作为一个小学班主任，多年的教学工作，使我感慨颇多。我认为，学校不仅仅是孩子学习的地方，更是孩子的第二个家，他们在这里学习、成长，打下文化知识基础和做好初步生活的准备。学校的氛围、环境，应该是宽松、和谐、友爱的，新时代需要的是复合型人才，仅仅学习上的优秀是不够的，综合素质的指数也不容忽视。在这里，我谈谈多年来教育工作的心得。
一、老师要德行兼备，做学生的良师益友
现在的学生上学早，七岁开始入学，学校生活对他们来说，既新鲜又陌生。他们昨天还是幼儿园里懵懂的孩童，今天一下成为要守纪律，讲文明的小学生，对孩子来说这是质的飞跃，需要老师的正确引导和关心，才能让他们尽快适应学校的生活。学生到了学校以后，他们把对家长的依赖转化为对老师的依赖，虽然他们不是十分理解老师究竟是什么，但是他们对老师的信任是任何人不可替代的。在他们眼里老师说的每一句话都是对的，老师的每一个动作都是标准的，所以老师的言行对于孩子来说是十分重要的，对学生的身心发展、学习进步、人格形成产生重大的影响。所以，老师要德行兼备，同时，建立良好的师生关系也是很重要的。要学会角色的转换，对学生少批评，多鼓励。在学生眼里，我不仅仅是老师，也是他们的朋友。在我们班级有个同学，聪明、学习用心，但是性格内向，不爱和同学交往。在课后的时候，我以轻松的聊天的方式鼓励他积极发言，多上台表演，展示自己，他很腼腆地接受了我的建议。经过一段时间的观察，我发现他真的变了，变得比以前活泼开朗多了。教育的方式有很多种，有时候教育以一种轻松的形式出现，会得到事半功倍的效果。
二、建立优美的班级环境，让孩子们在快乐中成长
环境对人的熏陶作用是不容置疑的。特别是小学生，优美的环境能给同学们以美的感受，启迪他们对美的向往。这种陶冶的教育是无声的，潜移默化的。因此，一个班的班级环境不仅反映出一个班的班风、班貌，更是对学生进行熏陶教育的无声力量。首先是净化。干净是第一标准，要时刻保持教室的干净、整洁、明亮，让学生们认识到一个舒心的环境对于学习来说是多么惬意的事。其次是美化。尽量把班级布置得漂亮一点，如黑板报、公布栏、墙上要美化。要通过多种途径，创造一个干净、美丽，有特色的美好的班级环境。
三、建立良好的学风，制定合理的规章制度
建立良好的学风，首先要使学生明确学习目的，提高学生学习科技、文化知识的自觉性。如通过办黑板报、手抄报、班会活动、课外活动等多种形式，请学习成绩好、品德优秀的同学谈学习经验等活动，激发学生的学习热情。其次，还要采取一些必要的奖励措施来促进班级学风的形成，对班级学习成绩好的学生给予适当的奖励。每天如果有学生表现好，我就会在他们的记分本上记一分或者几分，积累到一定程度，就会给他们奖励，充分调动学生们的积极性。在日常学习中，要建立合理的班级规章制度，让同学们养成良好的习惯，形成良好的班风，引导学生制定各种规章制度，如值日制度、学习制度、文明小组条例、卫生制度等。明确要求后督促学生执行，并反复检查、评比、总结、提高，让学生把那些规章制度变成遵守纪律的自觉行动。
四、给学生创造自由发挥的空间，引导其树立正确的人生观
老师是学生的重要评价人，让学生做自己喜欢的事，学生会认为是老师喜欢他、信任他，形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的，就不能形成良好的自我。如果学生有特长，要让他们尽情发挥，挖掘他们内在的潜能，能唱的就给机会多唱，能说的就多给他们上台表演的机会，学习之余让学生充分展示自己的其他才能，会让他们感受到学校生活也是丰富多彩的。同时，要注重学生们的爱国思想，培养学生的爱国情趣，树立正确的人生观、价值观、世界观。这对于他们长大后如何看待自然界，如何看待人类社会，如何看待人生，如何实现自身的价值，都是十分重要的。所以，从小开始，就要引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
五、注重学生的心理健康，提高心理素质
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。让每一位小学生都能尽情地享受人生这一段最美好的时光，让孩子在未来的竞争中更从容，更出色，这就需要有良好的心理素质。第一，关注学生的个性差异，构筑平等对话、真诚沟通的平台，使每位孩子认识自己，并超越自我。第二，以学生群体中典型人物的优秀品质为辐射点，使更多的孩子懂得生活、生命的真谛，从而热爱生活，珍惜生命，追求更高、更远的目标。第三，要以丰富多彩的课外活动为载体，使更多孩子学会学习、思考、交际、合作，学会体验分享快乐，懂得共担责任。
在教学过程中，我也是学生，也要不断学习、思考，有效地提高自己的教学能力，才能保证教学质量，让每个孩子都能健康、茁壮地成长，共享灿烂阳光，直抵阳光彼岸！
（瓦房店市五一小学）