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| 钱被风刮跑以后 教学设计 | |||||
钱被风刮跑以后 教学设计 课时一、导入新课： 叙述导入：有  寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？ 二、检查预习 1、指名读课文。  同学 听，字音 读的 。2、检查生字读音 3、再读课文，边听边把  不懂得问题画 4、质疑解疑 二、激情引趣，设问引思 1、指名读2-3自然段 边读边想，从这里你知道  了 事？指名回答 [板书] 老人 着急 我 沉重 2、分角色读 为 老人会 呢？想像  钱，老人的生活会怎样？ 注意老人的表情，读出老人的心情 三、自主  ，分层 1、默读4-6自然段。 边读边想，事情 了样的 ，为我的沉重的心情一下子变得轻松了？2、听录音读，边听边画出  人们神态的句子来， 内读读3、 之间交流一下你们的看法，把最令感动的地方说一说？ 两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德4、全班交流。 5、说说你学到了 ？6、 朗读： 描4、5、6段7、分角色朗读课文 四、迁移拓展，自主发展 朗读全文 学习了这篇课文，你懂得了 ？总结课文 [板书] 互爱 假如这件事 在 人们会怎样做？说一说，写一写  课时一、复习 1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。 2、用“轻松”“沉重”说一句话。 二、交流  1、 合作运用假如这件事在人们会怎样做？2、教师  各的学习交流，  帮助，3、课文是  顺序来记叙的？4、总结课文 用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。 当堂听写生字，检查识字、写字  必做：假如这件事 在人们会怎样做？说一说，写一写 选做：你还知道哪些 的故事，找讲给小伙伴们听。板书： 过路行人：“抢”——〉“还” 钱被风刮跑以后 老大爷：“迟疑”——〉“肯定” 人与人互助互爱 “我”：“沉重”——〉“轻松” --下载<<钱被风刮跑以后 教学设计>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有 |
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