语言的学习和环境是分不开的，但不是每个家长的英语水平都足以亲自指导孩子学英语，于是他们就给孩子报培训班和买林林总总的教材，觉得这样孩子自然就能学好了。 我坚持认为，再好的培训机构和教材也不能代替家长，家长需要和孩子一起努力，找到行之有效的方法“玩”英语。别以为学英语只是孩子自己的事儿，要想效果好，家长是半点懒也偷不得的，只有陪孩子一起身处英语氛围中，孩子才能坚持学习。在英语教学中我发现，凡是能大胆开口说英语的，通常都是在家里就有机会开口的孩子。
于是有些家长苦恼了，我的英语水平不高，怎么能和孩子互动呢？有一个好办法就是――家长给孩子当学生。
我在给孩子们上英语课的时候，常常要求孩子回家给爸爸妈妈当老师，考考家长会不会，如果家长不会，孩子们就要教家长。这不但要求孩子们大胆说英语，也要求家长投入时间，放下架子，和孩子一起学习。家长遇到关键的发音时，还要像学生一样多请教小老师，让孩子认认真真地玩这场游戏。这种方法逐渐培养了孩子开口说英语的自信。如果家长能够坚持与孩子一起学习，就会发现孩子的收益绝对比上培训班要大得多。有教育专家说“好学的家长才能培养出好学的孩子”，就是这个道理。
家长还可以和孩子一起参加一些英语文化活动，比如英语主题派对等等。这些活动往往会介绍节日的一些简单英语，还有小节目让孩子参与，孩子在玩乐当中自然就学习了英语和背后的文化。此外，家长还应该多留心发掘孩子开口说英语的机会，比如出国旅游是或是遇到老外的时候。在语言环境中说英语，会让孩子发现英语其实和中文一样，只是用来交流的，不神秘也不困难。
所以说，营造好的英语氛围，并不是要求父母水平多高，每天督促指点孩子。既然孩子也是从零学起，那么父母只需当个有心人，就已经是孩子学英语的强大助力了。
36岁是孩子学习英语的敏感期，可是我常常听到许多家长抱怨：买了最贵的英语学习材料，报了价格不菲的英语班，可是孩子的学习效果却差强人意，为什么呢？Fiona，一个小学生的妈妈；一个曾经在世界五百强的职业经理人；一个现在每天带着孩子玩乐的英语老师；一个理想主义的大小孩，将告诉我们答案。她对孩子们说：英语不难，有一天你觉得英语不好玩了，Fiona就教不下去啦。
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