摘 要：兴起于二十世纪六十年代多元文化主义权利理论是挑选出弱势群体作为代表，从弱势群体的立场去评价社会平等问题。该理论的兴起与发展对美国社会的语言多元，文化多元，美国的双语教育都起到了积极的作用。通过对美国语言政策进行了全面而纵向的分析后，可以看出美国语言政策的实质是维护英语的绝对权威、排斥和打击其他语言。美国语言政策从根本上与多元文化主义权利理论相冲突。
关键词：语言；文化；多元文化主义权利理论；语言政策
作者简介：袁芳，女，汉，四川，硕士研究生，英语应用语言学。
[中图分类号]：G171.2 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-06-0227-01
一、语言与文化
作为人类主要的交流方式，语言在人类的生活中起着至关重要的作用。每种语言都有自己的语法，词汇和语音体系。读懂一种语言意味着读懂了它所承载的文化信息。从这种意义上来讲，语言是文化系统的子系统。
语言学家对语言与文化关系的思考，使语言学研究不只限于语言形式，而且也通过语言来研究一个民族文化的过去和将来。语言蕴含着文化，而文化的丰富和发展也得益于语言。
二、美国多元文化主义权利理论的兴起
（一）美国多元文化主义权利的基本理念
兴起于二十世纪五、六十年代的“多元文化主义”是指“允许同一社会内部不同文化的共存，并积极肯定这一文化共存所带来的正面效应的观点或运动”，以及基于“尊重差异，探索不同人种、民族、宗教、文化、价值观等的共存模式之理念、政策和运动的总称。”
美国社会结构的特殊性和国内民族结构的复杂性决定了多元文化主义权利理论在理论和实践上有着自己的独特性。首先，根据各少数群体在文化上表现出来的差异性而赋予少数群体更多的权利与保护。其次，战后美国移民政策的改变和移民潮的涌入，这必然会强化美国文化多元的事实与多元文化权利的自觉意识。
（二） 美国多元文化主义权利理论表现举例:双语教育
美国的双语教育早在建国时就存在，但直至第一次世界大战时期，美国为了同化移民的语言和文化而取消了双语教育。双语教育在美国再度兴起是在二十世纪六十年代。在1968年，《双语教育法》被正式确立。在1974年，美国联邦政府出台了双语教育法的修正案。然而，到了二十世纪八十年代，美国社会美利坚民族主义思潮沉渣泛起，1981年里根总统发表讲话后，赫德尔斯顿和早川一会发动了“唯英语运动”。到2005年底为止美国50个州中的27个州已通过立法或其他形式确认英语为官方语言。
三、美国语言政策
（一）美国的民族语言政策
语言政策是指人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。
1、殖民时期的语言政策
早在殖民时期，由于北美没有统一的政府，所以形成一套系统完整的语言政策是不可能的。语言政策很大程度上体现在欧洲人对印第安语比较一致的态度上。 “印第安人没有语言，印第安语是有缺陷的语言，是野蛮的语言”是早期欧洲殖民者的基本观点。这个时期的语言政策主要以排挤和打击印第安语为主要内容。
2、建国后的语言政策
建国初期，致使合众国首脑们继续推行多语言政策有如下3个原因：此语言政策可以吸引更多的移民涌入；多语言政策与多语言的移民群体想适应；反映了《独立宣言》以及后来的宪法里突出强调的个人自由的原则。
而在1860年至1925年期间，美国的语言政策发生了重大转变--从鼓励外国语言的使用到轻视甚至于排斥其使用。
3、二十世纪以来的语言政策
２０世纪美国曾一度出现过双语教育的兴旺景象。1968年通过了《双语教育法案》，对少数民族的语言和语言教育还是起到了一点积极的作用。
开始于1981年的唯英语运动则打破了这一切，掀起了英语官方化热潮。这场运动影响深远，迄今为止，美国有23个州拥有英语为官方语言的法律。
（二）美国语言政策的实质
美国的语言政策是维护英语的绝对权威、排斥和打击其他语言的政策。美国的语言政的力量并不在于政府明文规定的法律、法令以及规定，而是在于基层的、迂回的、隐性的政策；违背了美国所标榜的“自由”、“民主”和 “平等”的原则；它有利于单语主义、单元文化，不利于多语主义、多元文化的发展；美国的语言政策最大的负面影响是把美国土著居民的语言―印第安语推进了灭绝的深渊。
四、美国语言政策对美国多元文化权利理论的冲击
美国的语言政策始终是为确立和维护英语为中心的语言一致，打击和排挤其他语言服务的，因此，本质上是美国主流文化同化非主流文化的工具。美国语言的一致性是建立在排挤、打击其他语言基础之上的。美国是一个移民国家，除印第安人外，所有美国人都是外来移民或其后裔。一个民族的移民带去一种文化和语言，但不管先来后到，移民们不得不进行自我调整，迅速抛去原来的文化传统和语言习惯，尽快地融入到新的环境使自己变成美国人。移民子女很快就不讲母语，只讲英语。美国语言政策的压制，语言文化的同化以及“唯英语运动”的推行使印第安语迅速衰亡。印第安人的语言与文化的消失也就意味着这个民族不复存在了。然而，多元文化主义权利理论是以挑选出弱势群体作为代表，从弱势群体的立场评价社会平等问题，要求社会必须符合有利于弱势群体的最大利益的原则。而美国语言政策并没有符合多元文化权利理论所提倡的弱势群体利益最大原则，可以说美国语言政策的本质在很大程度上与多元文化权利理论是相冲击的。美国的语言政策有利于单语主义、单元文化，不利于多语主义、多元文化主义的发展。
参考文献：
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