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| 家访计划 | |||||
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家访是让老师在切身感受学生的成长环境， 一、勤家访，架好主桥梁。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和 二、整体策化，实施方案。 开学初，班主任要 三、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学 四、 每次家访后，班主任要 五、常通信，设好交通岗。 班主任可把学生 总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的 |
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家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生
认识、分析、理解，真正
“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了
与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，
学生
的特点健康成长的
。 
，这对学生是个激励，对家长
个触动，容易在教育
合力，产生
的教育
。
，教师家访的
要
学生身上，
与家长谈话，
在家庭做家务中的
情况；
制定家访实施方案，
有目的、有计划地
特殊情况则按计划
，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的
、民主、平等关系的新型师生关系。
学习、
面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，
，知道今后该朝那个方向努力。
，
在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽
家访记录，
反馈。
的问题一一记录下来。并
的资料，
的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校
教育、督促。如信上讲的是学生
措施，帮助学生解决问题。
等等，与家长
家长对学校教育的
，教师
社会各
弥补教学过程中的
教学
。
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