【摘要】 高校辅导员担负着大学生思想教育和人才培养的重任。在新形势下，辅导员要成为大学生思想政治工作的引导者、学习生活和心理健康的辅导者，就必须具备良好的个人素质。 【关键词】 高校 辅导员 素质 大学生
高校辅导员为社会主义建设培养合格的接班人，对维护学校和社会稳定具有重要作用，是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的中坚力量。2005年教育部颁布的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中指出"辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育教育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员按党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动"。这一论述，明确了高校辅导员在高校建设中的重要地位和作用。在新形势下，一个优秀的辅导员所具有的个人素质，直接关系着人才培养的质量。
1.具有较高的政治素质
辅导员的政治素质是首要的最基本的素质，有着不可或缺的指导作用，对大学生成长成才起着重要的作用，直接影响着大学生的世界观、人生观的形成和变化。辅导员的政治素质体现在辅导员要具有坚定正确的政治方向，高度的政治觉悟，鲜明的政治态度，敏锐的政治观察力和鉴别力，扎实的马列主义基础以及强烈的责任心和乐于奉奉献的精神，这些都是辅导员观察问题、思考问题和处理问题的根本所在，只有这样才能帮助和引导学生去辨证区别事物的是非曲直，真假美丑，才能真正解决"为谁育人"和"育什么样的人"这样大是大非的政治问题。辅导员要具备良好的政治素质，就是积极参加学校组织的政治理论学习，参观考察，参加学术活动，提高分析问题和解决问题的能力，提高理论素养和政策水平。
1.1具备良好的知识素质
在高校中，与学生接触最广、最多、最频繁的人是辅导员，辅导员工作涉及到学生事务的各个方面，在实际工作中要处理各式各样的问题，就需要辅导员是个"杂家"，但又要杂而不乱，既要有一定深度的专业知识，又要广泛涉及邻近各学科的知识，不仅要学习掌握雄厚的思想教育专业知识，不断拓宽知识面，又要拥有丰富的知识储备，并具有善于灵活运用知识的能力。辅导员所掌握的现代科学文化知识具体表现在四个方面：第一是关于马克思主义的基本理论知识，即哲学、政治经济学、科学社会主义和当前国际国内政治形势等知识；第二是专业知识，包括与思想政治教育工作联系密切的心理学、法学、教育学、管理学知识，以便提高教育理论修养，科学育人，也包括所带班级的专业知识，能与学生在相关领域内进行对话交流；第三是各种现代管理知识和现代新兴科技知识；第四辅导员要跟随时代的发展去掌握一些与学生兴趣爱好相关的文艺、体育、历史、科技、互联往、校园BBS知识等。
1.2具备高尚的道德素质
道德素质是社会成员都必须具备的基本素质，尤其是高校辅导员担负着管理育人的重担，他们面对的是生机勃勃的大学生，大学生们思想活跃，感情丰富，接受新事物快，自我意识强，而辅导员的工作内容繁杂，却没有过多的"实权"，要获得教育对象的尊敬、佩服、信任，必须具有崇高的道德素质，必须做到正人先正己，教人先教己，"学为人师，行为示范"，做到言行一致，表里如一，严于律己，作风正派，以自己的满腔热情凝聚成教育大学生的行动中去，用良好的精神风貌去塑造自己的形象，用自己的人格力量去感染学生、教育学生。良好的师德和人格形象是学生学习的榜样，对学生健康人格的形成和发展将产生潜移默化的作用。辅导员直接面对学生开展工作，他们优秀的道德素养具有很强的感召力，工作往往达到事半功倍的效果。
1.3具有较强的能力素质
高校辅导员不仅是一名优秀的组织者、管理者，还应该是大学生人际交往和学习工作的指导者，是大学生可以倾诉的对象，是大学生的朋友和知己。基于辅导员工作对象的要求，辅导员应具有较强的组织管理能力、人际勾通能力、问题分析和创新能力。
(1)组织管理能力：做好学生思想政治教育工作是辅导员工作的重点，做好学生日常管理工作，维护学校正常教学、生活秩序是辅导员工作的另一个核心。所谓管理能力是指组织者能否提高工作效率的水平高低［1］。辅导员的日常管理工作体现在活动内容，又要检查监督学校纪律规范的执行情况；既要对各种奖、助学金评选，又要关心和了解学生的学习状况、心理及生活状况，并对违纪学生进行及时的批评教育。在这些活动中，辅导员的科学决策，如何调动学生的积极性，对活动的正确知道和考核评价，都体现出辅导员管理能力的高低。另外，组织开展各种主题的集体活动，也是提升管理能力的重要手段，丰富多彩的班级活动，不仅可以促进学生之间的沟通和了解，也可以使学生从中得到锻炼和学习，更可以体现集体主义精神和班级组织管理水平。
(2)交流勾通能力：思想政治工作是一门科学，是一门塑造人类灵魂的高尚艺术。思想政治工作是以人为中心，辅导员应该具备较强的人际勾通能力，把党的路线、方针、政策宣传贯彻到大学生中，使其成为行动指南。日常生活中，辅导员做学生思想政治工作，就要了解学生生活中的困难，掌握思想动态，调动学生学习积极性，倾听学生的真实想法，都需要在交流勾通过程中得到实现，以便更好更快捷地为学生管理工作服务。虽然辅导员所管理的年级不同，大学生们成长的环境、生活背景、思维方式等不同，但是辅导员在与学生交流勾通过程中，首先要处理好师生平等关系，在平等基础上与他人交往；其次要掌握好语言表达能力，在与学生交流过程中，清晰地表达出自己的想法和主张；第三不断地总结学生工作经验，善于学习勾通技巧和方法。
(3)改革创新能力：创新是一个民族发展的不竭动力［2］。我们处在新世纪新阶段，社会环境日益复杂，人的思维和理念也随之变化，墨守成规已不能适应当今发展需要，在管理和教育学生过程中所出现的新问题、新情况需要我们去探索和研究，而解决这些问题，就需要创新。一名优秀的辅导员，他的创新能力是将实际工作中积累的丰富的第一手资料和实践经验进行系统总结和理论分析，从中获得较高层次的认识，再去指导学生工作，在这过程中，要根据学生工作的新变化，做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生、不同阶段和不同环境，采取相应的教育措施，只有这样学生工作才能不断创新。辅导员工作中的创新精神、创新思路以及创新方法，是辅导员工作不断进取和发展的动力所在。
2 结 语
高校辅导员作为高校基层政治工作者，肩负着教育和培养大学生的双重重担，他们的辛勤工作对学校的教学管理具有积极的促进作用，他们的自身素质对能否培养出又红又专的社会主义事业建设者和接班人至关重要。?
参考文献?
［1］ 杨晓君.浅析怎样做好新时代的辅导员［J］.出国与教育［J］，2005，5，67~68?
［2］ 周 济. 创新与高水平大学建设.2006年7月25日第三届中外大学校长论坛上讲话