【摘要】加强青年马克思主义者培养，事关国家和民族的未来，青年马克思主义者是中国特色社会主义事业建设的未来接班人。思想政治教育专业是一个意识形态很强的专业，是培养青年马克思主义者的独特平台。以思想政治教育专业为平台，培养青年马克思主义者有多种措施、多个维度。
【关键词】青马工程；思想政治教育；平台
2007年5月份，共青团中央启动了“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”），并于10月份正式印发了指导文件《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（中青发[2007]27号），目的就是为了在广大青年中培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此，在高校中尤其是思想政治教育专业中，深入开展“青马工程”，以青年马克思主义者培养模式来促进青年学生的全面发展，就有了现实的必要性和紧迫性，其意义重大，影响深远。
一、加强青年马克思主义者培养的必要性
（一）加强青年马克思主义者培养，是坚持和巩固马克思主义指导思想的客观要求
胡锦涛同志指出：“青年是民族的希望，国家的未来，青年学生是国家宝贵人才资源。”[1]青年大学生是青年人群中的精英，他们的思想状况直接关系到党和国家民族的前途和命运。江泽民同志曾强调：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。”[2]我们应当看到随着经济全球化和市场国际化的深入推进，一些消极的思想和价值观念对广大青年产生了负面影响。因此，在思想政治教育专业开展“青马工程”，引导更多的青年学生真正做到对马克思主义的真懂、真信；培养青年学生掌握和运用马克思主义的思想、观点、立场、方法来勇担重任，从而成为政治坚定、理论过硬、敢当重任的青年马克思主义者，这是坚持和巩固马克思主义指导思想的客观要求。
（二）加强青年马克思主义者培养，是建设中国特色社会主义事业的内在要求
中国特色社会主义事业是在中国共产党的领导和带领下一步步探索和发展而来，中国特色社会主义事业是一项具有独特性和创新性的工程，是我国在社会主义建设和发展过程中的具体情况与马克思主义有机结合的新事物，是一项历时性与共时性相统一的宏伟工程，不可能在短时期内完成，“巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人，十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力。”[3]建设中国特色社会主义事业这一伟大而又艰巨的历史重任自然要落到青年一代身上。青年是建设中国特色社会主义事业的主力军，因为青年人朝气蓬勃，富有创新精神，敢于挑战，这些特点决定了他们是中国特色社会主义事业建设的接班人，因此加强青年马克思主义者培养，是推进中国特色社会主义事业建设的内在要求。
（三）加强青年马克思主义者培养，是推进大学生思想政治教育的现实需要
针对当前“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”[4]因此，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务。加强青年马克思主义者培养，有利于“提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人……确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。”[5]继而推进大学生思想政治教育。
二、思想政治教育专业是培养青年马克思主义者的独特平台
（一）思想政治教育学的学科性质决定了其是“青马工程”独特的平台
“思想政治教育学是以马克思主义理论为基础的、研究人们社会主义思想意识形成、发展规律和实施思想政治教育的规律的一门应用学科，具有很强的政治性、思想性、实践性和综合性。”[6]思想政治教育学的理论根基是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，思想政治教育学的学科性质决定了思想政治教育专业与马克思主义以及马克思主义中国化的理论成果有着深厚的历史渊源，因此在思想政治教育专业中开展“青马工程”有着得天独厚的优势。
（二）思想政治教育专业的课程设置决定了其是“青马工程”独特的平台
由于思想政治教育学学科知识体系的综合性，决定了思想政治教育专业的课程设置，要借鉴相关的学科知识。思想政治教育专业课程设置主要包括了两个部分：1.科内基础课。如政治经济学、毛泽东思想概论、思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学、伦理学、心理学、法学概论、马克思主义经典著作选读、思想政治教育学原理等。2.专业选修课。如政治学、中国近现代政治思想史、社会调查与社会统计、计算机技术等。思想政治教育专业的课程设置，注重对学生进行信仰教育，帮助学生逐步掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，把培养青年马克思主义者这一工程潜移默化地融入到学科教学之中，体现了思想政治教育专业在“青马工程”中的独特性和独占性。
三、以思想政治教育专业为平台，加强青年马克思主义者培养措施述论
（一）引导学生集体认同，做马克思主义的坚定信仰者
由于思想政治教育专业是意识形态非常强的专业，这就要求我们在加强青年马克思主义者培养的过程中，尤其要注重信仰教育，做马克思主义坚定的信仰者。为此可以通过设计班级标志、建立论坛网站、创办理论学习期刊，引导学生认同班级特有班级文化。同时，还可以还在新生入学教育阶段开展“唱红歌、读经典，讲故事，传箴言”四进课堂活动。即唱一首红歌，读一段马克思主义经典理论，讲一则革命先烈的励志故事、传一条马克思主义箴言。将培养青年马克思主义者这一战略任务自觉化、日常化、生活化，在青年学生中逐渐形成共同的价值追求和理念，做马克思主义坚定的信仰者。
（二）培养学生综合素养，做马克思主义的认真学习者
思想政治教育专业与众多学科知识的交叉与交融，为“青马工程”的开展提供了独特的平台。在思想政治教育专业中培养青年马克思主义者，可以经常性地邀请学校学院专家教授以及知名人士为学生举办系列理论学习讲座和学术报告会，扩展学生知识面。同时在班级层面成立理论学习兴趣小组和理论学习班，定期组织学习马克思主义最新理论成果，巩固和深化专业知识。并在论坛网站上专门开辟理论学习研讨板块，以此来固化学习成果。在构建知识体系的同时，做马克思主义的认真学习者。
（三）号召学生知行合一，做马克思主义的忠实宣传者
充分发挥思想政治教育专业独特的“意识形态优势”，可以在专业中成立中国特色社会主义理论体系研究小组，以此为阵地，深入社会，广泛开展理论宣讲活动，如党的“十七大”精神、科学发展观、“十一五”成就、创先争优先锋人物、“双百人物”先进事迹等系列理论宣讲活动。通过学生的切身实践来反刍理论知识，在检验自身知识水平的同时，做马克思主义的忠实宣传者。
（四）鼓励学生投身实践，做马克思主义的自觉践行者
认真组织思想政治教育专业学生利用空余时间和寒暑假开展社会实践活动，加强思想政治教育专业学生与社区、企业、街道等社会单位的联系并与之建立长期志愿服务关系。建立社会实践基地，使得青年马克思主义者践行有基地，培养有阵地。由于思想政治教育专业所学知识涉及到教育学、党史、政治学等学科知识，因此可以依托专业优势，宣传党和国家的方针政策、开展义务支教、成立红色文化宣传服务团、走访党员楷模、学习榜样精神、研读红色书籍、弘扬先进事迹、学习红色歌曲、放映经典电影、举办党史学习、调研革命老区等。通过这些实践活动，让青年马克思主义者更好的了解社会、了解国情，从人民群众中汲取知识和营养，以提高青年学生的思想理论水平，做马克思主义的自觉践行者。
参考文献
[1]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N].人民日报,2011-04-25(2).
[2]江泽民.在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话[R].求是,2001(13).
[3]邓小平文选(第3卷)[C].北京:人民出版社,1993.
[4]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[EB].https://baike.省略/view/2931759.html.
[5]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[EB].https://baike.省略/view/2931759.html.
[6]国家教委关于高等学校思想政治教育专业办学的意见[EB].https://www.省略/item/flfgk/gwyfg/1993/206004199308.html.
基金项目：安徽师范大学大学生创新基金资助项目。
作者简介：
张恒超，男，安徽亳州人，现就读于安徽师范大学政法学院。
张磊，男，安徽无为人，安徽师范大学政法学院2009级思想政治教育专业研究生，研究方向：辅导员工作，思想政治教育。