红棉有情育人求真 ???????????????????????????????? 教师：** 我校开发区二小长有一棵红棉古树，它见证了我校教育的沧桑历史和奋斗历程。每当看到这棵树开满鲜红的木棉花，对自己的教育故事都会深深的有所感慨：“厚德修身，大道树人”这个道理，想到陶行知先生所言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。所以“厚德树人”作为平中精神被提倡，也体现了我们平中人为之奋斗并希望达到的一种愿景。更加让我明确作为教师只有充分认识到自身职业的光荣感、社会责任感和历史使命感，才能从内心深处激发出无限的工作积极性、主动性和创造性，去完成肩负的光荣任务。
诚然，我认为教师本身其人格的榜样作用在“树人”中所起的影响是十分巨大的。孔子的“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”；
韩愈的“以身立教”均说明了这一点。而教师的人格魅力正是在师生交往中得到充分的体现。所以一种精神的体现，必然存在于人际交往互动中，人们通过讲授、倾诉、观察、领悟等等从中感受到一种精神的存在，于有形（具体的人们活动）中产生无形（一种精神力量）。所以我认为提倡厚德树人的平中精神，作为教师本人必须注重构建良好的师生关系，首先要做好如下三点： 第一，就是真诚。教师和学生之间的关系是非常需要相互间的以诚相待。彼此之间应该将他们自己的真实思想、情感坦率地显露出来，去掉一切“假面具”或“自卫用的保护性面纱”。以促使学生获得真实的“自我意识”和“他人意识”（对他人的理解）。如果教师将自己的内心思想情感真实地展示在学生面前，就能帮助学生向教师展示他们的内心思想情感，这就达到了师生之间的有益交流互动和相互促进。但是教师如果试图不暴露他自己的思想和情感，那么学生就会照着在教师看来是“正确的”或“好的”的事作为努力的目标的，于是，在这种相互掩盖内心真实感受的师生关系和教育气氛中，可能比较容易造成相互瞒骗以至相互欺诈的 “伪君子”品性。这却于“厚德树人”的平中精神相背道而驰的。
?第二，认可和尊重。教师需要对学生有根本的信任和认可，也就是说教师对“作为具有他自身价值的一个独立个体”的学生的完整性应给予充分的足够的尊重。当然，认可不等于纯粹的赞成与同意，而是承认某个学生的思想和情感在他自己的立场角度上有它存在的权利和理由，承认他的思想情感同他人、同教师的思想情感有同样获得尊重的权利。只有当教师做到能够尊重学生的思想情感，才有可能同学生一起分享与体验他们的思想与情感。如果一个学生经常地觉得他的老师比自己“懂得多、高明得多”、那么他就会害怕向教师暴露自己的思想情感，就会对老师敬而远之，害怕向教师提出问题，时时处处觉得“不安全”。反过来，教师也存在着一种“不安全感”，他们可能会将学生的提问当作是对他们的知识和权威的挑战。在这种师生相互存在戒意的心理气氛中，教育的无效性可想而知。试想一下，不尊重人和不被人尊重会给我们带来多大的心理负面效应，在这种心理氛围驱动下，我们是很难倡导厚德树人的平中精神的。
??第三，移情性理解。所谓移情性理解就是要求教师具备一种从学生的角度去理解学生的思想、情感及客观世界的态度。但是这种态度与我们平时常见的那种带有评价性的理解是有所不同的，评价性理解所采取的是“我理解你错在何处”这样一种表达方式。而我们这儿所说的这种移情性理解的特征之一是不具备判断性，就是不带着教师个人价值取向来判断学生的思想、情感等等，这指的是教师不对学生的思想情感和道德品性等自主判断，不对学生作定性评价，而只表示同情、理解和尊重，尽管学生们的思想观点有时候是肤浅的、不成熟的，但这对于他们自己而言是足够的。比起传统的带有结论性的评价，我认为这种态度可能更为有效。有了这种移情性理解，学生则更会乐意接受教师的某些观念，于是教师和学生就是在这种理解性的交往互动中修身养性，谦逊宁静，春风化雨，无成善果而不甘罢休 ……这不正是平中精神的一种体现吗？ 所以说良好的师生关系是倡导“厚德树人”的平中精神的重要前提，记得有一句教育名言这样告诉我们：教育是我们忘记了所学的一切知识后留下的东西。我想这种“东西”应该就是一种精神！而学校的师生关系对于我们平中精神的倡导是一个十分重要的隐性因素。一个教育工作者如果能真正做到真诚对待每一个学生，认可和尊重每一个学生，移情性理解每一位学生，就足以说明其本人具备了良好的品德和较高的素质。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，是科学文化知识的创造者和传承者，是学校文明的引导者，是思想建设的重要力量。而作为教师本身要具备以下两方面素质：
1、厚德修身，为人师表。
始终不忘党和国家的培育恩情，时刻牢记教书育人的光荣任务以及振兴中华的神圣使命；
爱教敬业，用高标准、严要求切实履行好自己的岗位职责；
要爱己正身，加强道德修养及人格修炼，时时处处做到严以律己，为人师表，行为世范，充分发挥身教的重要作用，努力成为学生全面模仿和学习的榜样。时刻牢记教书育人的光荣任务和神圣使命；
要像珍惜自己的生命一样，珍惜自己的课堂。要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的荣誉。学习老教师们几十年如一日的辛勤耕耘、无私奉献的精神，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。
2、爱岗敬业，乐于奉献。
要甘于奉献，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，淡泊名利，不怕寂寞，努力把自己的毕生追求、满腔热情奉献给教育事业；
要敢于作为，紧紧抓住在岗任教的机会，认认真真教好书，一心一意育好人，满腔热忱服务社会；
要敢于争先，切实增强职业的尊严感，珍惜教师的职业荣誉，进一步明确树立事业标杆。
二小红棉花开，遍地飘香！红棉有情育人求真，厚德树人的平中精神将会代代相传！！ ? 本文来自https://www.zaidian.com/