摘要：教育承载着一个国家的发展，不但对时代的进步有着深远影响，而且对社会的发展有着重要的现实意义。但是在社会发展、时代进步、人类文明高速发扬的今天，教育工作怎样开展才能提高教学质量，怎样把教师的教育工作合理有效的开展，满足对国家建设中人才的储备需求，这都是摆在我们面前的问题。这迫使我们必须积极探索教育的发展方向。本文以细节性教育在体育教育工作中运用为例，对细节教育在体育教育中运用的现实意义做了充分说明。对我国教育事业的发展有一定的参考价值。
关键词：重要性 运用 总结
由于体育学科本身的特殊性，所以体育教学过程中的细节化，往往比较具体。教育工作的细节化可以是体育教师的语言、动作、表情、等具体的行为活动；也可以是，在老师上课过程中学生做出的反应。体育教育工作细节化的应用和传统学科教师捕捉学生思维方式的倾向性和心理活动的跳跃性相比，没那么难以把握，体育教育工作中的细节化，主要是通过学生思维方式的倾向性和心理活动的跳跃性表现出来的行为进行观察。将细节化教育融入到体育教学中去，其表现出来的价值不仅仅体现在教学领域。
一、细节教育在体育教育中运用的重要性
17岁少年求爱不成泼女同学硫酸的新闻，在社会上引起了巨大反响。新闻的爆出，人们在对人性反思的同时，更值得我们深思的应该是素质教育开展了十几年，我们的孩子们真的达到素质教育的目的了么？素质教育，不是简单的口号。而是一个工作目标，是开展教学工作的一个方向。将素质教育落到实处，就应该将细节教育运用到我们每个教职员工的工作中去。体育工作也不例外。将细节教育踏踏实实的体现在体育教学过程中，对我们的孩子健康成长有着积极的影响，将细节教育运用到体育教育工作中，使我们的孩子拥有强健体魄的同时具备一个健康的心理。这是我们每一个教育者的基本任务。
二、细节新教育在体育教育过程中运用
（一）理论与实践相结合，体育的日常教学过程中，教师通过语言表达将体育的相关知识和技巧传授给学生，学生通过对老师的教课内容进行反应、理解并在大脑之中储存记忆，但是这并不是“教会”的标准。细节教育要求我们的一线教职人员，应该将细节性教育运用到日常教学工作当中。教师不能呆板、枯燥、乏味的传授知识。将细节性教育运用体育教育中，要求我们必须用生动、活泼、有趣的语言将知识以一种深入浅出的方式传达给学生，让学生对文化知识感兴趣，只有激发起学生的学习热情，教育才会事半功倍。细节性教育还要求我们，不能只把功夫放在“讲课”上，讲课对学生的学习固然重要，但是人类大脑对信息的储存是有一定的限度的，没有一个人能只听一遍就终生不忘。俗语说“好记性不如烂笔头”这就对练习的重要简单扼要的表达。对学生传授文化知识，只是教师工作的一部分，细节性教育要求我们必须将授课和练习相结合。只讲不练，学生只能对知识有个系统的概念而不能真正领悟知识在实际生活的实际意义。只练不讲，学生在练习过程中没有理论基础，不能很好地将课上内容百分之百的融入到实践中去。将细节教育体现在体育教学中，就要求教师本身必须权衡好学与练的关系，让学生对理论很好地理解的同时能有效地将理论知识实践到具体的动作或者技巧上面。
（二）细节教育要求我们在体育教学过程中必须张弛有度。体育教育内容安排应该科学合理，让学生通过一节课的学习能有效充分的理解老师传授的内容，一方面还要让学生感觉轻松不会有特别紧张压迫的感觉。心理学的研究报告指出，人一直维持在高强度的紧张压迫的感觉中，疲劳感和厌烦感甚至叛逆感会很容易产生，显然这样的情绪对学习质量有很不好的影响。为了让教学上体现细节化这一目的，这就要求我们的教师要把上课节奏控制的张弛有度，有快有慢的教学节奏，对帮助学生的理解消化课上内容很有帮助。在体育教学过程中，张弛有度应该体现在对孩子的动作训练上面。应拿捏好度，学生练习动作的快慢，直接影响学生的学习质量。教师在对学生的训练强度上控制好节奏将快和慢，将快慢彼此穿插，达到训练要求的同时也能帮助学生轻松愉快的消化一节课的所有知识内容。
（三）细节性教育要求我们在体育教学过程中保持良好的师生关系。教师对学生的教育工作必须“收放自如”保持一个良好教学环境，对学生的学习被动性改为主动性有很大帮助，把“看着学”改为“主动学、自己学”。在体育教学过程中，教师不能一直占据学习的主导地位，将学生变为学习过程中的主人，让他们自己学习，在教师已经讲解和示范的动作之后，把剩下的时间交给学生自己，让他们从被动学习改为自主学习，让学生自己练习。建立一个良好的师生关系，建立一个和谐良好的教学环境，这是用细节性教育运用到体育教学中的根本目的。
（四）细节性教育要求我们在体育教学过程中要注意整体和个体的区别，体育教学过程中，教师针对“总体”进行讲解，示范的教学之后，要针对个体出现的问题，比较有共性问题必须"分开”指导。这样的教学方式，就是体现了细节性教育的“综合”与“分离”的教学细节。
总之，在体育课堂教学中要注意细节性教育，充分调动学生的学习热情，帮助学生养成主动学习的习惯，提高学生的学习质量。
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