摘要：电气控制与PLC课程是高职院校电气工程及其自动化和机电一体化等工科专业的主干专业课程之一。传统的教学方式很难提高学生的实践动手能力，满足学生的职业技术要求。为了解决这一问题而提出项目教学法，实践证明此教学方法不但能够提高学生的实践动手能力，满足学生的职业技术要求，而且还能够提高学生的主动性和积极性。
关键词：项目教学法;电气控制与PLC
一、 引论
随着职业教育有我国的不断深化，各高职高专院校越来越关注人才培养的模式与专业课程设置，越来越关心学生将来的就业岗位，并开始注重学生的职业能力。随着工业自动化的不断发展，以微处理器为基础的用于工业控制的专用计算机技术―PLC技术逐渐成为中、高职院校电气工程及其自动化和机电一体化等工科专业的主干专业课程之一。而在《电气控制与PLC》教学过程中，存在教学内容抽象、难以理解、电路图多等诸多问题，使用传统的教学模式淡化了技能的培养，而单纯的“实践教学”模式虽然突出了对技能的培养，但缺少了设计的能活性和创新性。鉴于该课程在在教学中存在的诸多问题,教学改革势在必行。在我校的《电气控制与PLC》教学改革中，利用项目教学法，收到了较好的教学效果，本文谈一谈这一方面的教学体会。
二、 项目教学法
项目教学法是将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在项目教学法中，教师通过合理的设置项目，能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来；在一定时间范围内学生可以独立进行计划工作，可以自行组织、安排自己的学习行为；有明确而具体的成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题。在项目的实践过程中，学生理解和掌握课程要求的知识和技能。这种教学方式能充分体现学生的学习主体性，在培养学生专业能力的基础上，培养学生的创新能力、社会能力、方法能力等关键能力，全面培养学生的综合从业能力，以适应学生对将来从业职业活动和转岗的时代需要。
三、 项目教学法在《电气控制与PLC》课程中的应用
《电气控制与PLC》的理论知识可分为常用的低压电气、基本电气控制系统、PLC的硬件、PLC的编程方法和PLC的特殊功能模块五大知识模块，围绕这五大模块设置若干项目，这些项目将包含本课程的全部理论知识和基本技能。项目的具体实施过程中将采用多种教学手段，给予学生更多的独立完成项目的机会，学习结束时，师生共同评价项目项目工作的结果和学习方法。现以其中的一个项目（货物升降机的控制）展开教学为例，谈谈项目教学方法的实施。
电气控制当中的理论知识有的比较抽象难以理解，因此在教学过程当中可采用现代化的教学手段进行。如利用多媒体我们可以看图像、听声音和看动画等。在教学过程中，我们可以通过看货物升降机控制的动画演示，让学生形象的了解货物升降机的控制过程。通过分析货物升降机的控制过程，可以将这个项目分成若干个教学任务，如：
任务一的教学过程：
1．学生活动1：观看拆卸下来的电动机，熟悉三相异步电动机的结构和组成。
2．学生观看动画：三相异步电动机的拆装过程。
3．教师讲解三相异步电动机的结构、原理和使用。
4．学生活动2：指导学生拆装电动机，进一步掌握电动的结构和原理。
5．指导学生进行电动机的选型。
6．讲述学生在学习过程中遇到的问题和出现的难点。
四、 结束语
综上所述，项目教学法在《电气控制与PLC》课程的教学过程中克服了传统教学方法的不足，它结合现代的教学手段，利用多媒体可以提供图文并茂、声形相映、活泼有趣、表现力丰富、信息量大的理论知识。通过学生的亲自动手，提高学生的动手能力和职业技能。大大提高了《电气控制与PLC》课程的教学质量。
参考文献
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［2］ 王荣珍.任务教学法在《电机与电气控制》课程中的应用\[J\].实践与探索,2007,4
［3］ 万书栋.多媒体在《电气控制与PLC》课程教学中的应用与实施\[J\].办公自动化,2007,1