篇一:新版人教版七年级下册英语导学案(全册)
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a — 1c (P1)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1. 掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
1. 情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是―能,会‖。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2. play的用法小结: play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the eg: play basketball, play chess,play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin
【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话:
Can you---? Yes, I can.No, I can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】:
I.精挑细选
1. Can you ________ English?
A. speak B. talkC. say
2. Can he __________ basketball?
A. playB. plays C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join B. to join C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. andB. orC. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. aC. the
II.翻译官
说英语_____________弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 2a— 2d (P2)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】:
1. 自学课文,勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】:
学习任务一: 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg: A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
学习任务三:完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】: I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in B. at C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. wantB. wants toC. wants II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can play the guitar but can‘t play the p________.
Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)
1. want, join, the, club, to, music, I(.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can‘t, guitar (.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________ IV、补全对话
A: B: I‘m twelve.
A: A: A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welcome.
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A Grammar Focus— 3c (P3)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】:
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;
write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______
2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ?------ No, I can‘t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club. 学习任务二:完成Grammar Focus
1. 学生自学,并知道can‘t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四:完成3b部分
1. 以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:完成3c部分
【合作交流】:
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
篇二:2014年新版人教版七年级下册英语导学案(全册)
Unit 1 Can you play the guitar?
科目:英语七(下)课型:新授主备人:王玉杰
审核:七年级备课组时间:2015.3.9 课时:6课时
第一课时Section A 1a — 1c (P1)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1. 掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
1. 情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是―能,会‖。用
法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2. play的用法小结: play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the
eg: play basketball, play chess,play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin
【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话:
Can you---? Yes, I can.No, I can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
1
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】:
I.精挑细选
1. Can you ________ English?
A. speak B. talkC. say
2. Can he __________ basketball?
A. playB. plays C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join B. to join C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. andB. orC. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. aC. the
II.翻译官
说英语_____________弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
2
Unit 1 Can you play the guitar?
科目:英语七(下)课型:新授主备人:王玉杰
审核:七年级备课组时间:2015.3.9 课时:6课时
第二课时Section A 2a— 2d (P2)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】:
1. 自学课文,勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】:
学习任务一: 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg: A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
3
学习任务三:完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】: I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in B. at C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. wantB. wants toC. wants
II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can play the guitar but can‘t play the p________.
Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)
1. want, join, the, club, to, music, I(.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can‘t, guitar (.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________ IV、补全对话
A: ? B: I‘m twelve.
A(原文来自:wWW.DxF5.com 东 星资源网:英语导学案七年级下册答案): A: A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welcome.
成功&收获: 失败&不足:
4【学习体会】
Unit 1 Can you play the guitar?
科目:英语七(下)课型:新授主备人:王玉杰
审核:七年级备课组时间:2015.3.10课时:6课时
第三,第四课时Section A Grammar Focus— 3c (P3)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】:
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;
write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______
2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ?------ No, I can‘t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.
学习任务二:完成Grammar Focus
1. 学生自学,并知道can‘t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四:完成3b部分
1. 以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:完成3c部分
【合作交流】:
5
篇三:2015年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 1 Section A(1a---2c)
【学习目标】:
1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习 合作探究(教师寄语:Many hands make light work. )
学习任务一: 认读并书写本课单词..
写出下列单词并展示.
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
Can you…? Yes, I can. No, I can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话
A: What club do you want to join?B: I want to join ...
学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际
二、点拨释疑 (教师寄语:Many hands make light work. )
讨论如何询问第三人称能力的句型
Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.
Can Tom speak English?Yes, he can. No, he can't.
What club does he want to join?He wants to join the chess club.
三、盘点收获(教师寄语:No man can do two things at once.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、达标测试(教师寄语:Never do things by halves)
(一) 按要求写出下列单词或短语
说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________
(二)选择
1.Can you ______English?
A. speak B. talkC. say D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. playB. plays C. playingD. /
3. My brother wants ________ the chess club.
A. join
(三) 翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2. 我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3. 我会弹吉他。
_____________________________
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ B. to joinC. joinsD. join to
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 2 Section A(2d—3c)
【学习目标】:1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习 (教师寄语:从自主中培养能力,在学习中获得乐趣. )
学习任务一: :谈论自己的喜好和意愿
1.读对话,初步感知。
2.听录音,注意语音语调。
3.两人一组朗读对话。
4.学生质疑,师生共同解惑。
5.分角色表演对话。
学习任务二:can 的用法
情态动词can 意为:“会,能”,表示能力。can 后接 _________, 没有人称和数的变
化。其句式结构见下表:
学习任务三:完成3a—3c的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识
二、合作探究(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我. )
试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、解难释疑(教师寄语:只有不断的总结和归纳,知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
四、盘点收获(教师寄语:相信自己,永不言弃.)
五、达标测试
否定句: ___________________
一般疑问句:_________________________
肯定回答/否定回答:_____________________
划线部分提问:_____________________________ 2.David can speak Chinese.
否定句: ___________________
一般疑问句:_________________________
肯定回答/否定回答:_____________________
划线部分提问:_____________________________ 3: I want to join the basketball club. 译为:_____________________________ 考查的短语是:________ 和
_______________
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 3 Section B 1a—2c
【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课有关乐器的单词.
2.学会询问某人能力的句型..
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. )
学习任务一:认读并书写本课单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 小提琴_____________
画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
二. 合作探究
学习任务二: 学习1a—1e部分,学会询问他人的能力句型,
1. 听录音,排序
2.听录音,圈出听到的单词和短语。
3. 再听一遍录音,用方框中的词填写图表
4.核对答案.
5.谈论他人的能力。
学习任务三: 学习2a—2c 部分。.
1. 读短文了解Peter, Alan 和Ma Huan 的喜好及能力。
2. 读广告,找出相对应的题目。
3. 找出Peter, Alan 和Ma Huan各适合干什么。
4. 生提问题,师生共同解惑。
5. 大声朗读注意语音和语调。
三、解难释疑(教师寄语:No man can do two things at once.)
1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语
2.总结一下询问某人能力的句。
四 盘点收获
五、达标测试(教师寄语:Never do things by halves)
(一)选择
1. Can you help me________ my English?
A. with B. of C. about
2. Bob can play_________ basketball but can't play______ violin.
A. the, theB. /, / C. the, /D. /, the
3. Miss Read is good ___ music. She can be good _____children in the music club.
A. at, at
B. with, with C. at, withD. with, at
C. Yes, I can A. Yes, please.B. No, I can't
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaksC. sayD. talk
(二)按要求完成下列题目