一、正确定位考试与教学的关系 在教学系统中，教学与考试都是基本要素。我们应从考试从属于教学这个基本点出发，正确认识考试在整个教学过程中的地位，这是正确处理考试与教学关系的基本前提。在整个学校教育体系中，教学处于核心地位，这一点是确定的。考试是教学的组成部分，是对教学效果进行检验的手段，为教学效率的提高服务，因此，考试必须服从于教学的需要。但是，从另外一个角度来讲，考试是一个相对独立的系统，有自己运行的轨道，对教学有着强烈的影响作用。因此，考试与教学和谐发展、相互促进，是保证学校教育正常进行的必要条件。从考试的角度来讲，要实现教考和谐发展，就是要保证自身的合理性。
要正确地定位考试与教学，就要坚持用系统论的观点分析考试与教学的关系。教学系统是一个整体，我们应该分清主次，处理好重点与一般的关系问题。坚持教学培养目标这个整体目标的导向作用，作好考试的各项工作。围绕教学目标作好教、考、学三个系统要素的工作。
二、明确课程教学目标及考试标准
在高校的人才培养方案中，每一门课程都承担着对学生的知识和能力培养的特定任务，都应该有比较确定的教学目标。课程教学目标应该在课程教学大纲中予以体现，课程考试就必须以教学大纲为依据，其难度、深度和广度必须与教学目标的要求相适应。因此首先要根据人才培养目标定位，制定明确的课程教学目标。在此基础上，根据课程对知识、能力和素质的具体要求，制定课程考试标准，使教学质量标准化。课程教学目标和考试标准的制定是课程建设的重要内容，也是考试管理工作的一个必要的步骤，应由教研室全体教师根据人才培养目标和课程的性质、特点、要求，集体讨论决定，并在实践中根据需要不断地修改完善。当然，由于工作量大，具体实施时，可以先从主干课程开始，逐步推进。考试标准制定后，任课教师应该在开课之初向学生公布，以便学生明确学习目标。
三、注意“因材施考”。满足教学要求
在考试活动中，如果没有符合考试自身特点和目的要求的考试方法，那么就不可能取得最理想的活动效率，也不能达到预期的考试目的。因此，考试方法的选择就显得犹为重要。一般来讲，要选择多样的考试方法才能达到综合评价的目标，这是因为：
1 考试所要评价和甄别的内容是人的某一方面或某几方面素质。要评价这些素质都只能通过人本身所表现出来的形式来测量。而人的身心素质中，无论是知识、能力、技能，还是兴趣、态度、品格等素质，其外化形式都是多样的。另外，社会需求的多样化，学科门类的多样化似及学生个性，决定了教育质量标准的多样性。
2 由于各种考试其应用的场合不同或所检验的项目不同，其具体的目的也不同。目的不同，达到目的所使用的方法也不同，因此便决定了考试方法的多样性。换句话说，对于不同外化形式的身心素质，只有交替使用多种方法进行综合性地测评，才能较为准确地表达应试者的实际水平。 3 从考试方法本身的角度讲，也应该采取多样化的考试方法。每种考试方法都有考查的倾向面，都有其使用范围的适用性和局限性。比如，纸笔考试只能考查书面表达能力、理解能力及对知识的记忆程度，并不能直接考查口头表达能力；而考查口头表达能力更为直接的方法就是面试或口试；考查实际动手能力则倾向于使用实际操作考试法。
四、建立试题库，命题开放化
考试既然是一根指挥一切教学活动的“指挥棒”，那么卷面上的内容将是引导学生学习活动的关键所在。因此，在试卷命题方面，首先就要应改变时下“谁上课，谁出题”的做法，而最为直接的方法就是建立试题库。试题库最大的优势在于可以尽量克服命题的主观随意性，确保试题的客观性，同时可以避免任课教师给学生划范围、圈重点，使考试能起到全面测量学生知识与能力的作用。
在建立试题库之前，对命题从原则、质量、内容和方式等方面要作具体明确规定。然后，根据课程的基本内容、知识要点建立试题库，也可以将教师根据自己经验出的题纳入试题库，将计算机技术引入试题库的管理中，提高试题库建设的效率。要加强试题库的动态管理，根据教学需要或者课程发展变化情况对试题库内容及时进行调整和补充，以保证试题内容与时俱进。
其次，考试内容要向着开放化的方向发展，决定了试卷命题也要体现开放性。考试的命题要着重从培养目标的全局出发，要反映出课程教学的目的，而不仅仅是课堂教过的和教材中存在的内容。其开放性体现在：(1)试题的内容开放，教师主要是构建好问题情境，根据培养要求提出问题，要求学生进行综合分析，考查学生解决问题的能力；(2)试题答案开放，无标准答案，学生可根据试题的要求，充分发挥主观能动性，根据自己的理解进行解答；(3)答题方法的开放，允许学生采取各种有效的答题方法，鼓励创造性思维。开放性、个性化的考试设计对教师的教学会有更高的要求，一方面教师要对课程有熟练的掌握并有深入研究，另一方面教师对学生的个性特点还要把握清楚，做到既“因材施教”，又“因材施考”。
五、建立严格的考试管理条例，营造公平竞争的考试环境
考试作为学校一项严肃的经常性工作，必须建立一套科学、合理的考试管理制度，使考试管理工作有法可依、有章可循，努力给学生营造一个良好的、公平竞争的考试环境。
高校学生的课程考试，是对学生平时学习情况的综合反馈和评价，一定要客观公正，要通过考试的组织，帮助学生树立公平竞争的意识。为此，高校教务部门要有一整套规范考试管理制度，坚持“严格要求，严格管理，严肃处理”的原则，努力营造良好的考试环境。在新生进校时，入学教育中一个很重要的内容就是宣讲学校的考试制度，让学生一进校就知道高校考试的严肃性，打消高校考试可以蒙混过关的侥幸心理，使其懂得只有端正学习态度，注重平时知识的积累，才能顺利通过考试。要建立健全考试制度，提高考试管理质量。