? 一、 英语教学的基本任务? 1.发展学生的语言技能 学生在中学学习英语之后，要掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，提高语言实际运用能力。语言学习的主要目的就是为了进行语言交流。?
2.使学生掌握探究式学习方法并学会学习 人类知识浩如烟海，信息时代日新月异。学会学习是一个人在21世纪的立足的基础，是通往知识经济时代的个人护照。英语教学最重要的是使学生学会如何去掌握知识，改变学生被动的学习方式，让学生从自己的生活经验和认知水平出发，通过参与实践，在合作与交流中掌握探究式学习方法，去主动获取知识，培养创新精神和主动学习的能力，为终身学习和可持续发展打下良好的基础。?
3.培养学生的爱国主义思想，提高人文修养 学习英语，即是学生逐步掌握英语知识和不断提高语言运用能力的过程，又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、发展个性和提高人文素养的过程。英语教学应不断激发学生的学习兴趣，树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，培养爱国主义思想，并拓展国际视野。?
二、 运用先进教育理念，优化课堂教学设计?
1.一切为了学生，为了学生的一切 课堂教学是教师实施教学的主渠道。因此，教学设计要符合学习者的心理和生理特点，遵循语言学习规律，以满足各种类型和不同层次的学生的需求为主要目标，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高能力。?
2.营造民主、和谐、互助、宽松的教学氛围 积极主动学习是学好英语的关键。?
第一， 教师要努力去营造和谐愉悦的教学氛围。学生是学习的主人，是知识的追求者。教师要把教学和情感教育有机的结合起来，把教学的科学性和艺术性融合成一体，尊重、关心、爱护学生，让他们学得轻松，学得愉快。?
第二，教师要特别关注学困生。学困生大都是由于性格原因、家庭原因、智力原因和学习习惯等原因造成学业困难的。他们缺乏信心，意志薄弱，目标不明确。教师要尽可能多地为学生创造机会，发现他们身上的闪光点，摸准其脉搏，对症下药。?
1.教师的综合素质较高，教学方法要多样化 教师业务能力的高低，对学生学习成绩的好坏起着举足轻重的作用。为此，教师应做到以下几点。?
第一，掌握教材，了解教材的重点、难点，对教材的基本思想、概念，甚至是每句话，都要弄懂吃透。教师一定要钻研教材、分析教材，对教材理解得越深、越透，处理教材的能力越强。这样讲起课来，才能得心应手。?
第二，教学方法的设计直接影响教学效果。每位教师都应该懂得"教"的最终目的是让学生会"学"。因此，要提倡启发式教学方法，反对注入式教学方法。当然，教无定法，只要体现启发式教学原则，教学方法的选择可以是多种多样的，新颖别致的。?
第三，教学手段要先进。实现现代化的教育必须先有现代化思想武器武装起来的教师队伍。传统的一支粉笔、一张嘴的教学模式必须改变。要采用多媒体教学方法，让多媒体技术成为重要的教学手段之一，但不能完全依赖于程序化的电脑教学，要更多地发挥人的创造性。?
第四，知识结构要不断创新。随着社会的发展，教师职业对教师的知识结构提出了更高的要求，教师尤其是部分年龄偏大的教师，要不断的学习、"充电"，使自己的知识面不断地得到拓宽，这样，才能适应时代的要求。?
三、 目前英语教学面临的问题及其解决对策?
1.教师中存在不稳定的因素 随着我国市场经济体制的逐渐形成，外语人才已供不应求。部分优秀教师感到自己的劳动和获得的报酬不成正比，受经济、环境、观念的影响，教师"东南飞"现象严重。教师外流，势必对目前的教学秩序产生冲击。同时，教师工作是"铁饭碗"的观念依然存在，也使部分不十分称职的教师占据岗位。没有优秀人员的补充，没有新人的注入，教师之间的竞争就不可能实现，教师工作的主动性、创造性和积极性就不可能实现。在用人机制上应采取灵活的方法，尽快实施劳动人事制度改革。?
2.教材的难度系数增大，中考试题的难度也随之加大。学生对学习的态度多为"初一乐于学，初二跟着学，初三拉着学，初四不愿学"。学困生随年级增长而增多。从初二年纪就出现"干坐生"，到毕业时部分学生等于放弃了英语的学习。当然，出现这种情况的原因是多方面的，教学中的失误、教师的能力、学生的智力和学习目的等问题，都是客观存在的。分层次教学问题应引起我们的高度重视。?
3.教师的师德建设问题 随着经济体制的建立，在社会上"一切向钱看"的 思想影响下，部分教师师德失范的现象经常发生，且对教育的负面影响是巨大的。如：有些教师乱补课、乱办班，靠学生谋取私利；有些教师多学生缺乏耐心，态度粗暴。这些做法直接损害了教师的形象。教与学之间的矛盾，必然严重影响教学效果。师德建设重在建设，贵在坚持。在教师队伍中要树立典型，提倡奉献、敬业、争先和协作的精神。