家访主要是指教师通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是教师掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面就谈谈自己的几点心得体会。
一、思想上要重视家访
家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是带好学生的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既能帮助教师改进教学工作，又能帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。?
二、家访应有准备地进行
去家访之前，应当做好充分的准备。首先，要提前告诉家长。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理。家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
三、选择适当时机家访
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生高某，个性很要强，重情感，但同学关系非常糟糕。不管男生还是女生，都不愿意接触他，甚至讽刺、嘲笑、排斥他。他本人非常苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决定家访，与该生伯父伯母了解情况，分析事情的原因。通过家访才发现问题的关键不在于班上的同学，而在于他本人。由于他一直以来就娇生惯养，以我为中心,性格偏激，家里很多事情都是他说了算，自然而然就形成了孤僻的性格。他经常看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较,容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了他。明白了这一原因后，我再引导其思考，指出他的不足以及所产生的危害，使他明白了自己的过错并从此决定改过自新。现在，他与同学的关系很不错，充满了自信，快乐得像个小天使。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧。谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从肯定其长处出发，不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪。同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合。这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育。这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的。这就要求我们应该使家访工作经常化。无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源。良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。
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