摘 要：动画片是一种具有普遍接受力和传播力的国际通用语言。动画片将现代技术与美术巧妙结合,可以调动青少年的听觉、视觉系统,赋予他们最直观的审美感受,对青少年人生观价值观以及身心特征起到塑造、引领、规范、教化的功能,从而对青少年各方面素质的形成产生潜移默化的影响。
关键词：动画 青少年成长 文化艺术 审美感受
青少年处于成长阶段，身体发育和思维意识正在形成，我们给他们营造什么样的环境那么青少年就如何的成长。所以动画作为文化传播带给青少年成长的影响已经是不容忽视了。
一、动画是影响青少年成长的主要因素之一
动画是新型的文化形式，作为大众传媒对于社会的影响很大，动画片对青少年的文化教育启示有着很重要的意义，动画片是一种新型的艺术表现形式，同时也是精神文化的载体。动画片作为成年人和未成年人的文化传承，从文化广义上和狭义上的理解层面影响着现代人的文化方面，动画片的内容选材浸透着动画片的文化内涵，通过传播面对了广大的观看者，成为了舆论的手段。
青少年可以通过由精神内涵的动画片吸取精神营养，动画文化的传播在日趋增长着它的效应，使得青少年的身心健康发展，人生观、价值观、审美观等在动画片的影响下变化，青少年这一变化也受到的社会的广泛关注。动画片发展到今天已经是一种文化的载体，社会文化的最终向导是由青少年担当的。在各国大力发展动画片的热潮中、跨文化传播的浪潮中。动画片以其独特的艺术表现征服了全世界广大的观众，动画片已经不只是专属于儿童，现代的动画片有时代精神、强烈的表现力、感染力和巨大的商业利益，是大众媒体的热门传播途径。动画片在跨文化背景跨领域的传播过程中成为了一种国际通用的语言。这股热潮已经席卷全世界。动画片的创作是以文化为基础的。文化内涵是动画片的精髓。青少年在闲暇的时候喜欢观看动画片，是他们的业余生活的一种娱乐方式，在潜移默化中他们认识了社会，通过各国的动画片的传播间接的了解了世界，掌握了礼仪，接受了规范等等。但与此同时动画片也给青少年带来了很多的负面影响。可以说动画片是青少年的精神朋友，伴随着青少年的成长。所以说动画片是影响青少年成长的因素之一。
二、结合青少年成长的特点研究动画片在青少年成长中的影响
观看动画片，影响着青少年的认知发展，满足了青少年对事物的一部分好奇性。青少年在成长的时候追求独立性，自我意识强烈。有着自己独特的心理要求和心理特征，所以说青少年的成长有很强的可塑性。青少年没有自我把持能力对事物的真假还是缺乏判断，好恶的界限并不分明。青少年的意志薄弱很容易受坏的思想侵蚀，所以说处于成长中的青少年是我们这个社会需要大力关注的对象，他们是我们社会未来的思维导向。
青少年时期对事物有了自己的分辨能力，所以青少年向往美好的事物，现实条件却满足不了，而动画片往往能达到他们所幻想的事物给予心理上的满足，动画片赋予了梦想实现的空间。曾获得过第52届柏林电影节最佳影片“金熊奖”《千与千寻》讲述的是一个10岁的女孩心灵成长的故事。她从一个柔弱、胆小的女孩经过误入幻境救出变成猪的父母这样的磨练，成为一个坚定、勇敢的女孩。从这样的角度讲述青少年心灵成长的故事，特别能贴近和反映青少年的生活以及遇到的难题和应对方法。这个动画片的经历在无形中灌输了青少年热爱生活、重感情起到了对青少年精神教育的作用。
青少年的年龄段不同，对动画片的喜好类型也不同。现在青少年喜欢的动画类型分为幼儿动画、生活动画、幻想动画三种类型。当然也有一部分动画片是不受青少年喜爱的。幼儿动画是给儿童观看，青少年一般都不会看。生活动画是反映日常生活中的生活细节，只是通过动画片趣味化，扩大化，让青少年感觉到生活的真实性。还有幻想动画，青少年的思维活跃对事物本来就有美好的幻想，幻想动画能够满足青少年对于自己所想的事情能够通过动画来证实，同时也能够体现青少年的英雄主义。
爱情、友情是一种美好的情感，动画片没有忽略对于情感的刻画，同时这种美好的情感会与现实生活中有许多相似的地方，会对生活、友情、爱情抱有美好的希望和积极的生活态度。
不同民族、不同地域的艺术家的艺术创作和对事物的不同感受给青少年的艺术欣赏提供了多个角度。让青少年的视野更加开阔，所以动画不仅仅是一种娱乐形式，同时也是青少年的文化载体。在动画片的多元化发展下动画片将带给青少年更多的文化指引。
动画在给青少年带来积极影响的同时也产生了负面影响，青少年因为对动画片的喜爱观看时间的增长会对青少年的身体健康不利，他们在长期观看动画片的同时也失去了外出活动交流的机会，影响了青少年交往的能力，交往能力受到影响的同时也会对语言表达产生影响。青少年的模仿能力强，在没有分辨善恶的同时学习好的性格特征的时候，动画片里的暴力倾向也会影响到青少年的思维动摇。生活中的一些问题也会用暴力方式解决。动画片有很多成为了青少年的梦想，这些梦想带给青少年美好的感觉，同时会让青少年在生活当中对现实生活产生幻想，对现实生活产生不切实际的想法。
面对动画片带来的积极影响和消极作用我们应该正确的引导青少年的成长，这已经成为了当下的社会使命。
参考文献：
[1]张慧临.动画艺术史.陕西人民美术出版社，2002版
[2]卜卫.大众媒介对儿童的影响.新华出版社，2002年第一版
作者简介：郝晶晶（1983.7―），女，河北张家口人，河北大学艺术学专业在职研究生，研究方向：动画学；卞轶男（1982.2-），女，河北青县人，河北软件职业技术学院讲师。研究方向：戏剧影视美学。