【摘 要】诚信是道德的基础和根本，是人的重要品质和美德。本文从教师以身作则、教育教学方法和课外活动开展等方面阐述了如何在学校进行小学生的诚信教育。 【关键词】诚信教育 美德 诚信理念
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0150－01
随着社会经济的不断发展，人们对经济利益的追求越来越强烈，由此导致的诚信问题已经成为当今社会道德生活中的一个突出问题。这一问题也不同程度地侵蚀着我们的校园，给孩子们的健康成长带来诸多不利影响。小学是进行诚信教育的重要阵地，诚实守信的品德必须从小培养。要从每名小学生抓起，同时也要从每一名教师身上抓起。教师要千方百计地引导学生把诚实守信的品德作为立身之本、交往之道、做人之基，使诚信成为行为准绳，成为实现人生价值的道德基石。
一 在教育过程中以身作则，形成诚信导向
教师是小学生在日常生活中接触最多的人之一，教师的一言一行都在学生的观察和注意之中，并对学生有着潜移默化的影响。教师的言行举止、思想品质，都是学生效仿的对象和学习的榜样。在教育教学过程中，教师要起到楷模的作用，首先要做到言行一致、表里如一。对待每位学生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用爱心和真诚去感染学生，用一言一行去引导学生，用自身的一贯诚信来为人师表。要从琐碎零星的小事抓起，从一点一滴做起。如什么时候召开班会，哪一天进行测验，什么时间家访，都要准时兑现，不能违背承诺，不能失信于学生。要做到言出必行，决不能给学生留下“老师说话不算数、不靠谱”的印象。
二 在课堂上加强引导，树立诚信理念
小学生日常生活的大半时间都在上课。立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常、最有效的途径。在课堂上，每一名教师都要注意克服单纯传授书本知识的陈旧观念，要充分发挥主观能动性，积极挖掘教材中可进行道德教育的素材，并进行充分引导。例如，在讲解传统课文《狼来了》一课时，在给学生讲解撒谎的危害的同时，可以让他们联系实际谈感受，大家进行热烈的讨论，使学生对诚信重要性的认识得到进一步深化。在其他学科中涉及有关诚信行为的内容时，教师也可以用简短的语言强调诚信的必要性与重要性，以此不断给学生以提示，强化他们的诚信思想。总之，教师要善于挖掘教材的内涵，提高进行诚信教育的意识，不断给学生关于诚信的心理暗示。另外，还可以通过寓教于乐的方式进行启迪。例如，举行以诚实守信为主题的班队活动，形式可以是课本剧、讲故事、表演节目等；利用黑板报介绍一些名人轶事，如列宁小时候打碎花瓶勇于承认的故事；在“学习园地”里刊登报刊文摘上的相关报道。教师还可以通过开设讲座的形式指导学生应如何择友、如何交往，等等。
三 坚持家校联合，共造诚信环境
学生诚信意识的培养，不能只依靠学校的教育，同时也要营造良好的家庭环境，以使对学生诚信思想的培养教育保持连贯一致。学校必须与家长取得密切的联系，携手合作，确保教育到位。班主任要经常进行家访，定期召开家长会，建立家校联系手册，及时了解学生的情况与动向，这样既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。例如，有些学生考试成绩不理想，瞒着父母，仿照父母笔迹签字，如果老师和家长之间很少联系，学生的不诚实行为必定会瞒天过海。更糟糕的是，小学生会因为瞒过了家长和老师而沾沾自喜，并养成不诚实的坏习惯。另外，班主任还应该在与家长的联系过程中，帮助他们充分认识诚信对孩子健康成长的重要性，同时多教授他们一些家庭教育的方式与方法，以提高学生家长配合学校共同抓好诚信教育的积极性，进一步促进学生诚信素养的提高。
四 加强社会实践活动，规范诚信行为
学校的教育常常受到时间、空间的限制，有很大的局限性，容易形成“纸上谈兵”的局面。学生终日在校园中，与社会接触太少，不了解国情、民情，对社会适应能力较差，也因此对许多现象和问题产生困惑。学校应该多组织一些社会实践活动，让学生们走出校园，开阔视野，增强适应能力。可以让学生亲自动手，搜集有关诚信的名言、格言或事迹，寻找相关图片，举办专题展览会。如条件允许，还可以让学生亲自动手拍摄照片，举办诚信专题图片展，让学生从寻找、发掘、整理和参与的过程中受到感染和熏陶。可以组织学生观看有关诚信的电视节目或影片，观看前做准备性谈话，观看后组织观后感大讨论，或组织以诚信为主题的演讲比赛。可以鼓励学生写“诚信日记”，对自己诚实守信的行为进行记录，并挑选合适时机组织主题班会，对事迹典型的学生进行“佩戴小红花”“颁发奖状”等方式的表扬与鼓励。实践表明，以活动促进教育既是通过集体教育个体，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方法，对培养他们诚实守信的品德有着极其重要的作用。
总之，随着社会的发展、文明的进步，以及西方文化的冲击，小学生中存在的诚信问题已不容忽视。抓紧、抓严小学诚信教育势在必行。形势的严峻要求我们必须要合理把握诚信教育观念，遵循小学生认知事物发展的规律，科学、扎实地进行诚信教育，力求取得实效。让我们共同努力，使我们的下一代能够在一个诚信的氛围中健康成长，为构建繁荣昌盛的和谐社会培养出合格的接班人。
参考文献
［1］邓永鸿.对小学生诚信教育的有效策略［J］.学校教育管理研究，2010（21）
［2］赵兴云.小学生诚信教育的路径选择［J］.现代中小学教育，2010（10）
〔责任编辑：李继孔〕