摘 要：革命传统是民族精神的重要组成部分，是中华民族的宝贵精神财富。对大学生进行革命传统教育，引导其树立崇高的理想信念，弘扬爱国主义精神，具有十分重要的意义。本文主要阐述新时期大学生传统教育的现状、问题原因及对策，希望可以提高人们对革命传统教育工作的认识，更好地开展好大学生革命传统教育工作。
关键词：传统革命教育 影响 对策研究
传统革命教育是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在领导中国人民进行革命和建设的长期实践中，把马列主义与中国传统文化相结合，培育和形成了一整套优良的传统和作风，包括艰苦奋斗的延安精神；公而忘私的雷锋精神；理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风；压倒一切地任何困难的革命英雄主义精神等等。这些优良传统和作风是我们党极为重要的政治优势和极其珍贵的精神财富、传家宝，至今仍然是我们保持革命本色、拒腐防变的巨大精神力量和可靠思想屏障。因此，如何更好地开展革命传统教育，如何使当代大学生树立崇高的理想信念和弘扬爱国主义精神是我们教育工作者乃至全社会都要重视并加以解决的重要课题。
1. 革命传统教育对于大学生思想观念影响的现状
1.1大学生对革命传统教育不够关心和重视
当代大学生对现实关注较多，时代感较强，对历史和传统兴趣不浓，主动学习和了解的甚少。我们随机抽取了我校6个班级478名学生做了调查，其中每天坚持观看新闻的共38名同学，占7.9%,经常从网络报纸等媒体关心国家政治经济发展状况的共56名同学，占11.7%，而其余384占80.2%学生更愿意关注娱乐等方面的信息。从调查可以看到，大部分学生对于历史、国家时事政治等关注度不够。
1.2大学生对革命传统教育不够理解和认同
很多学生自我意识强，但在政治信仰和理想信念上却比较迷茫。在对我校随机抽取的478名学生的问卷调差中，有明确的理想目标的128人，占26.8%，能把个人理想与国家发展目标联系起来考虑的72人，占15.1%，基本没有确切理想目标的278人占58.1%。同时还调查了学生对于中国革命史的了解情况：详细了解辛亥革命、中国共产党成立、北伐战争、九一八事变、西安事变等重大事件的前因后果的41人，占8.6%，部分知道的215人，占总人数的45.0%，基本不知道的222人占46.4%。
1.3 大学生对传统革命教育缺乏责任和意识
当代大学生更多的维护个人利益，社会责任意识差，诚信观念淡薄。在处理个人与他人、个人与社会的关系上，缺乏为人民服务的意识。以此同时，大学生存在严重的诚信问题，致使大学生诚信道德缺失。
1.4大学生对革命传统教育缺乏热情和追随
当代大学生有消费意识但缺乏艰苦奋斗精神，追求享受。有的大学生在学习上缺乏刻苦钻研的学习精神，以得过且过的状态对待学习。有的大学生缺乏独立生活能力，追求吃穿高消费。有的大学生劳动观念淡薄，不愿动手动脑，不愿参加社会公益和班集体活动。
2. 当代大学生革命传统教育现状的成因
一是受国际环境影响。九十年代以来，苏联解体、东欧巨变、国际共产主义运动的反复曲折，冲击着共产主义的世界观、人生观、价值观，影响着当代大学生对革命传统的认同；二是受国内环境影响。我国自实行改革开放以来取得了巨大成就，但同时也带来了许多深层次社会问题；三是受家庭环境影响。目前人民生活水平普遍提高，而大多数大学生都是独生子女，父母、亲人缺乏对孩子进行传统教育，常常以金钱来衡量成败得失，长久以来，致使学生树立了错误的观念；四是革命传统教育方法手段陈旧落后。信息化的新时代，传统的单一的以说教为主的教育方式已经落伍，单纯依靠党团组织和政治教育进行革命传统教育的组织形式也已经不适应形式的要求。
3.对大学生进行革命传统教育的对策
3.1 不断丰富新时期对大学生革命传统教育的内容
一是加强理想信念教育。理想信念是一个人精神世界的核心，对一个人的发展至关重要。我们要突出“细”，注重“情”，致力“帮”，讲到“活”，入到“心，帮助大学生树立科学的理想信念；二是加强爱国主义教育。要让大学生了解我国古代尤其是近现代以来的历史，激发起他们的民族自尊心和自豪感；三是加强艰苦奋斗教育。发扬艰苦奋斗的革命传统，在平时学习和生活中做到勤俭节约、刻苦学习、合理消费。四是加强党风教育。教育学生学习革命先辈们的崇高品德，学习实践党的三大优良作风，即理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风。
3.2 努力探索新时期开展革命传统教育的有效模式
3.2.1 学校教育模式
首先，要把革命传统教育内容写进教材、纳入课堂，通过课堂教教育，通过学校的思想政政治工作，将其根植到学生的灵魂深处。其次，学校要紧跟时代步伐，紧密联系国内外实际、联系青年学生思想实际，不断充实革命传统教育的新内容。
3.2.2 参观见习模式
组织学生到革命老区、革命遗址、“红色景点”参观见学，通过学生身临其境，深刻领会革命胜利的来之不易，从而达到增强继承优良传统、保持政治本色的决心和信心。我们可以借鉴建立爱国主义教育基地的做法，选取一些革命旧址作为革命传统教育基地，使之起到长期开展教育的作用。
3.2.3 纪念活动模式
举行各种革命纪念活动，到英雄陵园或墓地祭扫烈士墓，到英雄纪念碑、纪念馆、故居、遗迹瞻仰、献花。访问革命老人，重温部分烈士的英雄事迹，看革命历史题材的电影、戏剧，演唱革命歌曲和戏剧，举办以革命传统教育为主题的知识竞赛、歌咏比赛等等。
3.2.4 先进事迹教育模式
要及时发现和宣传身边继承革命传统的先进典型，充分发挥他们对青年学生的教育作用。充分发挥先进典型的示范、激励和引导作用。通过大学生喜闻乐见的形式宣传新时期涌现出来的先进典型，如为民书记郑培民、人民的好卫士任长霞、“深山信使”王顺友、爱心大使丛飞、新时期学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义等。
3.2.5社会实践模式
鼓励学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。广泛参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动，使青年学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。
3.2.6 网络教育模式
传统的革命精神要与先进的传播手段相结合,在互联网上开设更多的“红色网站”、德育网页、“红色论坛”。使革命传统教育走近学生、走进心坎。我们应该充分利用网络，积极有效地利用这一高科技手段进行革命传统教育，这是一个新的、有巨大发展潜力的方法。
4. 营造学习和弘扬革命传统的良好社会氛围
最近，党的十七届六中全会专门讨论如何推进文化体制改革，推进社会主义文化大发展大繁荣这一中心议题，各级政府和文化教育部门必须以此为契机，加强社会舆论的正面引导，大力宣传社会主义的先进文化，宣传革命道德传统。
总之，革命传统教育是一项系统工程，在新的历史条件下如何进行革命传统教育，这对整个社会和国家都有及其重要的意义。我们应动员学校、家庭和社会各方面的力量，大力营造全社会学习和发扬革命传统的良好氛围，扎实做好新时期青年学生的革命传统教育工作，使新一代大学生能够肩负起建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴这一历史使命。
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