“美丽的错误”教学反思

课堂教学中，你会学生许许多多的错误。面对错误，教师得当，巧妙学生的错误，运用的教育智慧，教学思想，将会收到的教学。

下面是我讲课的片段：

 师：让先来看看学生写的一句话：

    Spring Festival is come February. 多数同学这么写的 ，请发表一下的见解。

 生：我是汉语意思推的。

 师： 有不同意见？

 生：Spring Festival comes February.

 师：大家思考一下，该怎样解决问题？

 生： Be词与实义动词连用，问题就解决了。

 师：解答完这道题，你们有哪些收获？

 生：以后在做题时考虑时态问题。

 师：，但还应该考虑英汉之间的差别。

 .......

    我真的很感谢学生们所犯的错误。当我学生们所犯的不该犯的错误时，我直接发表的看法，而是学生去，思考，最后得出结论，为英语课堂平添了几分光彩。教师抓住课堂中不期而遇的资源，巧妙教学，那么生成的课堂必定是鲜活的，生动的，富有性的。在课堂中错误有时是美丽的，错误如何变成美丽的错误，需要教师的教育智慧，更需要彻底更新教育理念。当在课堂教学中抓住了的课堂资源来教学，就会收到意想的。