在这些年的高中政治教学中,发现有些学生选择题做的很好,政治材料分析题却不会做.究其原因,有不少学生碰到材料分析题有畏难情绪,不知应该从何处下手,下面我结合自己的教学实践,高中政治材料分析题的解题方法谈谈自己的一些看法,供大家参考,不足之处,敬请指正。
一、 审好题
审好题是做好题的关键。因此要仔细审题，抓住关键词，明确题目的立意。
1? 审范围
搞清楚问题要用哪部分知识来回答，是经济常识、政治常识、还是哲学常识，如果是哲学常识，是用辨让法，唯物论、认识论还是人生观等。例如：“好又快发展”蕴含了丰富的唯物辩让法的思想，请结合材料予以说明，如果审清范围，那就明白此题是考招学常识，运用辩让法中联系的观点，导发展观是矛盾观点对材料进行分析，解题思路也清析了。
2? 审主体
要明白答题的角度也就是搞清楚问题的录当中是谁？例如：结合材料谈谈我用企业如何更好的“走出去”该题中的主体是企业，在组织答案的时候要从企业的角度来回答那就必须联系第三课企业的有关知识来回答。
3? 审设问
搞清楚问题的指向，我们通常可以把问题分为三类：即是什么？为什么？怎么样？是什么样的设问。一般要枞现象和本质两个角度分析。为什么的设问一般要从原因、意义、作用的角度去分析。怎么样的设问一般要从解决的办法、措施、启示的角度分析。
二、 归类对号，落实到课，节框
仔细阅读材料，提取有效信息，对材料加以推敲，做到书题结合，将试题中的信息与书本知识有机结合起来。明确题意，确立论据（即书中的观点、推理）信息与书本知识对比交流可认在阅读问题把握，设问方向明确答题的范围时进行，在明确题意后，需要运用书本知识对试题的理解并组织答案。
三、 规范组织答案的步骤
1? 先归纳题目的观点，表明自己的态度。
2? 请清楚有关理论的观点，即请清分析问题的理论依据。
3? 运用原理观点分析问题，这是答案的主体，即理论与材料相结合，切忌只有理论不结合材料分析。
4? 可联系重大时事，例如三个代表主要思想、科学发展观等。
5? 反面论证，正面论述后有的题目可以联系反面观点，指出观点的错误所在加深对正面的理解同词有如果、假如等。
四、 答题语言规范化
答题时一定要使用教材书面用语，面不能使用自己创造的语言，概念及社会、家庭流行俗语。用教材书面语才能做到表述规范、科学简洁。才能和阅卷教师沟通思想，信志、形成共识,减少误码解。