所谓文章结构是指文章的布局安排,组织构造。如果把主题比作文章的“灵魂”,材料比作“血肉”。那么结构便是文章的“骨架”。文章的结构着重解决了如何“言之有序”的问题。议论文写作安排好了文章的结构,文章自然就条理清晰,观点突出了。常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。这四种不同结构模式的运用特别是并列式、递进式、对照式三种模式的运用。要收到理想效果都离不开结构严密的分论点,这自然就离不开分论点的分解与提炼,可以毫不夸张地说。分论点提炼得好。运用后三种结构模式写出的议论文不但条理是清楚的,说理也必然有一定深度。将为全文收到良好的整体效果打下坚实的基础。如2006年湖南高考作文《谈意气》,有几篇优秀作文就是运用分论点进行论证的。
1. 并列式:
人要有意气,有自己的意志和气概。要意气风发。(中心论点)
① 人要有意气,才能有韶达的胸襟;(并列分论点一)
② 人要有意气,才能在危难之时挺身而出;(并列分论点二)
③ 人要有意气。才能追求不泯,意志不衰。(并列分论点三)
本文作者先提出总论点,然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述,内容具体,效果很好。
2. 递进式:
人生在世,意气不可无。(中心论点)
① 意气是一个人生命的支撑架;(个人)
② 意气是一个团体成功的基石;(集体)
③ 意气是一个国家富强的号角。(国家)
作者提出三个分论点(三个分论点之间构成递进关系),由此及彼,由表及里,层层深入,有力地论证了中心论点,阐明了“意气”的重要意义。
3. 对照式:
意气是一把双刃剑,要学会正确使用。(中心论点)
① 意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰;
② 意气相投可以带给人幸福和快乐;
③ 意气用事会让人饱尝失败的苦果。
本文作者提出中心观点后,从正(1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论点进行论证。分析全面透彻,条理清楚。
从上述例子中我们可以看出,运用分论点进行论证。既能使议论文条理清晰,又能使分析说理透彻。可以说是议论文写作制胜的重要法宝。尤其是考场应试。这种作文能让阅卷者一目了然,收效颇佳。要掌握这一制胜法宝,关键是要学会如何分解分论点。一般来说写作一篇议论文,在提出中心论点后,可以从以下三个角度,即“是什么”、“为什么”、“怎么办”任选一个角度对中心论点加以分解,提出缜密的分论点。
下面一一举例加以解说。
(一) “是什么?”――类别和性质的问题
分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解,进而帮助读者理解中心论点的含义。
例1 《时代呼唤陶冶教育》
教育要面向未来,须提倡陶冶教育。(中心论点)
① 陶冶教育是非强制性的;(分论点一)
② 陶冶教育是启发式的;(分论点二)
③ 陶冶教育是渐进式的。(分论点三)
本文先提出中心论点,之后抓住其中的关键词“陶冶教育”。对其特性加以分析,分解出三个分论点。所谓陶冶教育是与应试教育相对立与素质教育相统一的教育模式。相比较而言,应具有非强制性、启发性、渐进性(应试教育具有强迫性、灌输性、急功近利性)等特点,这样分条论述,能帮助读者系统地认识理解什么是陶冶教育,达到了写作本文的目的。
例2 以“争”为话题写一篇文章
首先可明确中心论点,“人生必须争”,然后可抓住关键词“争”分析其表现:受到不公正对待时的抗争。不甘落后的奋力追赶。坚持真理的斗争。面临困境的奋争……于是可从“争”的表现着手提炼出下列分论点:
人生必须争。(中心论点) ① 争是受到不公正对待时的不屈抗争;(分论点一)
② 争是不甘落后的努力拼搏;(分论点二)
③ 争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)
(二) “为什么?――原因和目的方面的问题
分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发,对中心论点加以分解。
例1 同样以话题“争”为例。为什么要争?争有何意义?美好生活要靠争。事业辉煌要靠争,企业发展离不开争,国家强大离不开争……所以“人生必须争”可作如下分解:
人生必须争。(中心论点)
① 摆脱困境须要争;(分论点一)
② 实现理想须要争;(分论点二)
③ 弘扬正义须要争。(分论点三)
例2 话题作文“原谅自己”写作此文,先可确立中心论点,“人要学会原谅自己”,然后从“原谅自己”的意义人手对中心论点作如下分解:
人要学会原谅自己。(中心论点)
① 学会原谅自己,能使我们摆脱错误的阴影,走出自责的泥淖;(分论点一)
② 学会原谅自己,能使我们重拾信心,勇敢地面对新的困难;(分论点二)
③ 学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分论点三)
(三) “怎么办?”――方法和途径方面的问题
分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。
例1 我们仍以话题“争”为例。从“怎么办”的角度分解中心论点“人生必须争”,文章中心内容就是回答“怎样争”。可作如下分解: 人生必须争。(中心论点)
① 争要有必胜的信心;(分论点一)
② 争要有坚持不懈的恒心;(分论点二)
③ 争要善于把握机遇。(分论点三)或:① 争就要有明确的目标;(分论点一)
② 争就要有坚持到底的恒心;(分论点二)
③ 争就要有实事求是的态度。(分论点三)
例2 2007年湖南高考作文《诗意地生活》其中一篇高分作文就是按以下结构行文的:
人应当诗意地生活(中心论点)
① 诗意地生活,需要人们内心的和谐与宁静;(分论点一)
② 诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料;(分论点二)
③ 诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。(分论点三)
作者从三个层面对“人应当诗意地生活”这一中心论点加以分解。作了有力的论证。告诉人们怎样才能获得诗意的生活。符合写作要求,收到了良好的效果。
掌握了以上三种分解分论点的方法。议论文的结构模式就基本掌握了。我们过头来看就更明白了。所谓总分式,就是把“是什么”、“为什么”、“怎么办”三者组合在一起,即提出问题、分析问题、解决问题。当然作为千字文。运用总分式模式写作时,不能对每一个角度都进行较详细的分解。从三个角度中根据题目需要和自己的领悟任选一个角度,作为重点加以分解。其余两个方面简单带过即可。如果所提炼的分论点相互之间是并列关系,那整篇文章就是并列式;如果分论点间是递进关系,全文就是层递式:如果分论点间是正反对比关系,全文就是对照式结构。
在分解分论点时还要注意以下几点:首先要保持分论点的形式一致。其次,并列分论点之间必须真正并列起来。分论点不能交叉重复,不能有包含关系;最后,递进关系的分论点,必须按轻重、先后顺序依次排列。
(谢跃武 湖南省耒阳二中 421800)