期末考试圆满结束，总结经验，工作中的，地为以后的教学工作服务，现对本次期末试卷分析。

一、命题思路

         本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该的基础知识外，还了开放性、灵活性、实践性习题的考查。

二、从命题看。

本次语文试卷分三大板块：基础知识和积累运用，阅读理解，习作，共九大题，特点：

1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。

基础知识课内与课外相，基础知识主要从选择的读音，看拼音写词语，更正词语中的错别字，给加点字选择的读音等命题，是广度深度，都地涵盖了基础知识的要点，能客观地检测出学生的语文能力。例如：一大题的1-3小题全是课文中的内容，考察学生对课文的熟悉程度和生字词的识记；第4小题：选择题考查学生对学过的基础知识的应用，我这也为学生积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。

2、第六大题是课文内容填空，题对本学期的所学课文了的梳理、整合。既有对学生课文内容思想的考查，也有对作家的分析，如有“认识了饱尝窃读滋味的——，还认识了以落华生为笔名的作家——”我觉得题目都对学生的读书方法了地，让学生知道读书要学会变通，将书本的知识变为的知识，应用。

3、按要求改写句子。此题主要考查学生对句式的改写。学生。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系。也了学生以后的习作语言。如有“剧烈”“热烈”“猛烈”三词的区别应用；有反问句“难道这世界上糟糕的诗还多么？”意思的辨别等。

4、阅读两题，课内外相。课内阅读考查的是学生对课文内容理解程度。学生。大部学生都能对课文的理解谈的感受。体现学生的个性化。课外阅读主要考查学生的阅读能力，出题人也遴选了一篇课外短文《一条小面包》题，学生失分较多，大学生阅读不，文章浏览一遍即开始作答，理解的词语、句子不去揣摩，体会，感悟，本题学生失分较多。

5、语文来自于生活，语文的学习服务于生活。本次习作是：生活是一本永远读、也读不完的书，请你从日常生活种选取一件让你启发的事写下来，作文题目贴近孩子的生活，这在程度上让学生有话可写，有感可发，为学生了展示自我的平台，能学生的写作，体现新课程作文教学改革的新趋势。

三、今后的努力方向。

本学期我班学生考得不太理想，90分，80分35人，70分18人，还有3人只考了六十几分。主要失分在阅读和习作上，今后在几还要努力：

1、强化阅读训练，阅读能力。

从试卷反映来看，学生阅读理解能力，说明了学生阅读的能力还不强。需要训练。阅读教学的核心培养学生的独立阅读能力。，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。阅读能力。

2、培养作文兴趣，写作训练。

小学生学语文，作文最棘手，学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望要。，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为，一篇优秀的文章离不开真情实感，的才能打动，表达的情感才可信。总之，作文教学，要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求“实”，即“”。