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小乌鸦爱妈妈 | |||||
教学:
1.知识技能:能够有表情、大方地演唱、表演,并从中受到启发。
2.情感:在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲,让学生体会到妈妈的爱,并升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3.过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并调动学生的想象力,感受力。
教学:学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点:学生的情感教育。
教学:钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器
教学过程:
一、组织教学:师生问好!
二、谈话导入:
师:小朋友们能告诉老师,在家谁对你最好?
妈妈是怎样对你好的,能说一下吗?
既然妈妈对好,用样的表达对妈妈的感谢好呢?
老师也了一首大家熟悉的歌,让一起来唱出对妈妈的爱,好吗?
学生有感情地齐唱《世上妈妈好》
师:刚才咱们用多种表达出了对妈妈的爱,和人类一样,动物也有的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗?
生答。
三、新歌教学:
师:老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师:在学歌曲之前先请同学们观察一段影片,把看到的情景告诉老师可以吗?
播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)
学生看完后说出的感受。(师:还有要说的?)
师:同学们说得真好,这咱们要学歌曲,请看投影。
投影歌词:
师:请同学们轻声读歌词,分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。
师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过)启发学生用表情乌鸦妈妈的心情。分句体会。
师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情小乌鸦着急的样子。你是乌鸦妈妈,看到的孩子懂事,会说些?做些?
师:同学们把刚才体会到的心情带到歌词有感情的读一遍歌词好吗?学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱,要求学生带有表情听。师:想不想学唱这首歌?
复听歌曲,学生可小声跟唱,找出最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲,难点倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱)
教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。
学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打击乐器:
教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器,学生认识并学会操作方法。
将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。
五、表演:
师:刚才用了两种表达出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演吗?
学生戴头饰表演歌曲,要求出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。把“亲亲妈妈”动作要。
学生上台表演时,学生亦可表演。
老师扮“乌鸦妈妈”,师生同台演出。评价。
六、德育渗透:
师:小乌鸦动物尚且爱的妈妈,可以为妈妈做些呢?
生答。
师:同学们说的,还可以用表达对妈妈的爱。请看大屏幕。(播放公益广告:关爱老人 用心开始)师:你有想说的?
师:晚上也学着片中的小朋友给妈妈洗脚,我相信妈妈会非常感动。
师:同学们,大家还有的妈妈,她是谁?
对,她祖国妈妈,能为祖国妈妈做些?
生答。
师:的祖国繁荣、昌盛,应为生在而感到自豪和骄傲,祖国更美好的明天一起努力、加油。
最后让高呼:“妈妈妈妈我爱你!”、“祖国妈妈我爱你!”喊出的爱心和信心来。
七、学生听音乐出教室。
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