[摘要]思想政治工作是中国共产党的优良传统和政治优势，是高校学生工作的生命线。但在市场经济体制下，传统的思想政治教育模式受到了很大的冲击。借助大学生的心理健康教育来拓宽思想政治教育的途径，是增强思想政治工作有效性的必然趋势。其具体措施包括注重人文关怀、强化课堂教学、加强软性管理，发挥网络的思想政治教育功能、建立健全心理健康教育队伍。
[关键词]心理健康教育 思想政治工作 人文关怀
[作者简介]朱小根(1965-)，男，广西博白人，广西政法管理干部学院，副教授、国家二级心理咨询师，研究方向为思想政治教育与心理教育。(广西 南宁 530023)
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)06-0061-02
思想政治教育一直以来都是我国学生教育工作的重中之重，长期以来，我国学者对高校学生思想政治工作进行了系统深入的研究，取得了丰硕的成果，然而面对市场经济社会的思想、文化多元化的现实，学生思想政治工作的难度逐渐增大。根据笔者多年来的大学生思想政治课教学以及学生管理工作实践，在思想政治工作的过程中加强对学生的心理健康教育，是提高工作实效的必然途径。
一、加强心理健康教育与思想政治教育的有机结合
心理健康教育与思想政治教育都属于新时期高校思想政治工作的重要内容，二者既相互独立，又相互包容，是相辅相成的关系。它们分别针对学生的心理状况和思想状况，从不同的角度、用不同的方法展开工作，两者的最终目的都是把学生培养成全面健康发展的人。具体来说，思想政治教育是社会组织或群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育的目的是培养大学生正确的人生观、世界观、价值观，提高其思想觉悟。而心理健康教育是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。心理健康教育注重学生个人的成长及人格健全，关注学生的学习困扰、人际关系、生涯规划、情感发展、就业等问题。心理健康教育从人文关怀的角度，真正提高学生思考问题、解决问题的能力，深受学生欢迎，心理健康教育模式也越来越受到学生工作者的推崇。
据目前情况来看，思想政治教育与心理健康教育有着不同的工作方式与工作内容，前者为说教，后者则多为倾听、引导。虽然两者的工作本质看似不同，而根据笔者的经验，学生的很多思想问题、行为问题追根究底都是心理健康问题。如果我们从学生心理健康的角度来做学生的思想政治工作，就能使学生的思想政治教育工作得以延伸。
此外，心理健康教育已成为高校思想政治教育不可分割且亟待加强的内容。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，他们爱党、爱祖国、拥护社会主义，但在社会主义市场经济和改革开放不断深入的背景下，大学生中普遍存在着理想和现实落差大、学习与就业压力大等现实问题，从而导致部分大学生出现了失望、焦虑、抑郁、无价值感、无安全感、信任感低等心理问题，世界观、人生观和价值观也发生了一些动摇与偏差。这些心理问题和思想问题的存在，不利于大学生身心健康发展，更不利于高校思想政治教育目标的实现，必须采取切实有效的措施加以解决。而这些问题仅靠传统的思想政治教育手段是无法解决的，说教的方式会诱发大学生的反感、敌对、无力等不平衡的心理状态，不能使学生从内心深处真正认清自我。要提高思想政治教育的效果，就要从学生的心理状态出发，而不是只抓思想层面的问题。因此，心理健康教育已经开始成为思想政治教育的一种有效补充。
总之，心理健康教育与思想政治教育在教育内容和目标、教育方法和手段、教育工作队伍上的有机结合，可以丰富思想政治教育的内涵，充实思想政治教育的内容，提高思想政治教育的效果，找到思想政治教育的创新点，增强思想政治教育的有效性。
二、以心理健康教育为抓手来提高思想政治工作有效性的途径
高校的教育目标是培养全面发展的人，而实现这个目标，必然要以学生生理、心理的健康发展为前提和基础，健康的心理状态是大学生全面发展的基础，也是思想政治教育目标实现的重要保证。可以说，大学生思想政治工作不仅要解决学生的思想政治问题，更重要的是要促进学生心理的健康发展。为此，我们必须以心理健康教育为抓手，扎实有效地开展大学生思想政治教育，进一步增强思想政治工作的针对性。主动性和有效性。
1 注重人文关怀，提升思想政治工作水平。长期以来，思想政治工作强调对大学生行为的规范和约束，忽视了他们的主体地位和内在发展需要，导致实际效果不理想。而在思想政治教育中进行人文关怀，就能有效提升思想政治教育水平。在具体实施人文关怀时必须与心理疏导相结合。首先，要倡导以人为本的理念，尊重学生的主体地位，努力满足广大学生的合理需求，并根据学生的具体情况，讲究教育的层次性和渐进性。其次，要全面关注大学生的感受和需求。大学生的感受和需求包括满足感、自豪感、成就感、安全感、被尊重感等多个方面。我们要通过情感关注与心理疏导，让大学生的情感得到尊重与关怀，让大学生的心理问题得到有效的疏导。总的来说，通过加强人文关怀，保护广大学生的合法权益，让他们切实享受到组织的关怀，从而使思想政治工作落到实处、取得实效。
2 强化课堂教学，培养良好的心理素质。大学生心理健康教育课程具有完整的理论内容体系，能使大学生掌握心理健康的基础知识，学会基本的自我调节技能，正确认识自己，开发潜能，适应环境，顺利完成大学学业，并为今后的人生奠定良好的心理基础。通过课堂教学，可以使心理健康教育的目标落到实处，使学生形成良好的心理健康意识，清楚地认识心理素质与成才的关系；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质；正确认识自我，热爱生命，悦纳自我，善待他人；具备基本的调控自我、承受挫折、适应环境的能力；增强面临心理困惑、心理危机时的自助和求助意识；积极探索自我成长历程，扬长避短，选择合理的人生发展方向，对自己的人生进行科学合理的规划。
3 加强软性管理，营造良好的校园文化环境。软性管理是高校根据教育目的和培养目标的要求，为促进学生的全面发展。通过校园文化来影响学生的意识和行为的管理模式。而校园文化又主要是通过校风、舆论导向、榜样力量、文化环境等潜在影响力来达到管理目的。软性管理是一种宽松型的管理。主要借助静态或动态的校园文化氛围来管理学生，具有潜在性、渗透性、持久性。软性管理以潜在规范支配每一个成员的行为方式，易被学生所接受。在思想政治教育方面，除课堂灌输外，隐性课程发挥着重大的潜移默化的作用，学生在良好的校园文化氛围中，可以领悟生活的价值和人生的真谛，可以端正学习态度和提高学习热情。具体来说，软性管理的主要内容包括：注重校风建设；注重校园景观文化建设；注重塑造教师的良好形象，加强师 生情感交流；大力提倡和开展积极的校园文化活动等，可以成立与学生心理健康教育相关的社团，通过举办各种生动有趣的活动，加强学生的参与意识，提高他们对心理健康知识的兴趣，加深对心理知识的理解，解决在学习、生活中产生的各种心理困惑，达到自助和助人的目的。
4 充分利用网络，发挥其思想政治教育功能。在现代社会中，网络的价值和作用已经远远超出了人们的想象。随着自我独立意识的逐渐增强，大学生对于互联网络构建的虚拟世界这一新兴的事物表现出了极高的认同感和参与热情，大学生钟情于网络的现状，反映了大学生本身所固有的时代特性。网络是一把“双刃剑”，对大学生的身心发挥着正面影响和负面影响。我们要充分利用网络，发挥其积极的正面影响。第一，开设高校学生论坛，由一名思想政治教师与一名学生共同管理论坛。学生可以就学校和社会的热点事件在论坛上发表自己的观点，思政教师可以从论坛上及时了解学生的思想情况以及学生对生活、对时事的看法。第二，开通电子邮箱。学生可以通过电子邮箱提出问题，及时指出教师教学的不足，畅谈感想与收获，鼓励、肯定与支持教师的工作，把自己内心的想法和困惑向老师倾诉，及时地沟通思想、交流感情。当代大学生思维活跃，善于接受和尝试新生事物，以上两种方式以其方便、快捷、安全、经济等诸多优点，更容易被大学生所接受，思想政治教师也由此找到了一种间接与学生交流的有效途径。第三，开设思想政治教育或心理健康教育QQ群。同样设一名教师和一名学生为群主，与前两种方式不同，QQ群给师生提供了一个直接交流的平台，学生的思想问题和心理问题能得到更有效、直接、及时的引导与帮助。以上三种方式是值得积极提倡的网络思想政治教育模式，网络教育模式能使学生在匿名的状态下倾诉自己的思想、心理困惑，并在教师的引导下有效排解这些困惑。另外，网络为学生提供了一个同辈之间的思想和心理交流平台，让学生做思想政治教育和心理教育的主人，从而实现促进同辈交流的目的。
5 建立健全心理健康教育队伍，充实思政教师师资力量。一直以来，高校思想政治教育工作都有一支强有力的队伍，党政领导、两课教师、学工干事、辅导员都是学生思政工作队伍的主力军。而相比之下，高校心理健康教育队伍，特别是高职高专院校心理健康教育队伍的力量非常薄弱，这就很难从心理健康教育工作的角度来提高思想政治工作的有效性，因此，建立健全心理健康教育工作队伍显得尤为迫切。
一是要建立一支稳定、得力的心理健康专职工作队伍。无论是开设心理健康课，还是开展面询、电话咨询、网络咨询等心理咨询活动，都需要专业的心理健康教师，只有这样，才能切实做好学生的心理健康课程教学及心理咨询工作，帮助学生掌握基本的心理健康常识，缓解、化解学生的心理冲突。二是要强化学生处及各系党总支书记、辅导员、班主任等学生思想政治工作者的心理健康教育知识培训，提高学生思想政治工作者的心理健康水平和心理咨询知识水平，使之具有区分和处理一般心理问题的能力。三是要成立专门的学生心理辅导中心，建立学生心理健康档案，对学生实施心理健康教育，对有较为严重的心理问题的学生进行心理咨询和帮助，并根据大学生的心理健康现状，有计划、有针对性地提出可行的教育与预防措施，从而帮助学生提高自身的心理素质，成为一个人格健全的人。四是要组织思想政治教师与心理健康教师定期举行高校思想政治教育与心理健康教育研讨会。会上可以就思想政治教育和心理健康教育领域的新问题交换意见，思政教师特别要关注学生心理健康普查、心理咨询中出现的新问题，把这些问题作为思想政治教育工作的重要参考，这对有效开展思想政治教育工作将起到一定的启发作用，也将成为思想政治工作的一个新亮点。
总之，高校学生思想政治工作是一项塑造人的重要工作。思想政治工作者应认真地学习、了解并掌握心理学基本理论，把握不同学生的心理特点和行为特征，善于从不同角度和不同侧面观察、了解和分析学生思想深层的心理活动，有针对性地开展预防和引导工作，这对于改善当前高校学生思想政治工作的现状和增强思想政治工作的有效性具有重要的现实作用。