抛硬币

教学内容  教材第９２－９３页。

教学
１、让学生活动，感受有些事情会，有些事情不会，有些事情还会，学会用“”、“”、“不”等词语来说说生活里的事情。
２、让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣，培养学生学习数学猜测的兴趣，培养学生团作、互相帮助的情感。

教学  让学生明白生活中的不，学会用“”、“”、“不”等词语说说生活里的事情。

教学难点  让学生猜测，体会事件的性及其大小，在猜测中寻找获胜的策略。

教学手段  硬币、盒子、３个黄球、３个白球。

教学方法  活动教学法。

教学过程

一、 创设情景，引入新课。
１、 在黑板上展示课前好的教具和幻灯片，以引起
学生的注意力，从而导入新课。
２、 承上启下：以游戏引自对性的问题的学习。

二、 抛硬币。
１、 出示幻灯片，边作游戏边展示幻灯片。
２、 拿起一枚硬币，向空中抛去，然后用手平夹住，要
求学生猜，落下后哪面朝上。
３、 展开手掌开出是下面朝上（下）。
４、 请学生上讲台来抛硬币，让全班同学猜落下后
哪面朝上。开出结果。
５、 要求学生２人一组在座位上做抛硬币的游戏。
６、 总结：正面、反面都有。

三、 猜一猜。
１、 把盒子讲台上，放进３个黄球和３个白球，把
手放进盒子里摸，并问学生：老师摸出的是颜色的球？
２、 接着提问：有摸到黑球吗？
３、 出示“连一连”，让学生判断哪些事件的是
的，哪些事件的是不的。
４、练习“转一转，比一比”：教师和学生都拿出转盘，并问：每转一次指针指向数？
５、要求学生在猜测中寻找获胜的策略。
６、要求学生交流“小调查”。

四、总结：本课的学习，学生在的实验的基础上体会到：有些事情会；有些事情不会；有些事情不会。从而使学生明白简单事件都有的结果。

板书设计：
抛硬币
一、 硬币抛起落下后哪面朝上？
          
二、 摸出的球是颜色？