一、知识点拨

（一）整体感知与学法

1．本课在全书中的地位

本课是全书内容的起点。承担责任，做任的公民，是自尊自信的，社会、报效祖国的要求。认识并乐于承担对集体、对、对社会的责任，才能乐于祖国，国情，也才能在学习中社会责任感，立志报效祖国。

2．从单元看本课侧重说明的问题

本单元的是让同学们学习与反思，认识到承担责任的性，中学生来说，自觉承担责任：的事做，力所能及的事，并且对做的事。

本课从认识自我入手，同学们在反思中哪些事情是应该的，怎样才能对做的事，的主要角色，认识应承担的责任。在承担责任的过程中，体会付出与回报，懂得承担责任要不言代价与回报，奠定不求回报为集体尽责、为社会尽责的情感基础。

（二）学习

是责任，知道责任产生于社会关系之中的承诺；认识在社会生活中所扮演的角色，并角色要承担的责任；理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做任的公民；懂得社会责任要不求回报。

学习，分辨是非的能力，能在不同的责任之间的选择；学会对选择做的事情义无反顾地承担责任，自愿选择而应该做的事情，也应努力；培养自觉承担责任的。

课标要求：（1）知道责任产生于社会关系之中的承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果；（2）懂得分辨是非，学会对的；（3）懂得对人守信、对事是诚实做人的要求。

二、达标训练

（一）单项选择题

1．责任产生于社会关系中的（）

A．彼此信任B．承诺C．诚信相待D．关爱

2．在生活中，扮演着不同的角色，而每角色往往都意味着（）

A．代价B．回报C．权利D．责任

3．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会。新任班委会分工时，大家推选她当维权委员，可她觉得应该的文学特长做宣传委员，在的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的？（）

A．她做得对，同学们应该尊重她的意见

B．她有权拒绝承担不乐于承担的工作

C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，单从的意愿

D．她退出班委是为的选择的

课责任与角色同在新教材新学案思想品德九年级全一册4．在生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎实本职工作的人，他们忠实地着承担的社会责任，构成了时代一道道亮丽的风景线。富有责任心的人共情感是（）

A．面对责任从来不言代价与回报B．勇于承担社会责任

C．本职工作D．真诚待人

5．责任是人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫。是对的道德要求。（）

A．每位公民B．所有成人C．职业人员D．有道德的人

（二）是非判断题

1．责任可自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、的任命职业要求、法律规定、道德原则等。（）

2．社会是整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对负责任。（）

3．的成长过程，承担新责任的过程。（）

4．对，说到底对家庭、对他人、对社会。（）

5．完全可以选择承担的责任。（）

（三）案例分析题

1．九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习。老师请她再月，等待班干部的改选，她却说也不同意，放下了生活委员的担子，使班级的生活管理受到了。

你李颜的做法对吗？为？

2．本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？

1920年，11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对的过失。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

从此，男孩开始了艰苦的打工生活，半年的努力，终于挣够了12．5美元“天文数字”，还给了父亲。男孩后来美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，的劳动来承担过失，使我懂得了叫责任。

三、综合能力训练

（一）单项选择题

1．下面哪种是不任的（）

A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促

B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响

C．父母的唠叨我从不顶撞，我知道是为我好

D．不管学习到多晚，我每天都会洗的袜子和内衣

2．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是任的做法（）

A．不顾一切朝老大爷撞了B．猛转方向，驶上了快车道

C．躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上D．眼睛一闭，听天由命

3．学生，的责任主要体现在：义务教育、尊重老师、遵守校纪、学习和作业等。责任主要来自于（）

A．承诺、法律规定和职业要求

B．分配的任务、职业要求和法律规定

C．法律规定、分配的任务和公民身份

D．法律规定、分配的任务和道德原则

（二）案例分析题

1．小枚的父母下岗职工，家庭生活非常，父母省吃俭用，小枚的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可给集体争光和证明的实力，她背着父母报了名。老师知道情况后，全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。

（1）请选择，你如何评价小枚的做法（）

A．的特长为集体争光，是对集体的

B．证实的实力，是对学习的

C．抓住展示自我的机会，是对的

D．考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不任的

（2）请分析，你为会上面的选择？

2．他叫王顺友，是普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的“丁丁当当”的马铃声……条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走20年，走了26万多千米，于绕地球6圈。邮件投递任务率达100%。

（1）请同学们案例，你的王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是？

（2）他的责任主要来自哪里？

（3）他不尽责任的后果是？

（4）他付出了代价？

（5）他了回报？

（6）试想他得任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？

四、拓展训练题

（一）观察记录

在的身边有许多责任心强、勇于承担责任的人，是你的同学、老师，是你的家人、朋友，是社会上令你钦佩的优秀分子。请你选择一位被公有责任感的人，观察他（她）是怎样赢得的声誉的，并观察记录。

（二）活动设计

关于责任话题的访谈

同学们可以3～5人自愿组成一组，选择你们最有责任感的人访谈。访谈前还需设计好访谈提纲，访谈的、地点，访谈结束后写出访谈记录和活动感受。每组选派一名代表，在班内交流访谈结果和感受。

访谈日期

访谈地点

访谈用时

访谈及其情况

姓名         年龄     工作        职务

主要事迹：                            记录人

访谈目的

主要访谈题目及记录

访谈结果分析

 
                                                                                        记录人

请将你的活动感受记录在下面（可粘贴）。

活动感受

学习了本课后我的收获：

五、课外探究

学习，对责任更的认识，也乐于做有责任心的人。，在学习生活中，同学很难有责任心并承担责任，请同学们上网查询、走访名人、请教长辈、师生座谈、朋友交流等，探讨“如何的责任感”问题，总结责任感的方法，并尝试一下哪些方法更适合。

自我责任感的主要方法：

实践体验：

六、资料下载

责任心是能力发展的催化剂

所谓责任心，是指个人对自我、对他人、对家庭和集体、对和社会、对自然所任的认识、情感、信念，与之的遵守规范、承担责任和义务的自觉。

责任心是，是“道德评价最的价值尺度”。之说，是每个人的能力是不同的，人能力强，人能力弱，，当评价人的时候，完全用能力来评价人，而要看人在做某件事情时的。这责任心。人不都会做，，当他做任何事情都很、很的时候，他就有凭借战胜，的最大潜能。，责任心往往是人做人的基础。

责任心人们事情的基础，是人们“自觉遵守道德规范的前提”。任何道德规范的，都要靠人的自觉性，而自觉性的培养和，恰恰需要以人的责任心为前提。责任心是自觉性的基础。人强烈的责任心，就会自觉地遵守道德规范，对、对他人、对社会，妥善不同利益主体的关系，严于律己。相反，责任心的人，往往对的不，甚至不顾最的道德准则，损害他人和社会的利益。

责任能力与责任心不同。人承担自身所的后果的能力责任能力。人的责任能力主要由年龄、健康状况和认知所决定。责任心则是人对的自觉意识、。责任心以责任能力为基础，，责任心和责任能力并不完全平衡。有责任能力的人并不有责任心。也许每个个体的能力有限的，在责任心的激励下，人们的能力往往可以到最大极限。

苏联教育家马卡连柯所说的：“培养的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力，责任可补；责任，能力无法补；能力有限，责任无限。”

如何在冲突的责任中选择承担的责任

在人们责任时，往往会冲突。在冲突的责任之间选择常常是的。决定是最的会很。的决定常常包括轻重缓急寻求可选择的途径。它意味着不承担某些责任或在责任时，推迟责任。在冲突的责任之间选择时，应着重考虑因素：（1）紧迫性。在选择冲突的责任时，哪个责任更紧迫、更，即应当先哪个责任。例如，明天应该交的作业比下个星期应该交的作业更紧急。（2）性。即某一责任相责任的性。例如，撞到行人，你会不撞到停在路边的汽车。（3）要求。你需要考虑责任需要的你拥。例如，在承担一份课余的工作时，你需要考虑你有做这份工作所需要的。（4）可用的资源。责任需要的资源，诸如钱、设备、体力或特殊的技能。你拥有必要的资源要承担某一责任是要的。必要的资源，你无法某一责任。（5）冲突的利益与价值观。在决定某一责任时，你需要考虑你感兴趣的事情或你相信的价值观。例如，课余的活动使你参加学校乐队的演出时，你会决定不参加课余活动。（6）的解决办法和途径。有时，不需要在冲突的责任、价值观和利益之间抉择，可以考虑解决问题的方法。性的解决途径或妥协可以帮助你解决两难问题。例如，你需要责任让人去做呢？