与时代同步，从而在教育教学的改革中发挥应有的作用。所以农村教师必须尽快通过自学和参加培训等方式加强现代教育理论和现代教学技术的学习，真正掌握现代教学理念，学会根据数学学科特点、教学内容特点，恰当地组合好各种媒体，充分发挥各自的长处，才能在实际教学应用中产生最佳的教学效果。
二、掌握现代教学技术。合理使用多媒体
1.利用多媒体正确服务于日常教学。多媒体应用于数学教学，解决了很多传统教学无法解决的难题，大大提高了教学效果。故作为课改第一线的我们，应努力学习多媒体软件设计和制作，把它作为我们备课、教学改革的工具，恰如其分地应用于日常课堂教学中，真正为教学服务。但是，我们要切记多媒体只是教学的辅助手段。目前农村中学多媒体使用现状是，教师无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件。我曾不止一次参加过镇级或县级组织的“优质课”听课活动，有些教师课上只是不停地用鼠标点击教学内容然后进行解说，完全脱离了传统教学方法。一节课下来，黑板上的板书竟然只言片语，甚至只有一个题目。学生随教师快速的画面变化转来转去，既没有师生间的亲切交流，学生也没有独立思考的余地。教师内容讲了不少，学生对知识的掌握却寥寥无几。我觉得正确的做法应该是把多媒体教学中主辅不分变为优化组合。如，大多数的概念、定理、定义、公式等写在黑板上边写边讲边强调，要比直接用屏幕一扫而过强得多。对于手工难以操作的教学内容采用多媒体辅助教学，效果更佳。另外，师生间的感情交流也是必不可少的，因为教师一句亲切的话语，一个温和的眼神，对学生都是一种激励，学生在这种和谐的氛围中学到的知识，往往能铭记终身。
2.利用多媒体辅助教学，变多媒体展示为情境创设。学生的求知欲望是学生学习的动力，能充分调动学生学习的积极性，为学生在良好的课堂气氛中互动、开放和创造性的表现和发展创造条件。为此，在运用多媒体进行情景创设时，要注意以下要求：一是创设的情景要有趣，二是创设的情景要切题，三是创设的情景要引思，四是创设的情景要促思。也就是说，创设情境要生动有趣，紧扣课题，引发质疑，促进思维发展。在现实教学中如何借助多媒体创设问题情境，让学生亲身体验知识的生成过程，这其中“动”是关键，教师所创设的各种情境能否让学生主动参与和互动交流是检验其有效性的标准。
3.利用多媒体辅助教学，突破教学中的难点。多媒体教学可以在一定程度上克服时间和空间上的限制，丰富感观材料，充实直观内容，运用多媒体技术这一教学手段可以很好地突破数学教学中的难点。
在初中数学课堂中，学生对有些知识的获得感觉很困难，有些教学内容需要向学生展示过程，但又不便于操作，这种情况下，多媒体技术就可以解决这一难题。比如，在学生刚进入初中时就有一节“用平面截几何体”，本节课的主要活动内容是利用一个平面对正方体进行切截，从活动中去体会空间几何体与截面的关系，寻找出截面产生的规律并能利用规律来解决实际问题。教学中我首先让学生利用黄瓜、西瓜等自备实物来进行切截，结果学生只会得到一定的截面图形，无法从实物切截活动中寻找出规律。于是，我便利用制作的实验操作型课件对正方体进行无限次的切截，让学生从无限次切截的过程中体会截面产生和变化的整个过程。发现截面产生和变化的规律。然后学生通过自主操作、合作交流，更激发了学生的求知欲和探索精神。在课件设计中利用空间图形的旋转动画，方便学生从各个角度观察切截结果，这样就很好地突破了教学难点，让学生通过自我探讨，总结规律，提高了学习的积极性，这就很好地发挥了多媒体形象直观的优势。
三、利用多媒体辅助教学，重视思维过程
多媒体教学的特点是能够化“静”为“动”，变抽象为形象，但如把一切抽象问题都形象化，不利于学生抽象思维、创造性思维以及想象力的发展，不利于学生对数学的再学习。因此，在使用现代教育技术时，要让学生动手操作，自主思维，同时构建知识，激起学生的求知欲和学习兴趣，而不能一味地用多媒体代替学生活动。这样，才能真正提高课堂效益。
总之，恰当地使用现代多媒体辅助教学可扬长避短，若过分地强调多媒体辅助数学教学的作用，则会适得其反。我们数学教师只有领会现代教育技术的实质，合理使用现代化教学手段，这样才能真正发挥出多媒体教学的优势，充分发挥其应有的作用。