摘要:职业院校培养学生的目标应以动手操作技能为主,因此实践性教学意义重大。搞好财经类专业实践性教学,既有“硬件建设”,也有“软件建设”。关键是要构建一套实践性教学体系。
关键词:职业院校 财经专业 实践性教学
美国心理学家、教育家杜威早就提出了“在做中学”的理论,他认为学生从教师口中被动听来的知识不是真正的知识,这种教学方法只能抑制学生的活力和阻碍学生创造才能的发展。因此加强实践教学环节,是职业教育的特色和生命所在。为适应社会发展的需要,职业教育必须本着以服务为宗旨、以就业为导向、以学生能力为本位的原则,突出实践性教学,加强实践性教学环节和实习实训基地的建设,切实提高学生的实践能力和综合职业能力。
■一、“硬件建设”――加强实践教学基地建设
1.建立校内实训基地
校内实训基地是职业教育学生实践能力培养的前提是学生进行实践活动的重要场所,是学校的“练兵场”、“习武地”。可以建立和完善实验室(如会计模拟实验室、金融模拟实验室、国际贸易模拟实验室等)、练功室、样品室、标本室、微机房、语音室、以及音像教学,模拟教学等教学设施。实习基地要真正体现专业特色和水平,体现先进性、配套性和实用性。
2.校外实习教学基地
一方面学校要通过各种途径争取社会和企业的大力支持,走产学研相结合的道路,按照校企“双赢”的理念。多途径、多形式地与相关企事业单位共建校外实践教学基地;另一方面,政府也应在政策上支持高校校外实习、实践教学基地的建设。
■二、“软件”建设――加强“双师型”教师队伍建设
教指导教师必须是“双师型”人才,一方面由教育行政部门,对学校的专职教师有计划地集中进行课程实践培训,学校应创造条件鼓励教师到业务单位实习,逐步完善教师的知识结构,提高实践教学水平。从社会上聘请的有丰富实践经验的兼职教师,要创造条件,吸引他们长期为学校兼课,在持续的教学中逐渐加强理论教学素养,提高综合教学能力。
■三、构建科学的财经类专业实践教学体系
财经类专业实践教学体系应当根据人才培养目标,把知识传播、能力培养和素质提高融为一体,形成贯穿学生学习全过程、循序渐进、层次分明的教学体系。
1.课堂实践教学
课堂实践教学主要包括计算机应用能力培养、英语应用能力培养、专业课程所开设的与课堂教学相结合的认知和验证性实践教学课时,以及单独设置的设计性、综合性、创新性实验教学课程。课堂实践教学主要在校内的课堂和模拟实验室进行,具体可采取案例教学、模拟操作等方式进行,以促进学生深化理论知识,掌握实验基本技能,培养学生动手能力。
在课程教学中,可以改变以前的学科系统的组织结构“提出概念、原理→举例说明→实验、实训求证→习题加深”,实施“任务的提出→完成该任务所需的理论知识→完成过程中可能出现的问题及解决对策→独立或分组完成任务→又一新任务的提出”的路子。应当理论服务于实践,打破学科系统,以工作项目或任务来形成技能训练体系。
2.现场实践教学
是指以实践教学基地为条件,培养学生理论联系实际和实践动手能力为主要目的的操作性实习、专业技能训练以及毕业实习。这部分实习,特别是毕业实习应采取“顶岗实习”形式,即组织学生在假期或最后一学期到公司、单位进行3～5个月的集中实习,让学生与公司、单位正式员工一样按统一要求进行各岗位工作的实际操作,参加公司、单位的日常经营管理活动,实现由学生向正式员工角色的转变。
3.课外实践活动
以培养学生创新精神、强化学生实践能力和道德意识为主要目的的科研训练、课外科技活动、社会实践和社会公益活动。具体可采取组织各种竞赛活动、暑假实践、社会调查、青年志愿者活动等。
4.教材建设
根据最新技术的发展变化,编写反映职业特色的实践环节教学指导性手册、校本教材,制定“技能训练计划”。通过阶段性的实践教学安排,做到有目的、有计划地培训学生的专业技能。按照当地就业市场的需要,每年进行教学计划和技能训练计划的修改,增强实训教材的实用性、可读性,使实训教材与社会、科技发展相适应。
5.专题讲座
讲《财政与金融》课程,邀请证券公司、保险公司、银行的投资顾问给同学们做有关实际业务和社会最新热点的报告。讲《会计》类的课,我们可以邀请实际企业中的财务总监做有关会计账目的讲解,讲《经济法》课,可以邀请法院经济庭的审判员以实际的案例给同学们做讲解。实际工作中的专家们有丰富的实践经验,介绍最前沿的新情况,实例鲜活生动。
6.毕业论文(设计)
毕业论文以培养学生综合应用知识的能力和提出问题、分析问题、解决问题能力为主要目的的实践教学活动。职业院校应采取各种措施,确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量,提高毕业论文(设计)的质量。中职生也应逐步要求写出一些类似的感受或总结。
■四、结语
加强财经类专业实践性教学体系的建设是培训财经类技能性实用型人才的关键。“学以致用”不是一句空泛的口号,它需要学校和教师付出艰辛的努力,不断探索新的且行之有效的实践教学方式和手段,以提高学生综合素质与竞争力为重点,着力构建、完善实践性教学环节,建成层次清晰,衔接紧密的循序渐进的能激发和发展学生创造性思维,培养学生创新意识和实践能力的相对完整的实践教学体系。
参考文献:
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(责任编辑:刘璐)