摘要：课堂管理是一个系统工程，涉及教学的方方面面，崇高的课堂管理，首先要“爱”字当先，让课堂充满爱；其次要讲究艺术，做到有细心、有智慧；再次要以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。
关键词：课堂管理 以人为本
课堂管理是一个系统工程，涉及内容包括有不同年级，不同学生，同一年级的不同班级，不同的科目和内容，课堂的纪律，课堂教学的方法和艺术，学习困难生的教育，课堂上对教师的要求，对学生的要求等等方面。我觉着课堂管理的核心用四句话能较好的概括，那就是：博大的爱心，精深广博的知识，高超的艺术，高尚的师德。
首先，课堂管理要“爱”下当先，爱是一切的源泉，爱教育事业，爱学生。有了爱心，我们就会想方设法的管好课，上好课，出好课，就会想方设法的不断充实自己，完善自己，提高自己的教学和管理艺术，来征服学生，赢得学生。无论遇到怎样的课堂环境，无论遇到怎样的学生，特别是所谓的捣蛋生，学习差生，有了爱心，一切都能被爱的热流所化解，所克服。目前从实际现状上看，要让老师爱不学习的学生；爱捣蛋的学生，确实不容易，但从老师们的长期实践中，已经有了许多成功的范例，很值得大家借鉴。爱我们的事业，爱学生。是我们每个教师的天职，希望老师们爱每一个学生吧，就像爱自己的孩子一样永远无私，爱每一堂课吧，就像热爱生活一样永远执着，用一句流行的话来说，就是：“我爱你，就象老鼠爱大米”。让课堂充满爱。让世界充满爱。
其次，课堂管理要细心，要有智慧，也就是要讲究艺术。我们的老师总结出了许多管理的方法，可以对付课堂中各式各样的情况，这些就是他们智慧的结晶，也就是他们的管理艺术的表现，这些凝聚着教师们几年甚至几十年的心血。没有执着的追求，没有“苦难”的磨练、耐心，是很难总结出来的。优秀教师能在各式各样的课堂环境下赢得学生的爱戴和欢迎，值得我们的深思和借鉴。当然，我们很清楚，成功的经验需要时间，需要爱心和细心，更需要不断的学习、研究、总结和创新，也就是要与时俱进。作为老师我们应该多学习，多总结和研究，在课堂管理的方方面面，如课堂教学设计的艺术(包括导课，授课，结课等的艺术)，提问的艺术，课堂实践活动开展的艺术(包括师生互动的艺术)，差生管理的艺术，教师表情、手势、眼神等细节运用的艺术，语言表达的艺术，板书设计的艺术，表扬和批评的艺术等等。多出成果，出好成果，人人有特色、人人有优势，课课有新意，能在于无声处，能在春风化雨中，成为最受学生欢迎的艺术大师，成为新时代的教育家。
第三，课堂管理要以人为本，要树立科学发展观。目前最时髦的有关教育的几个词大家都知道，素质教育，全面发展，学生主体，三个面向，人人成才等等，其核心是以人为本，科学发展。把学生作为课堂的主人，一切为了学生，为了学生的一切，是我们要确立的新观念，为了学生获得丰富的知识，更为了学生学会学习，学会生存，学会做人，学会走向社会的一切本领，我们感到肩上的担子很重，传统的授业解惑的观念和传统的教育教学方法受到了挑战，要彻底改变我们老一套的教法，管法，我们就必须不断的给自己充电，学习新理论，研究新问题。掌握新方法，我们的知识面不但要广，而且要精，这样才能适应新时代的要求，适应科学发展的要求，学生的情况差异很大，要人人成才，谈何容易，课堂状况和细节千变万化，要随机应变，更需要智慧和艺术，所以科学发展四个字含意深刻，任何事情都要讲科学二字，在以人为本的前题下，课堂上的科学发展观成为最主要的课题，科学的处理学生中出现的问题，科学的对待每一个知识点，每一个学生，每一个教学环节，课堂上的科学发展观我认为应该是；既讲客观，也讲艺术，更讲效果和未来；既有微观上的措施。也有宏观上的调控，既注重全面，也照顾个体，知识和能力的同步，理想和道德的关联，课内和课外的结合，心灵和心灵的沟通，无不体现着科学的道理。让我们的课堂管理更加人文化、科学化。当然，在乎时的工作中，我们也有许多不科学的方法，比如平时偶而出现的过激行为，希望老师们能不断的纠正和改进。
第四，高尚的师德和身教垂范对课堂管理有着重要的作用。社会对我们教师的要求很苛刻，我们的一举一动，一言一行，我们的姿势、衣着，甚至表情似乎都有特定的规范，这与我们的职业有关，因为我们肩负着培养下一代的重任，社会未来人的道德品质，知识才能，理想前途靠的是我们，我们能理解人们的心情和要求。老师们平时高尚的品德在管理中的作用、人格力量对课堂管理的巨大影响，是不言而寓的，希望我们的老师平时注意修身养性，高标准，严要求，从一点一滴做起，从小处做起，以高尚的情操影响学生，感动学生，取得课堂管理的最佳效果。