[摘要] 心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是学生全面发展和健康成长的重要前提。因此开展心理健康教育是每一个教师义不容辞的责任，更是每一位班主任的份内工作。 [关键词] 班主任工作心理健康教育
因为工作需要,2009年9月我有幸担任六年(1)班的班主任。这是一个外地民工子女是本学区学生三倍、男生是女生三倍而且流动非常大的特殊群体。五年级的时候，我接任他们的英语教学。他们基础很差，不遵守课堂纪律。原来的班主任因为各种原因无暇顾及他们，情况可想而知了，所以大家都不想接手。而我是因为评职称的需要，只得硬着头皮接了过来。
小学生升入高年级后，一种值得注意的倾向是在自我意识的发展方面进入了第二个上升期，而个性的发展则进入了骤变期，因此一些令人头痛的问题也可能在这个时期表现出来。在向有经验的班主任取经之余，我结合心理健康C证培训知识解决了学生的许多问题。下面我结合两个案例谈谈我的做法及体会。
【案例一】
我班有个叫王遇秀（化名）的女生，上课从来不发言，下课也不和同学玩，每天进出教室都是低着头，眼神从来不和别人交流；语文书写端正，成绩中上，但是数学和英语成绩不太理想。我在一次与同事的无意交谈中发现。我班的王遇秀与王家寿（化名）原来是亲兄妹，王家寿因为精神问题中途休学一年，复学后怕被别人取笑坚决不愿意留级，但是原来的班级担心平均分而不愿意接纳他，于是以兄妹在同一班级可以互相照顾为由分在了我班。
◆分析与措施
我多次与数学老师讨论这位学生的情况，我们共同认识到：要想帮助王遇秀同学，就要先改变她的自我错误认知，用积极的心理暗示来替代她消极的心理暗示，重建她的自信心系统。
我们数次找她谈话，起先她并不愿意说出心事，我们就让她晚上来宿舍帮她补习数学，创设条件让她与周围的好朋友沟通。渐渐地我们也知道了她更多的信息：自从妈妈死了以后，她爸爸就自暴自弃，两兄妹都是跟她奶奶长大，加上哥哥精神病经常发作，好多个夜晚她都不堪忍受哥哥的惨叫而躲在被窝瑟瑟发抖……
了解了大致情况后我们还走访了她的奶奶与姑姑，争取她们配合释放孩子的压力。除了学习，生活上我们也尽力给予帮助，为她免了资料、校服等费用。
2010年的3月，学校举行十佳歌手大赛，我从音乐老师那里得知王遇秀的音色很好，就向学校多争取了一个名额让她参加。虽然没有进入十佳，但是我觉得对于从未上过台的她来说已经是莫大的进步了。5月份，学校又有大合唱比赛，王遇秀及另外三位女生作为领唱演绎英语版歌曲《音乐之声》，拿到了学校一等奖的好成绩。
◆反省与收获
1.学校、家庭和社会环境的教育与影响，对青少年的心理健康起着非常重要的作用。
2.自卑的学生往往是缺乏关爱，要做好他们的辅导工作，尊重和爱护是最重要的两个必备条件。因为教师的尊重、爱护和真诚对待，会使学生发现自己的价值和教师的可亲，从而激发出无尽的潜力。所谓“亲其师信其道”就是这个道理。
3.教师只要真诚地用心对待学生，耐心引导帮助他们走出误区，就能使得他们从自卑走向自信。
【案例二】
郑钦想（化名），男，六年（1）班文娱委员。该同学及另外两位女生此次被推荐参加学校十佳小歌手大赛，他是实力最强最有机会拿奖的一位，可是比赛前准备化妆的时候突然提出说自己不参加了。乍一听到这个消息，我出口就批评他乱弹琴，但是说完马上就后悔了，因为经过这次心理健康培训，我时常提醒自己处理问题要冷静，要从学生的立场、心理出发。与此同时，我还发现他神情紧张，手脚哆嗦，手心冒汗。
◆分析与措施
从上述这些现象可以判定，这是一般的心理问题――怯场。于是我马上转换了语气，非常平静和蔼地问：“你能告诉老师为什么不参加吗？”
他说：“我怕自己会失败，怕别人笑话我是男生却和女生一样化妆参加唱歌比赛。”（我听说该生总和女生一起跳皮筋等，经常受到一些同学的非议。）
“不管别人怎么想你怎么说你，你现在要做的最关键的是把这次比赛的歌唱好，你以前每次参加都取得很好的成绩，老师相信你这次也能做好，你是最棒的！”我说。再加上音乐老师的鼓励，他终于点头愿意参赛了。为了他不受刚才情绪的影响，赛前我还让他做深呼吸，松弛精神。结果，他成功了。
◆反省与收获
1.在心理辅导中，教师应当使自己成为一名优秀的倾听者，要鼓励学生倾诉，善于运用提问艺术，引导学生把心里的想法讲出来。
2.激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段，也是心理教育的重要原则。
总之，心理健康教育不是班主任工作的全部内容，但加强学生心理健康教育和辅导，却是学生身心发展的客观需要，也是社会的发展对班主任工作的新要求。作为一名班主任，结合心理健康教育来开展工作，是必要和有效的。
[参考文献]
1.钟志农《心理辅导活动课操作实务》〔M〕（宁波出版社）
2.《中国教育发展研究》杂志〔J〕（2008.1―2.第5卷）
（作者单位：浙江省温州市平阳县万全镇练川小学）