[摘要]目前研究生党建工作已成为高校党建工作的重要组成部分以及研究生思想政治教育工作的重要内容。创新研究生党建工作对提升研究生党建工作实效、加强研究生思想政治教育、促进研究生培养质量的提高有着重要的意义和作用。本文着重探讨了研究生党建工作认识体系和实践体系的创新发展问题，从分析新时期研究生党建工作的特征入手，提出了研究生党建工作创新的目标与原则，并在理论分析的基础上，以突出研究生党建工作的特点，关注研究生的全面发展与个性发展的协调为切入点，在整体思路上提出“三个注重”，在内容体系上提出加强“四个教育”，在工作方式上实行“三种模式”，在平台载体上突出“四个结合”，在工作机制上构建“五个体系”，使党的活动融入研究生的学习和科研，使研究生党建工作更贴近研究生教育的本质和规律，增强研究生党建工作的针对性和吸引力。
[关键词]研究生党建工作创新
随着研究生教育规模的持续扩大，在校研究生数量在不断增加，研究生党员比例也在不断增长，研究生党建工作已成为高校党建工作的重要组成部分以及研究生思想政治教育工作的重要内容。提高研究生党建工作的实效性和针对性，必须要把握新时期研究生党建工作的特点，积极推进研究生党建模式、内容和方法的创新，并通过研究生党建工作的创新发展来带动研究生培养质量的整体提高。
一、高校研究生党建创新发展的理论基础
1.毛泽东的建党学说。毛泽东建党学说是毛泽东思想理论体系的重要组成部分，一般来说包括七个方面的基本原理，一是着重从思想上建党的原理。二是提出了党的建设必须密切联系党的政治路线来进行的原理。三是提出了民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原理。四是提出了加强干部队伍建设和领导班子建设的原理。五是提出了加强党员队伍建设的原理。六是提出了加强党风建设和廉政建设的原理。七是提出了增强党的团结和正确开展党内斗争的原理[1]。这些基本理论都是我们研究生党建工作创新发展应遵循的，也是我们在研究生党建创新中必须牢固把握的。
2.马克思主义人本学说。马克思人本思想是历史唯物主义的重要组成部分，其核心是以人为本的价值观，是以人的发展和人的解放为目的，坚持人的主体地位，不断提高人的素质，满足和改变人的需要，激发人的积极性、创造性和主动性，使人成为经济社会发展的根本动力，并最终实现每个人自由全面地发展[2]。运用到研究生党建创新发展的理念中，其基本内涵是坚持德才兼备、全面发展的基本原则，遵从人的身心发展规律，以人的全面和谐发展为终极目标，使学生在党组织的教育引导下，做到全面发展和个性发展的协调，成为党的建设事业发展所需要的人才和社会的栋梁。
3.研究生教育的本质论。研究生教育是高等教育的最高层次，其教育的本质主要体现在培养目标和培养过程等诸多方面。从培养目标来看，研究生主要培养的是高层次的专门人才。从培养方式来看，依托于某一学科的师承关系是其重要的特征。从培养环节来看，学术创新成果是培养质量的重要的物化体现。从培养过程来看，自主研习是其重要的学习方法。以上这些基本特征也是我们进行研究生党建工作创新所要认识到的基本逻辑。
二、新时期高校研究生党建创新发展的现实诉求
新形势下，研究生党建工作呈现出一些新的特点，对这些新的特点进行分析，有利于我们把握研究生党建工作的重点、难点和热点，有利于我们明确研究生党建创新发展的目标，有利于我们提高研究生党建工作的效度和信度。
1.在校研究生党员比例不断提高，但参与党内活动的意识不强。根据查阅相关资料数据表明，各研究生培养单位研究生党员占在校研究生总数比例已达到甚至超过40％[3]。研究生党员队伍大，比例高已成为研究生党建工作的重要特点，这为创新研究生党建工作提供了更强大的组织基础，但与本科生比，研究生更注重专业学习，政治学习意识逐渐淡化，自我品德修养容易被忽视，对党内活动参与意识不强，重业务、轻政治的现象比较普遍。
2.研究生党员思想相对成熟，但教育管理的难度相对较大。与本科生相比，研究生党员群体的学习、生活经历相对丰富，思想与人格独立性相对较强，不会轻易地受外在影响。再加上研究生学习分散性强，集中学习和生活的时间相对较短，学习阶段尤其是科研阶段的流动性大，不利于党支部活动的开展和党组织对党员个人思想状况的把握。这一问题的解决，已成为研究生党建工作的重要任务。
3.普遍重视研究生党建工作，但研究生党建工作针对性不强。目前研究生党建工作更多关注的是政治性、原则性、普遍性，党建工作的内容和活动存在规范性重于灵活性、同一性重于差异性、过程重于目标的现象，以教职工模式和本科生模式替代研究生党建工作模式比较普遍。由于党建模式不新、党建工作开展动力不足，使得党员教育活动缺乏吸引力，部分党员同学参与党内活动兴趣不浓、积极性不高。同时研究生基层党组织的设置也呈现出流动性、多样性的特点[4]，部分组织设置方式是否符合研究生培养的规律和研究生党员的实践需要还需要进行探讨。
三、研究生党建创新发展的目标与原则
教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》教思政[2010]11号文件中明确提出“要大力加强研究生党建工作”，“研究生党支部是发挥研究生思想政治教育主体作用的重要组织依托”[5]。研究生党建创新发展的目标与原则必须紧跟形势发展的需要，必须体现研究生党建工作的本质特征。
（一）研究生党建创新发展的目标
1.固本强基。党的建设事业尤如一座大厦，基层党组织工作尤如基石。研究生教育培养的是高层次人才，是国家科技创新的主力军，是未来的行业精英和领袖，是各行业的服务、管理、技术和工程的骨干，是推动我国乃至世界经济和社会发展的主要力量。加强研究生党建工作是培养党的建设事业接班人的需要。
2.带动辐射。在研究生这个高层次、高水平群体中，发挥好研究生党组织的政治优势、组织优势、队伍优势，以党组织的工作来带动团学组织工作的开展，以党员的表率作用来带动广大研究生共同进步，从而促进研究生培养质量全面提高。
3.骨干支撑。做好研究生党建工作的一个重要任务就是要努力使研究生在党组织的培养下全面发展，使这些高层次人才能在组织的培养下更好地成长，在提升学术水平的同时，能全面提升综合素质，成为党和国家各项事业的栋梁之材，促进各项事业的发展。从最近三年的就业趋势来看，博士生主要在高校和科研院所就业，也有向技术含量高自主创新能力强的企业就业的倾向。硕士生就业从以前的高校和研究院所为主转向事业单位、行政部门、公司企业、基层就业、自主创业等，比例已上升至60％左右。所以，我们把越多的优秀的知识分子吸引进来，那么对我们党的事业的发展应该是越有利的。
（二）研究生党建创新发展的原则
1.刚性原则。党章对党建工作有其统一的规范和要求，这是我们各级党组织必须服从和遵循的准则，如党的组织纪律、党的宗旨、党员的权利与义务等等，这些规范和要求无论时代如何变迁，无论对何种群体，都是普适性的刚性政治要求，都是加强和改进研究生党建工作的指南和纲领。
2.稳定性原则。任何一项工作的创新，都必须有好的工作基础和积累。各高校研究生党建工作经历了多年的发展，已经积累了很多好的经验和好的传统，这些经验都是我们加强和改进研究生党建工作的重要基础，必须要予以肯定和发扬光大。
3.贴近需求原则。研究生党建工作在强调政治性、规范性、同一性的前提下，要以人为本，贴近研究生的实际需求，才能增强其针对性和实效性，才能有活力、有凝聚力。在推进和实施研究生党建创新工程的过程中，终始要围绕一个宗旨就是促进研究生培养质量的提高，使研究生党建工作从培养和塑造人的功能，向培养人、塑造人、关注人、发展人、完善人并重转化，既要从认识层面又要从实践层面充分考虑研究生成长成材的需要以及适应社会的需要，全面推进研究生党建工作创新。
四、研究生党建创新发展的体系构建
研究生党建工作创新是一个系统工程，要更多关注研究生的特点，体现党建工作的时代性，使研究生党建工作更贴近研究生教育的本质和规律，使研究生党建工作由经验体系向理性认识体系转变，并且在此基础上建立集科学性、政治性、思想性、实效性、人本性相统一的研究生党建工作的实践体系。
（一）创新整体思路，做到“三个注重”
1.注重培养德才兼备的高层次人才。研究生教育作为高等教育的最高层次，其规律性认识是做好研究生党建工作的重要基础。要把推动研究生全面发展、提高研究生培养质量作为研究生党建创新发展的重要任务，注重研究生党建工作符合研究生培养规律。要在把握好研究生群体学习生活的基本特点、研究生培养的基本模式的基础上进行研究生党建工作创新。
2.注重研究生党建工作的有序性、层次性。把构建科学的党建组织体系作为加强研究生党建工作的基础，在研究生教育规模化状态下，研究生党建工作的组织体系建设是至关重要的。目前研究生党员数量大、比例高、流动性强，必须依靠一个设置合理的基层组织才能保证其党建工作的正常开展，以年级、班级、课题组、实验室、学科等多种方式中的哪一种方式来设置必须结合各培养单位的实际情况来进行比较研究和选择。
3.注重研究生党建创新发展的专业特征和实践特征。研究生党建工作的系统设计要突出学术育人、学科育人、导师育人和实践育人，树立全面的质量观，引导广大研究生党员不仅要重视学科知识的学习，更要重视思想品德修养，知、情、意、行有机结合，培养全面发展的人。
（二）创新内容体系，加强“四个教育”
1.加强研究生党员理想信念的引导与教育。要加强对研究生党的基本知识、党史、党的路线方针政策的教育，通过学习提高其政治觉悟和思想觉悟，引导他们爱党、爱国，坚定共产主义理想信念，使其讲学习、讲政治、讲正气，能很好地认识社会、关注社会、服务社会，自觉地把个人成长与与社会发展结合起来，与国家的前途命运结合起来。
2.加强研究生科学素养的引导与教育。要结合学科专业特点培养研究生对科学的执着追求，做一个知识广博、学有专长、情趣高雅的人；要宣传和学习科学家的典型事迹，并通过导师的言传身教培养其科学家品质，包括敬业、求真、务实等。育人为本，德育为先，好学生是用学术规范训练出来的[6],要将培养研究生的学术品德作为加强研究生党建工作的重要内容，使每一位研究生党员真正成为思想上的先锋、学习上的表率、道德上的楷模、业务上的标兵。
3.加强研究生社会责任感的引导与教育。责任是一种动力，目前部分研究生读研的目的在于求名、求利、求学位，而不是求道、求学问、求发展。要通过加强研究生党员的教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，把奉献、责任和回报当成自己的使命，才能有更大的发展和成就。
4.加强研究生创新意识的引导与教育。创新是一个民族进步和发展的灵魂，是研究生培养的重要目标，是促进研究生知行统一的重要途径。在研究生党建工作中，要始终贯穿创新的理念，使研究生党建工作与研究生实践需要相结合，与研究生成长成才相结合，全面地建立以人的全面性发展、主体性地位、创造性为特征的研究生党建工作实践体系。
（三）创新工作方式，实行“三种模式”
主要结合研究生教育规模化条件下，其管理体制和运行机制的变化，建立与研究生教育体制相适应的党建工作组织结构模式。一是创新党支部设置模式。依托学科专业建立党支部，横向编班、纵向成立党支部，这种研究生党支部建设的学科传承模式既保证了研究生党支部建设的延续性，又更符合研究生的学习生活以学科专业为中心的特点。二是创新党员发展模式。将导师的意见纳入到党员发展的程序中，建立标准明确、程序规范、民主集中、层层把关的新党员发展质量保障体系。三是创新研究生党员教育管理模式。结合研究生的特点与思想状况，把切实解决研究生所面临的学业、就业、经济、婚恋等方面的困难和问题作为重要的工作内容，突出对研究生党员组织纪律观念、表率作用、团队精神养成的引导，促进“德智”相长。
（四）创新平台载体，突出“四个结合”
研究生培养的高层次、专业性、创新性要求研究生党建工作的途径和方法上要更注重个性化的发展目标，要从重业务，向业务与思想道德并重方向发展，从关注研究生党建工作主体对象的角度来实施，更有利于提高党建工作的实效，实现研究生培养目标。一是坚持研究生党建工作与研究生培养相结合。将研究生学术道德规范建设、创新教育活动、学科育人活动作为党建工作的重要内容统筹考虑，要搭建平台，组织能使广大研究生党员引起价值共鸣、情感共鸣、利益共鸣的活动。二是坚持研究生党建工作与科技服务活动相结合。突出研究生党员的科研特色和社会责任感的养成，积极组织研究生党员并带动广大研究生参加科技下乡活动和社会实践活动。三是坚持研究生党建工作与研究生团学工作相结合。以党建工作为龙头，促进团、学组织的协调运行。四是坚持研究生党建工作与学习型组织建设相结合。依托学科专业特点，积极开展支部特色项目的培育，突出政治性、科学性、时代性[7]，创建学习型党支部，营造浓厚的学术氛围。
（五）创新工作机制，构建“五个体系”
一是构建学校党委、研究生院（部、处）、研究生党支部相衔接的研究生党建工作的组织领导体系；二是构建以基本道德规范教育为基础，理想信念教育、爱国主义教育为核心，人文素质教育、科学精神教育、民主法制教育、心理健康教育为重点的研究生思想政治教育内容体系；三是构建以研究生党员自我教育为主体，课堂教学特别是政治理论课教学为主渠道，党团教育为载体，学科教育为依托，网络教育为辅助，实践教育为重要环节的研究生党建工作方法与途径体系。四是构建自我评价、导师评价、学科评价、学院评价、学校评价相结合的研究生党建工作考评体系；五是构建以老师联系支部制度，党务工作者培训研讨制度，党员网络交流制度等为特色的研究生党建工作制度体系。
五、小结
研究生党建工作创新发展有其深厚的理论基础和深远的现实意义，每一位研究生党建工作者都应该在认识层面和实践层面进行系统的思考和探索，从而促进研究生党建工作能发挥其应有的功能和效果。
[参考文献]
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[2]闫亮亮.马克思主义人本思想在高校学生管理工作中的实践［J］.长春理工大学学报，2010（6）：15-16.
[3]谭杰.新形势下高校研究生党建工作创新研究[J].思想政治教育研究，2010（6）：119-121.
[4]夏行.略论基层党组织活动方式创新[J].党建研究,2010（8）：35-37.
[5]教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》教思政[2010]11号文件,2011.11.17
[6]钱茂伟.研究生学术规范教育初探[J].学位与研究生教育,2010（9）：47-50.
[7]李剑,谭建.学习型党组织的内涵及特征探析[J].党建研究,2010（10）：28-30.
（作者单位：湖南农业大学 湖南长沙）