篇一：比喻句拟人句习题
改写比喻句
1、雨后，天空中出现了一道彩虹。
2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。
3、云彩轻轻地飘浮在空中。
4、岸边的华灯倒映在湖中。
5、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。
6、远处的霓虹灯亮了。
7、春天到了，大地绿了。
8、火红的枫叶纷纷地飘落下来。
9、运动员向终点跑去。
10、快迟到了，小明非常着急。
11，秋天的天空好漂亮。
12，他的个子很高。
13.小蜜蜂很勤快。
14.草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
15.他的脸真白净。
16.孩子让我帮助他
改写拟人句 1，当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)
2，鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句) 3，蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)
4，月亮挂在天空(改成拟人句)
5，小河哗啦啦地流。
6，鸟儿在树上叫
7，星星在天上闪烁(改成拟人句)
8，雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句) 9，在枝头鸣叫。(改成拟人句)
10，海底的动物常常发出声音。(改成拟人句) 11，小鹿在河边喝水。(改成拟人句)
12，海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)
13，小木船划走了(改成拟人句)
14，儿随风摇摆
15，小溪哗啦啦地流(改成拟人句)
16，雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句) 17，啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)
18，春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)
19，蜜蜂在花间飞(改成拟人句)
篇二：鹰英教育三升四语文结业试卷
鹰英教育三升四语文结业试卷
（在90分钟内完成 满分100分）
姓名： 成绩：
第一部分 积累与运用（49分）
一、看拼音，写词语。（8分）
shū fúsì yǎnɡ zhòu jiàng ji? jìn quán lì ( ) ( )()（ ） bēn t?ng dīng zhǔkū long piān piān qǐ wǔ ( )( )()（ ） 二、比一比，再组词。（8分） 狠（） 值（） 惭（）悔（） 狼（） 殖（） 渐（）诲（） 三、给多音字注音并组词。（6分） b1.Co m
似假模四、在括号里填上适当的量词。（4分）
一（ ）阳光一（ ）旅行一（ ）火车 一（ ）报纸 一（ ）楔子一（ ）绝招一（ ）公路 一（ ）花瓣五、写出下列词的反义词。（4分）
疏－（） 快乐－（ ） 柔软－（ ） 一无所有－（ ）吞－（） 沉重－（ ） 懒 －（ ） 宽敞－ （ ） 六、同音字。（8分）
xiāozhì lì jì 今（） （ ）气 （ ）害 （ ）然 云（） （ ）嫩 （ ）史 （ ）信 七、把成语补充完整。(8分)
大（ ）小用 （ ）口同声 和颜（ ）色 （ ）雀无声 苍翠（ ）滴 落（ ）缤纷 勤学（ ）问 津津有（ ）
八、填入恰当的关联词。（3分） 1、大雁（ ）受过箭伤，（）飞得慢。 2、（ ）少年不努力学习，将来（ ）会后悔。
3、大家（）要了解环境与人的关系，（ ）要自觉保护环境。 九、改写句子。（6分）
1.红红的柿子挂在枝头。（改为比喻句） 。 2.雨水淋在树上，树叶沙沙作响。（改为拟人句） 。
4.这是伟大的奇观。（改为反问句）。 5.爷爷找到了迷路的孩子。（改为把字句）。 6.我打破了家里的花瓶。（改为被字句） 。 十、把下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是
一批特殊的客人——燕子。
（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。 （）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。 （）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
第二部分 阅读理解（20分）
十一、读下面的一段话，完成后面的练习。
（一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、照样子，写一写。（3分）
挨挨挤挤 _________ _________ _________ 2、读课文，填一填。（3分）
刚开的荷花：_______________________________________________ 全开的荷花：_______________________________________________
含苞欲放的荷花：___________________________________________ 3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）
4、课文写白荷花时，用上了“有的??有的??有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）
大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。
（二）
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bēi bai）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fā fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn kān）上去是那么的绚丽多彩。 2选择合适的关联词语填在文章的括号中。（3分） （ ） A、不仅??而且??B、不仅??还?? 3.在文中找出下列词语的反义词。（2分）
特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 诞生（ ）
第三部分 习作（20分）
十二、作文。（20分）
一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的??请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。一写一篇300字左右的作文。
篇三：5年级语文上课模板
年级 授课时间教师姓名
【师生互动，了解情况】
【授课过程，知识讲解】
一、出示几种句子。
1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
______________________________________________________
2、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？（改为肯定句）
______________________________________________________
3、难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改为肯定句）
______________________________________________________
4、小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”（改为间接引述）
______________________________________________________
5、小明告诉我，他明天要去春游。（改为直接引述）
______________________________________________________
6、这些作业我一定要完成。（改为双重否定句）
______________________________________________________
7、特务很狡猾。（改为比喻句）
______________________________________________________
8、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
______________________________________________________
二、讲述各题的讲解过程。
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
例： 这是真理。（改为反问句）
可改为：这难道不是真理吗？
2、反→陈：和上面的正好相反，即去掉疑问词（否定词）和语气词。
例：字典不正是我无声的朋友和老师吗？（改为陈述句）
可改为：字典是我无声的朋友和老师。
练习：一、反问句改陈述句：
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
3.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
4.外公，这不是您最宝贵的画吗？
5.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？
6.你们看见过这样的总理吗？
二、陈述句改为反问句
1、 又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。（改为反问句）
2、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
3、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
4、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
5、 我做成了这个试验。（改为反问句）
二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
例：外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
把字句：外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。 被字句：一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。
练习：把字句与被动句的互换
1、 我被疲劳和干渴折磨得有气无力。（改为“把”字句）
2、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
3、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
4、 狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
5、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）
三、调换顺序意思不变：
时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容
例如：我一定要做这件事。（调换顺序，意思不变）
可改为：这件事，我一定要做。
练习：
1、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
2、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
3、 凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）
4、 曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）
四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
注意：人称代词要变换
第一人称：我、我们
第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
如：直接→间接
小明告诉我：“我明天要去春游。”
小明告诉我，他明天要去春游。
练习：1、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
2、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
3、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
4、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
5、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
6、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
五、肯定句改为否定句或改为双重否定句（有两个否定词）
1、肯定句与否定句互换：加上或去掉否定词
2、肯定句改为双重否定句
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:雨水淋在树上,树叶沙沙作响.改为拟人句)
用“非??不可”的句式改双重否定句。
例：这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 或者：这些作业我不能不完成。
练习：肯定句与否定句互换
1、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）
2、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
3、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
4、 写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
6、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
7、 你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
例：1、小姑娘的心灵纯洁。（改为比喻句） 可改为：小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
2、西湖很绿。（改为比喻句） 可改为：西湖绿得像一块碧玉。
练习：把下列句子改为比喻句
1.那个人很瘦。
2.那个人很健壮。
3.太阳很热。
4.树叶落下来。
5.西湖很静。
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 例如：1、雨水淋在树上,树叶沙沙作响（改为拟人句）。
可改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。
2、小溪哗啦啦地流（改为拟人句）
可改为：小溪唱着欢快的歌儿往前跑去。
练习：
1.鸟儿在树上叫。
2.星星在天上闪烁
3.雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
4.海底的动物常常发出声音。
5.小鹿在河边喝水。