| | 网站首页 | 文秘公文 | 免费试题 | 教学用文 | 优秀教案 | 各类考试 | | |
|
|
 |
您现在的位置： 东星资源网 >> 教学用文 >> 说课评课 >> 语文说课 >> 正文 |
|
|||||
| 《鸿门宴》- | |||||
|
《鸿门宴》说课稿 琼海市华侨中学吴荣 一、开场白各位  、专家，你们好。我说课的题目是《鸿门宴》。二、说教材 《鸿门宴》是高中语文教材  册第五单元的一篇课文，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在 秦王朝后，为争夺天下而 的一场惊心动魄的政治斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的 富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的 ，是长达五年的楚汉相争的序幕，名为宴会，实则是一场激烈的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。鸿门宴一文 展示了刘、项之间不可调和的矛盾，生动地对比了双方策的高下，并预示了胜负的 结局。   的史学价值和文学价值。 ，“鸿门宴”一语 成了危险之约的代名词。学习《鸿门宴》所在的  单元， 握课文的思想内容，着重 《过秦论》中贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，着重司马迁在《鸿门宴》中对项羽的悲剧性格的揭示。在朗读和背诵过程中，注意  的文言文词语和文言句式。《史记》和《汉书》等纪传体史书的  ，标志着我国历史散文 了空前 的成就。要 本单元的学习  学生欣赏古典文学作品， 学生的文学素养。高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵   的名篇。文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 课文特点， 大纲要求，我确立了如下教学 ：1． 作家作品及 史实。2．积累文言词句知识。 3．学习  性阅读。4．学习一分为二地评论历史人物。 5．   的读史观。6．感受隐忍发愤的著述精神。 高一阶段，学生文言知识体系尚待  ，对魏晋历史散文接触不多。，教学中要 文言知识积累，并朗读 ，学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，养成思辨的习惯。据此，本课的教学  为：1．积累文言词句知识。 2．学习一分为二地评判人物。 本课的教学难点为： 学习 性阅读，创新思维训练。三、说教法 新课程观强调学生的自主学习和  体验。，教师要尽 地为学生 共享资源，创设互动平台，从而为学生的终生学习打下坚实的基础。 思想，我决定本文教学中主要采用三种方法，即：导学、自主合作、迁移创新。“ 导学”即 的学习内容设立学习，学生 学习情境，如关于朗读、积累的教学。“自主合作”在本文教学中主要体现为分组归纳和   交流等。“迁移 ”是将阅读向更深更广的方向发展，如让学生创编课本剧《鸿门宴》等。 学习兴趣， 教学 ，我设计运用录音带、多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料。四、说教学程序 《鸿门宴》篇幅较长，文言知识较  ，文章内涵丰厚，我设计用三课时教学本文。 课时的要点是：作家作品，积累文言知识，感受作者隐忍发愤的著术精神，泛读课文，要求读懂。课时的要点是：理清故事情节，概括人物形象，学习客观地评论历史人物，泛读课文，要求读熟。 课时的要点是：梳理故事情节，着重创新思维训练，精读课文，要求读透。--下载<<《鸿门宴》->>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有 |
|||||
| 文章录入：admin 责任编辑：admin | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 相关语文说课 | 最新热点 | 最新推荐 | ||
| 七年级数学期末教学反思 《垂直与平行》教学反思 《对策问题》教学反思 四年级数学上册《数学广角》… 数学教学反思 七年级数学教学反思 三角形三边关系教学案例 《认识钟表》教学反思 《11—20各数的认识》的教学… (搭配与排列)教学实录 |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | | |
 |
Copyright (c) 2005-2010 Www.dxf5.com All Rights Reserved 东星资源网 版权所有 东星资源网提供文秘公文,免费试题,教学用文,优秀教案,各类考试，全国最大的免费资源网！ |
教学用文导航：