学生在学习化学课程时，需要做大量的实验。而实验操作是一个非常严谨的过程，不该有丝毫马虎的心理。针对学生的实际情况，我做了一部分实地调查，认为以下几个方面必须高度重视。
一、科学意识
在我国历史上产生过很多科学家。但在化学上研究得并不多，虽然火药是我国古代的四大发明之一，但仅在这方面来说明化学这门课程的内涵远远不够。在我国古代虽然也出现过很多的炼丹人士，但那些人的行为往往覆盖上了一种神秘的色彩。在中国漫长的封建迷信史中虽然也有一部分的化学现象产生，但也是被赋予神秘甚至是浓厚的迷信色彩，化学这门课程的引进应该是中国近代史上的一件大事，中国的化学史远远比不上中国的文化思想史那么浩繁丰富，因此，帮助学生树立科学，尤其是化学科学意识是第一需要的。中国著名的化学家唐敖庆(1915 11.18―2008 07.15)先生，江苏宜兴人。理论化学家、教育家和科技组织领导者。他在组建理论化学队伍和研究机构中做出了业绩。他是中国理论化学研究的开拓者，在配位场理论、分子轨道图形理论、高分子反应统计理论等领域取得了一系列杰出的研究成果。对中国理论化学学科的奠基和发展做出了贡献。熟知一些知名的中国化学家，可以帮助学生树立化学科学思考观点。
二、精密意识
化学课本身是一门非常精密的科学，需要做精细的研究，不能粗心大意，需要十分细致，万分小心，尤其是指导学生进行化学实验时，一定要把一些仪器的使用，一些药品的功用，详尽的操作过程讲细致，讲清楚，千万不能有丝毫马虎。比如，在初中化学课上，经常使用酒精灯，必须把酒精灯的注意事项说明白，以免出错。一些药品的用量及其配制都有详细的配比说明，也是绝对不可弄错的。
三、动手操作意识
一个化学结论的诞生往往不会一劳永逸，它往往建立在无数次的实验基础之上，有时候又需要多次地论证，培养学生的动手能力而不是坐而论道能力就显得特别重要。在化学历史上，很多化学家都是在实验室诞生的，比如，居里夫人，法国国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。她一生中最伟大的功绩――正面放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能够取得，不仅仅是靠大胆的直觉，而且也靠着难以想象的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。她发现镭的过程，就是一个历尽千辛万苦的过程。
四、科学推理意识
学习化学还必须注意培养学生的科学推理意识，虽然化学的学习需要很多次动手操作的试验，但是不注意总结实验过程，注意整理实验结论，举一反三，同样不会很好地学习化学，还必须学会深入思考研究，进行缜密推理。由已知的内容推知未知的内容。著名的化学家德米特里?门捷列夫，19世纪俄国化学家，发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。他的名著。伴随着元素周期律而诞生的《化学原理》，在19世纪后期和20世纪初，被国际化学界公认为标准著作，前后共出了八版，影响了一代又一代的化学家。而他对元素周期表的推演过程也就说明了这一点。
五、掌握基本的化学概念
如，分离、提纯，蒸馏、萃取，摩尔，毫升。化合物，分子，粒子，离子，电子，质子，化合价，方程式，物质，元素，溶解，溶液，浓度，胶体，液体，固体等这些诸如此类的基本概念如果不能熟知，想学好化学，做好化学实验。几乎是不可能的事。
下面用粗盐的提纯这个实验说明：(1)取盐井水若干制成粗盐，然后开始提纯。操作步骤如下：溶解，用天平称取约4克粗盐加到约12毫升水中，观察出现的情况，经观察，可以发现固体食盐逐渐分解而渐渐减少，食盐溶于水，溶液略显浑浊。(2)将溶于水的食盐溶液过滤。把烧杯中的液体用玻璃棒不断搅拌，然后把那溶液倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘，如果滤液浑浊，再一次过滤。这个步骤可以通过观察发现，不溶解的物质留在了滤纸上，而液体部分渗过滤纸。沿漏斗颈流入另一个烧杯中。(3)蒸发。将滤液导入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时不断用玻璃棒搅动滤液，等待出现较多固体时停止加热。其现象是，水分蒸发，逐渐析出固体。
以上是粗盐提纯的实验。化学实验很多，但是无论哪一种实验，都会体现前文所提到的几个方面，即科学意识、精密意识、动手操作意识以及科学推理意识等。
学好化学，实验操作必不可少，因此培养学生的化学意识非常重要，以上就是我关于化学实验的一些思考。